盤點成長之旅 抒寫人生之悟

《語文新課程標準》中明確指出“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達”；“要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”；“寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗”。這樣的要求，自然會反映在中考命題中，“成長”類的作文因此而成為中考命題的熱點。2011年中考語文中有關“成長類”作文試題可謂異彩紛呈：浙江杭州卷“為了自己的夢想”、安徽卷“在我們這個年齡”、福建福州卷“走一步，再走一步”、山東青島卷話題作文“反省自我”等，這些文題主要包含成長足跡、千千心結、自我論壇、心靈感悟、人格精神、責任愛心等方面。這類文題著眼于學生的品德與修養，指向學生的精神世界，關注著學生的成長與發展，有助于學生形成積極的人生觀和正確的世界觀、價值觀。為此，同學們在平時一定要勤寫日記，多寫隨感，傾聽花開的聲音，感悟成長的滋味，鏈接生活的原生態，將成長的原汁原味演繹得魅力無限！

同學們如何寫好“成長類”作文呢？筆者認為可從如下方面入手：

一、認真審題，精選素材。對于命題作文，我們要看準題眼，審清限制語，鎖定題意。如2011年安徽卷“在我們這個年齡”這個文題就從時間上作了限定，從人稱上也作了限定，題旨指向學生的青春風采與青春光芒。又如浙江杭州卷“為了自己的夢想”這個文題，其題眼是“夢想”，敘述主體是“自己”，題旨明確要求表現自我積極進取的拼搏精神。對于話題作文與材料作文，尤其要準確理解其話題內涵與提示語的含意，還要展開聯想，聯系自我的生活實際，從而確立一個好的標題與中心，然后再來作文?！俺砷L類”的作文，選材十分關鍵。同學們可從復雜而有序的生活中，去篩選出那些最高興、最悲痛、最有情趣、最難忘懷的典型材料，并對此進行概括提煉，定能寫出具有獨特個性、深刻感悟的美文來。

二、提升認識，立意深刻。成長，需要勇氣，需要寬容，需要堅強，需要付出，需要壓力，需要友誼，需要激勵……成長不僅是身體的成長，更是思想上的成熟，心靈上的成長。因此，同學們在作文時，不可提筆就寫，一定要從時代的高度，把自我放在社會這個大坐標上來考查，對于個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系要深入思考，并要聯系初中思想政治上心理學知識、法律知識等方面來思索，不斷地開闊視野，反復推敲，提升自我思想認識，使作文的立意具有一定的思想深度。如2011年江蘇淮安卷“面對規則”，有考生如此升華中心：“規則面前，人人都平等，規則面前，人人須遵守。只有講規則，我們的生活才會美好，只有守規則，我們的社會才會和諧?！边@位考生從時代的高度悟出做人處世的道理，讓人讀之發人深省。對于“成長類”作文立意，同學們可從深度、廣度兩個方面進行開掘。同學們寫自我之時就要想到：不僅要寫出自我的個性，讓讀者感到你的成熟與美麗，而且要反映所在班級以及學校的風貌，最終上升到中學生精神風貌的共性上來，運用拓展法，可以使文章中心升華到一個新的高度，產生豐富而深刻的審美感受。又如文題“我長大了”，同學們不妨步步追問：我為何而長大？長大了的表現在哪些方面？對我的人生有何影響與作用？這樣運用追問法，層層剝筍，透過現象看清本質，發掘出事件的意義，從小事之中感悟出深刻的哲理來。

三、巧妙構思，精心打造。寫“成長類”作文可設置新穎獨特的小標題來安排結構，可以用一條或兩條線索將各個材料連綴成篇；可以借用電影藝術中剪輯畫面、組接鏡頭的方法來謀篇布局；可以運用日記或書信來展開情節；可以用問答對話法來布局；還可以通篇在段落結構上采用排比這一修辭手法來組織全文等等。這些方法應根據文體特點靈活選擇，來亮出文章獨具一格的形體魅力。如2011年山東濱州卷中一中考滿分作文《我的天空》，文章以“藍色”“綠色”“紫色”“灰色”為小標題，生動勾勒出“我”的天空五彩繽紛的圖景，唱響美麗的青春之歌。又如湖北荊州卷中一中考滿分作文《傾聽生命拔節的聲音》，文章以“一個人的世界不寂寞”“不經風雨怎能見彩虹”“我就是自己的上帝”這三個小標題巧妙組接，使得文章結構精巧，中心鮮明，讓人一見傾心。寫“成長類”作文關鍵之處還在于情節上以“妙”取勝。對于每一個人來說，其成長的道路都不可能是一帆風順的，大致都會呈現出一種“螺旋上升”的態勢。明白了這一點，同學們在寫“成長類”作文時，就要盡可能地寫出自我成長的波折，使作文在情節上具有跌宕起伏、曲徑通幽、引人入勝的美感。不僅如此，寫“成長類”作文還要靈活使用多種表達方式，盡可能在敘述、描寫之中加以議論，這樣會使自我的感悟更加鮮明凸顯；還要善于靈活引用詩詞佳句來增強文章的感染力，給讀者帶來精神上的愉悅，給人留下深刻的印象。