高校中作弊現象的理論分析及管理策略

摘 要：當前高校學生考試作弊現象已非常盛行，該文針對四川某高校的作弊現象對高校中作弊的普遍現象的基本情況、導致這種現象的原因進行了分析，并進一步分析了這種現狀將造成的影響，最后針對該校的作弊之風日益突出的現狀提出了幾個改善性的對策。

關鍵詞：作弊 原因 影響 策略

高校大學生考試作弊現在在許多大學都已成為一種普遍現象，且有愈演愈烈的趨勢。筆者從四川省西南某本科院校了解到該校作弊現象尤為突出。針對該校的此種情況，從理論上深入探討這些作弊現象背后的原因，有利于為解決大學生作弊問題找到新的有效途徑。

一、作弊現象的原因分析

該高校作弊現象如此猖獗的原因是多方面的，但主要應從學校和學生兩方面進行分析：

（一）從學校方面分析，主要由于學校近年來一直對作弊學生無作弊處分，考試紀律條例只是一紙空文，這無疑更加助長了學生的作弊行為。究其原因，主要有兩個方面的因素。一是學校想借學生考試分數形成學校教學質量“虛高”的假象以提高招生率和相對就業率。二是擔心學生被處分后走極端因而對學校造成不良影響。還有一個不可忽視的因素就是所謂的“走關系”，而學校相關負責人因對該問題不夠重視，為了照顧人情或收受賄賂便不了了之。

（二）從學生方面分析，可分為淺層次原因和深層次原因。淺層次原因是學生為了提高考試成績，或是為了拿高分獲得獎學金，或是為了及格以免補考或重修。深層次原因是因為當代大學生學生普遍缺乏考試道德觀、誠信意識和法制觀念，形成了許多錯誤的觀念。很多學生甚至認為，考試不作弊就不正常，有的甚至不惜重金請人代考或是買答案。

二、高校作弊現象的負面影響

高校中作弊之風長期發展下去對學生、學校甚至整個社會勢必會造成多方面的負面影響。

（一）對于學生來說，校園中作弊現象的普遍性會降低學生的學習積極性，使其養成懶惰的學習習慣和不勞而獲的心理，嚴重影響了其人生觀、價值觀、世界觀的正確形成。由于學生的法制觀念淡薄，而長期的徇私舞弊從未受到處罰，會對其將來的人生帶來潛在的威脅。

（二）對于學校，作弊之風影響了學風、校風建設，對舞弊學生犯而不罰嚴重影響了教師的工作積極性，惡性循環下去還會影響其他制度的開展實施。長此以往，負面影響擴散開來，學校名譽受損，反而不利于學校的招生就業率，影響學校的長遠發展。

（三）對于整個社會而言，大學生在學校形成弄虛作假、投機取巧的作風，畢業后進入社會，走上工作崗位，勢必會對社會的穩定和諧發展造成不良影響。

三、遏制大學生考試作弊行為的對策

針對該高校如此嚴重的作弊現象和各大高校學生普遍的作弊行為，必須要研究出相關對策以防止此種惡劣風氣的繼續蔓延。為了我國教育事業的長足發展，對作弊行為嚴加防范管理已勢在必行。

（一）加強學生的思想道德教育

當前，大多數高校都不同程度地存在考試作弊的現象，要想整治這種情況首先要治本，對大學生進行思想道德方面的教育是當務之急。要在加強和改進大學生思想政治教育工作過程中，為大學生的學習生活創造一個公平、公正、誠信、和諧的校園文化氛圍，切實抓好誠實做人、誠信考試的宣傳教育，從而幫助大學生形成誠信人格。

（二）轉變領導的辦學思想

學校的辦學思想和領導路線決定了該校現狀和未來的發展，影響著學生的整體素質的形成，這對整個社會有著不可估量的影響和作用。領導階層必須全方面考慮加強作弊管理的利弊得失，不能瞻前顧后、患得患失，在樹立“以學生為本”之旗幟的同時，更要深刻理解這句話的本質意義，真正做到以從學生的根本利益和長遠發展出發，而不要停留在膚淺的做表面功夫上，更不能為了領導的個人小利益和眼前利益犧牲了學校、學生的這個整體大利益和長遠利益。

（三）切實落實考試制度

要有效遏制高校考試作弊，就必須堅持有法可依、依法執教的方針，加快教育法制建設，建立健全的教育法規制度。考前加強校紀校規和考試紀律宣傳力度，首先對學生要起到警示性的作用更有利于監管懲治作弊行為的實施。對于違反規范制度的行為必須要有相應的懲處制度進行處理，對舞弊的學生必須視情節輕重處理，嚴懲不貸。監考人員一經發現有違反考試紀律，核實后要按照文件要求及時迅速處理，不給企圖徇私舞弊的人留有機會，以端正學風考風、警示他人。

（四）規范監管機制和人員管理制度

高校中對于學生作弊行為的管理工作通常由教務部門單獨實施，形成了權力過于集中的狀況，為徇私舞弊、疏通關系的人留有一定空間，容易違背公平公正的原則。針對學校較為嚴重的作弊狀況，可制定專門的監管機制，設立一個或幾個獨立于教務部門以外的監督部門，并設立有效的舉報投訴機制，各部門落實責任。其次要建立規范化的人員管理制度和獎懲制度，明確各部門人員的權力責任。其次要保證各部門管理政策的公開性和穩定性，各部門之間要保持協調，防止矛盾和沖突。

（五）積極推進考試改革

考試是手段不是目的，高校教育教學的最終目的是培養高素質、高質量的人才。要選擇靈活多樣化的考試方式，既能檢驗學生知識的掌握程度，又能檢驗學生應用知識的能力，還能很好地杜絕考試作弊行為。各高校的考試形式應不再局限于閉卷考試的單一形式，而可以根據課程的性質和特點、教學內容和教學對象不同選擇不同的考試方式，不局限考試形式，考試時間和地點。高校應在考試的內容和手段上不斷改革創新，切實推進考核機制的公平公正。

四、總結

總之，考試是國民教育選拔人才不可或缺的一種方式，不能取消考試這種有效手段，但可以通過一系列的措施減少甚至消除考試中作弊的這種不良行為。加強高校的考風、學風、校風建設，轉變領導的辦學思想，培養高校大學生的誠信教育，建立健全各項考試規章制度，規范監管機制和人員管理制度，積極推進考試改革，必然能克服大學考試中的種種問題，有效遏制考試作弊，促進高校教學質量和學生素質教育的提高。

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