圖書館在高職教育中的作用

高等職業教育是我國高等教育體系的重要組成部分，是培養具備綜合職業能力的高級技術應用型人才和復合型人才的重要教育基地。因此高職院校圖書館作為傳承人類文化和傳播知識信息的服務中心、教學科研的服務基地、大學生學習的第二課堂，應充分發揮其在高職教育中的作用，配合課堂教學和學生的日常管理工作，為培養高質量的專業人才做出應有的貢獻。

一、高職院校圖書館在教育中的作用

1.是進行思想道德教育的重要陣地

高職院校圖書館館藏中有大量的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表思想的政治教育的經典力作，有大量宣傳革命傳統教育、謳歌英雄人物的書籍，還有大量體現中華民族優秀傳統道德文化的傳世之作和勵志文章。大學生在課堂學習之外，輔導員和思想政治老師應進行積極的引導，指導學生充分利用圖書館資源，多讀書、讀好書，幫助和影響學生樹立革命的人生觀和共產主義世界觀，培養其高尚的道德情操和政治素養。圖書館以其特有的方式，可以發揮積極的作用，有力促進和諧校園的建設。

2.是大學生文化知識學習的重要場所

高職教育是面向社會基層、面向社會生產第一線培養技術應用型人才和復合型人才的教育基地，在學生教育中專業教育占有很大的比例，但作為專業教育的延伸的課堂外教育和學習也是非常重要的。圖書館歷來是大學生教育的“第二課堂”，是大學生拓展和加深專業知識的重要場所。圖書館收藏的文獻學科眾多，知識面廣，可滿足學生跨學科、跨專業學習之用。在這里學習，更有利于發揮學生的主觀能動性，使他們盡情地遨游在知識的海洋中，享受、汲取多種知識，進行自我學習、自我教育。

3.是大學生創新教育的重要園地

創新教育是現代教育的靈魂，是大學生素質教育的優化和深入。創新教育要改變傳統的教育模式，培養學生的創新能力，僅僅依靠課堂教育是遠遠不夠的，而圖書館有豐富的館藏資源，學生可以根據自己的興趣、愛好以及需要查閱資料，進行有目的的學習，不斷提高自己的能力。

4.是大學生文化素養教育的基地

高校圖書館是影響和決定校園文化特色的重要基地。高校圖書館建筑優美，環境優雅，具有文化品位的裝飾和激勵人奮發向上的名言警句，吸引了眾多莘莘學子來到這兒學習。在潛移默化中學生受到了影響和教育，濃厚的學習氛圍激發出學生的學習熱情，提高了他們的學習興趣。在長期的博覽群書中可以博采眾長，活躍思維，開發智力，發展個性，陶冶書卷氣息。

圖書館館藏圖書由多個學科組成，學生們可以根據自己的興趣和愛好，閱讀自己喜歡的文學書、專業書籍，在書海中徜徉，潛移默化地接受教育，從而陶冶情操，凈化心靈，提高自己的文化素養。

5.是大學生心理健康教育的重要機構

心理健康教育在大學生教育中的作用愈來愈體現出其重要性。圖書館館藏文獻中有大量的心理健康指導和心理健康教育的書籍，學生在閱讀這些書籍的過程中，可以自我學習、自我教育，對自己的心理問題進行排解和慰藉。在圖書館這個開放式的環境中，學生可以無憂無慮地選擇和閱讀可以解決個人心理問題的圖書，及時解決了個人的問題又保護了個人隱私。通過這種閱讀形式的自我療法解決個人問題，使心理有問題的同學及時地進行了自我心理疏導和排解，有利于學生的身心健康。

二、發揮圖書館的職能作用，提高高職院校學生的培養質量

高職院校圖書館是發展高等職業教育的重要條件，是培養專門人才的重要基地。學校教育是一個現代人成長歷程中最重要的階段，它是個體增長、價值確立和品質形成的關鍵性時期，因此在高職院校教育中，充分發揮圖書館的教育職能，對大學生的培養教育起著不容忽視的作用。

1.加強圖書館的文獻資源建設

圖書館作為對大學生進行全面素質教育的重要園地，要想更好地發揮它的作用首先要不斷地及時地補充、豐富館藏文獻，配合學校專業調整和專業教學的需求，及時購進相關的圖書和期刊，充實和更新圖書館信息和資料。高職院校圖書館結合大學生實際學習需要，購買并不斷更新各類型的中外文數據庫，為培養大學生“—專多能”素質做好充分的資源供應。還可以針對英語、計算機等各類型的資格認證考試，在圖書館網頁上設專欄，鏈接與上述考試相關的優秀免費網絡學習資源，為學生學習提供有力的幫助。

新生入校后，有計劃地組織安排各班參觀圖書館，向他們介紹利用圖書館的各種基本知識和圖書借閱方法，使他們了解圖書館的布局、藏書種類、目錄體系、檢索方法及借閱規則，使學生在較短的時間內掌握“找書”的

方法。

2.發揮圖書館的思想品德教育職能作用

思想品德教育就是要讓大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、法制觀，要具有良好的思想素質、良好的品德和高尚的情操。圖書館可以利用所陳列的報紙、雜志，張貼的名言警句，館藏的勵志書籍以及中國傳統文化圖書資料來影響和感化學生，引導學生閱讀思想道德修養讀物，學習革命領袖、英雄人物、科學家的先進事跡，使他們有學習的榜樣和目標，形成積極向上的人生觀和價

值觀。

3.發揮圖書館的文化知識教育職能作用

大學生可以從圖書館館藏中獲取大量課堂中所學不到的知識和志趣，圖書館就是他們的第二課堂。圖書館要了解和掌握他們的閱讀心理和讀書熱點，盡最大努力提供種類繁多、內容豐富，知識性、趣味性和可讀性強的書刊資料。用寬松活潑的形式吸引他們到圖書館來，置身于書籍的海洋中暢游，從而激發大學生們刻苦鉆研、自強不息的學習精神。同時，在長期的博覽群書中可以博采眾長、比較分析，擺脫老師在課堂教學中的束縛，增強判斷能力和思辯能力，開闊視野，活躍思維，開發智力，發展個性，激活志趣，發揮特長，陶冶書卷氣息。

4.發揮圖書館的心理健康教育職能作用

圖書館可以憑借其優越的客觀環境，營造出一種寧靜、和諧、健康的氛圍，激發學生們的學習熱情，讓高職學生在潛移默化中培養健康向上、奮發學習的精神。此外，圖書館還可以利用報告廳、多媒體閱覽室等地方舉行文學、藝術、科技、心理等專業講座，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀，遠離心理問題的困擾。

高職院校圖書館應積極開展網上心理咨詢服務。如利用電子郵件或圖書館網頁向學生普及心理健康教育的知識，在圖書館電子閱覽室設置特定的聊天室，解答學生提出的心理問題。

隨著社會的進步和發展，圖書館的教育職能越來越得到人們的認可和肯定，它在發展學生個性、拓寬學生視野、培養學生的創造性以及學習的主體性、積極性等方面發揮著積極作用。如何將圖書館的教育職能發揮好，將圖書館管理工作做出成績，有創新有創意，是我們圖書館工作者應不斷追求的目標和努力的方向。

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(作者單位:山東理工職業學院)