多年師生是朋友

人是有感情的動(dòng)物。你付出真心，常常也會(huì)收獲真心。記得當(dāng)年上大學(xué)時(shí)，聽(tīng)老師介紹他們與以前學(xué)生之間一直情同手足，保持著親密關(guān)系。我心里很佩服，也很向往。

后來(lái)我當(dāng)了老師。教著教著，不知為什么，我也會(huì)像他們一樣，把學(xué)生當(dāng)做自己的兄弟；后來(lái)年紀(jì)漸漸地大了，又把他們當(dāng)做自己的子女，和他們談心，與他們一起規(guī)劃人生。有些學(xué)生畢業(yè)后，居然也記住了我，與我建立了像我的前輩老師所類似的朋友一樣的師生關(guān)系。我1991屆的學(xué)生王志明是其中的一個(gè)典型。他與我也早就從師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥殃P(guān)系。

與王志明結(jié)緣是在1990年。我當(dāng)時(shí)接教王志明同學(xué)所在班級(jí)，并擔(dān)任他們的班主任。是他們的激情和上進(jìn)精神激勵(lì)了我，使我在緊張單調(diào)的教學(xué)工作中獲得了無(wú)比的快樂(lè)。我和這50名學(xué)生曾經(jīng)開(kāi)展“旺莊六景評(píng)選記”的主題班會(huì)，并入選全國(guó)級(jí)的少先隊(duì)活動(dòng)；曾排演文藝節(jié)目，在學(xué)校文藝匯演中贏得了榮譽(yù)和熱烈的掌聲；曾開(kāi)展互幫互學(xué)的競(jìng)賽，使很多同學(xué)有了長(zhǎng)足進(jìn)步。作為班級(jí)里的學(xué)習(xí)班委，王志明同學(xué)始終是我的得力助手之一，他的認(rèn)真，他的努力，給我留下了深刻印象。

王志明同學(xué)是一個(gè)抽象思維強(qiáng)于形象思維的學(xué)生。語(yǔ)文并不是他的強(qiáng)項(xiàng)。在做完作業(yè)以后，他會(huì)主動(dòng)找到我，要我另外再布置一些語(yǔ)文作業(yè)讓他做。那時(shí)候，我們班里喜歡寫(xiě)作的學(xué)生很多，王志明一時(shí)還排不上號(hào)。為了趕上和超過(guò)班級(jí)里的寫(xiě)作尖子，他每次寫(xiě)作文都是那么認(rèn)真，每次作文講評(píng)課都積極舉手發(fā)言。使我們?nèi)鄬?duì)王志明同學(xué)刮目相看的還是一次“人保杯”的作文競(jìng)賽。當(dāng)時(shí)要忙于期中考試，作業(yè)很多，有些寫(xiě)作尖子權(quán)衡了一下，便以敷衍的姿態(tài)對(duì)付競(jìng)賽。老師要他們及時(shí)修改，他們則一拖再拖，不肯下工夫修改。這時(shí)候，只有王志明等少數(shù)幾個(gè)同學(xué)態(tài)度還是一如既往地認(rèn)真。當(dāng)時(shí)，我們修改作文全部是手抄的，要一遍又一遍地謄寫(xiě)。王志明同學(xué)不厭其煩，改了一遍又一遍，改完再去謄寫(xiě)，直至老師滿意為止。最后，他寫(xiě)的《天有不測(cè)風(fēng)云，人要積極保險(xiǎn)》在當(dāng)時(shí)的一市三縣中脫穎而出，榮獲無(wú)錫市三等獎(jiǎng)，他成了一匹讓人刮目相看的“黑馬”。

后來(lái)，王志明同學(xué)畢業(yè)了。上高中時(shí)，他還抽時(shí)間回校看望我。上了大學(xué)、考取復(fù)旦大學(xué)的碩士研究生和博士研究生之后，他幾乎每年的大年初二都要到我家來(lái)拜年，與我暢談自己的學(xué)習(xí)情況，談自己的遠(yuǎn)景規(guī)劃。

轉(zhuǎn)眼之間，我當(dāng)了32年教師就要退休了。我很想為我們學(xué)校“野草文學(xué)社”的孩子們留下一本書(shū)——《絢麗的青春》。這時(shí)候，我又想到了如今已是博士的王志明，想請(qǐng)他以“新苗文學(xué)社”（ 我?！耙安菸膶W(xué)社”前身）的老社員身份為學(xué)弟學(xué)妹們寫(xiě)幾篇文章。我知道王志明博士是很忙的，但當(dāng)我提出要求時(shí)，他二話沒(méi)說(shuō)，爽快地答應(yīng)了。他的文章將給我們學(xué)?！耙安菸膶W(xué)社”的孩子們以啟迪和有力的幫助。

多年師生是朋友。我為擁有王志明博士這樣的朋友而自豪！