上六年級(jí)時(shí),班主任換成了申老師,他同時(shí)還教我們語(yǔ)文課。申老師三十多歲,中等身材,一雙濃眉,眼睛不大,嘴角總是掛著淺淺的微笑。早就耳聞他性格開(kāi)朗,講課方式很特別,渾身都是幽默細(xì)胞,一開(kāi)口,說(shuō)得比唱的都好聽(tīng),常常把學(xué)生逗得哈哈大笑。
前不久,我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》,宋躍同學(xué)讀這首詩(shī)的時(shí)侯,錯(cuò)把作者“杜甫”念成了“杜甫(pǔ)”,申老師聽(tīng)了,風(fēng)趣地說(shuō):“杜甫被后人尊稱為詩(shī)圣,是世界文化名人,假如他地下有知被改了名字,肯定要拜訪你,跟你理論一番呢。”大家聽(tīng)到這句話,都會(huì)心地笑起來(lái),連宋躍也不好意思地笑出了聲。自打這件事過(guò)后,班上竟然刮起一股閱讀杜甫詩(shī)篇的風(fēng)潮,為此,申老師還專門組織大家舉行了杜甫詩(shī)作欣賞會(huì)呢。
雙休日剛過(guò),天氣暖洋洋的,大家到校后都很疲倦。上第一節(jié)課時(shí),許多同學(xué)趴在桌子上心不在焉地聽(tīng)講,個(gè)別同學(xué)甚至“閉目養(yǎng)神”。望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的樣子,申老師故作驚奇地問(wèn):“你們是不是思想不集中,無(wú)精打采,心里總想著其他事?”大家不知道申老師葫蘆里賣的什么藥,不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。申老師馬上認(rèn)真起來(lái),神采飛揚(yáng),繼而侃侃而談:“這是患上了典型的疲勞癥,這樣吧,有的同學(xué)趴著休息不要緊,不能睡覺(jué);睡覺(jué)了也不要緊,不能打呼嚕;打呼嚕不要緊,千萬(wàn)別夢(mèng)游……”話音剛落,我們?cè)僖踩滩蛔。逄么笮ζ饋?lái),有的同學(xué)甚至笑得捂住肚子,眼淚都流出來(lái)了。說(shuō)來(lái)奇怪,剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)來(lái)了精神,疲倦和睡意一掃而光,消失得無(wú)影無(wú)蹤。
申老師就是這樣,他的語(yǔ)言就像一塊磁鐵,深深地吸引著我們。聽(tīng)他上課,不知道什么時(shí)候就有妙語(yǔ)連珠跳出來(lái),教室的每一個(gè)角落都灑滿了歡聲笑語(yǔ),課堂氣氛一下子活躍了,我們的耳朵也被緊緊抓住,學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。申老師生動(dòng)活潑、熱情洋溢的話語(yǔ)常常使學(xué)生感到耳目一新,如沐春風(fēng),想聽(tīng)不進(jìn)他講的課都難。
別以為申老師總愛(ài)開(kāi)玩笑,其實(shí)他平時(shí)對(duì)待工作十分認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。在他的帶動(dòng)下,全班同學(xué)的精神面貌煥然一新,班級(jí)氛圍和諧,人人樂(lè)觀向上。不是我吹,提起咱們班,在全校可是鼎鼎有名的哦。
幽默“老班”,名不虛傳!
指導(dǎo)老師 申錦奎
圖 OX動(dòng)漫工作室
[閱讀與評(píng)論]
讀完習(xí)作,我們眼前仿佛浮現(xiàn)出一位幽默風(fēng)趣且和藹可親的老師來(lái),他就是小作者筆下的申老師。小作者對(duì)申老師的印象,從耳聞到親歷,不斷地加深。習(xí)作列舉了課堂上的兩件趣事,表現(xiàn)了一位幽默的、有著自己獨(dú)特的教育方法的老師形象。這樣的老師對(duì)一個(gè)班級(jí)的影響,我們可想而知,文中第四、五、六小節(jié)也作了相關(guān)表述。這樣的好老師,我們希望多一點(diǎn)再多一點(diǎn),因?yàn)樗麄兡軒椭⒆觽冋业阶灾骺鞓?lè)學(xué)習(xí)的途徑。