點睛與精練
1.按拼音填寫漢字,將加點字注音。
既加guQn( ) chK( )咄( ) sK( )其欣悅 yF( )然
負篋( ) jOn( )裂 yKng( )人
2.解釋下列加點的詞。
(1)家貧,無從致( )書以觀#8943;#8943;
(2)錄畢,走( )送之,不敢稍( )逾約。
(3)又患( )無碩( )師名人與游#8943;#8943;
(4)#8943;#8943;以衾( )擁覆,久而乃和。
(5)同舍生皆被( )綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰( )白玉之環#8943;#8943;
(6)余則( )袍敝( )衣處其間,略無慕艷意#8943;#8943;
3.按要求填空。
(1)本文小結作者學習生涯的話是_________________________。
(2)本文的主要表現手法是_________________________ 。
4.本文寫作者年輕時學習上的艱苦情景,主要有哪兩方面內容?
__________________________________________________ 5.作者寫自己艱苦求學經歷的目的是什么?
__________________________________________________
探討與思考
6.你怎樣看待作者的學習態度和尊師方式?
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墨池記
曾 鞏
臨川之城東,有地隱然而高,以臨于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以長,曰王羲之之墨池者,荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝,臨池學書,池水盡黑,此為其故跡,豈信然邪?
方羲之之不可強以仕,而嘗極東方,出滄海,以娛其意于山水之間,豈有徜徉肆恣,而又嘗自休于此耶?
羲之之書,晚乃善;則其所能,蓋亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,豈其學不如彼耶?則學固豈可以少哉!況欲深造道德者邪?
墨池之上,今為州學舍。教授王君盛,恐其不章也,書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之。又告于鞏曰:“愿有記!”
推王君之心,豈愛人之善,雖一能不以廢,而因以及乎其跡耶?其亦欲推其事,以勉其學者耶?夫人之有一能,而使后人尚之如此,況仁人莊士之遺風余思,被于來世者何如哉!
慶歷八年九月十二日曾鞏記。
拓展練習
7.按拼音填寫漢字,并將加點字注音。……