寫作練筆(二)

【新題亮相】

動物是人類的生存伙伴，有了它們，世界才顯得如此豐富多彩、生趣盎然。在今天這個日益擁擠的“地球村”里，動物與人類應該享有同樣的生存空間。

請以“我眼中的動物”為話題，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬，立意自定，除詩歌外，文體自選。

【寫作指津】

該話題內容比較寬泛，同學們可寫的內容也很多，關鍵是要激發人類關愛動物、善待生命的情感，引發人們對人與動物關系的深入思考。

寫作時可以講述你所見到的動物之間的真實故事，表現動物之間真摯動人的溫情時刻，或是人與動物之間的相互尊重，體現出大自然的生態平衡；可以記敘你與動物之間發生的故事，如救助一只受傷的小鳥，幫它治好傷后送它回歸大自然，表現出人與動物之間的感情；也可以寫人類對動物的捕獵，由此生發開去，呼吁人類要關愛大自然、呵護世間生靈，與動物和諧、友好地相處，由此衍發出環保主題。

【佳作展示一】

海邊的祈禱

□韓瑋瑤

在新西蘭的海邊，那一幕，一直讓我牽掛。

那天，我獨自一人在海邊的沙灘上漫步。忽然，我看見一只身披黑色羽毛，紅嘴紅腿的海鳥凌空飛起，舞動著翅膀，在空中盤旋，久久不愿離去。我正詫異之際，忽然看到了不遠處一個臥在細沙中間的簡陋小巢，是用一些枯樹枝和雜草搭建起來的。我一笑，也沒太在意，便找了附近的一棵枯樹坐下來小憩。恰在此時，那只海鳥也在它的小巢旁邊蹲了下來，此舉令我感到非常奇怪：不在自己的窩里蹲著，而是在窩的旁邊休息，它這是想干什么？

于是，我起身走上前去，想一探究竟。就在我向那只海鳥靠近時，它再次騰身飛起。不過這次，它沒有飛得很遠，只是在不遠處死死地盯著我的一舉一動。就在它騰起身的一瞬間，一枚小巧的花色海鳥蛋，進入了我的視線。哦，原來它是在孵蛋啊。我這還是第一次在沙灘上見到海鳥蛋，心中不可避免地充滿了驚喜與好奇，便拿起手中的相機，進一步靠上前去，想拍幾張照片。

“咔嚓、咔嚓”，按下兩次快門以后，我緊接著聽到了一聲聲嘶力竭的長嘯，劃破天際。再抬頭一看，那只海鳥，全身的黑色羽毛已經張開來，在陽光的照耀下熠熠發光，那雙不過豆粒大的眼睛，閃爍著怒意，全然沒有剛才懼怕人類的膽怯與卑微。它的目的顯然只有一個：我！我來不及多想，拿起相機，趕緊轉身跑開，要是被海鳥啄一口，可不是鬧著玩兒的。那海鳥見我已經走遠了，才停止了攻擊，落到沙灘上繼續孵蛋。

剛才，它大概是怕我傷害它的孩子才那么做的吧？唉，也怪我，為啥打擾人家孵蛋呢？不一會兒，海鳥爸爸趕來了，給海鳥媽媽當起了巡邏兵。它邁著雄赳赳、氣昂昂的步伐，以海鳥蛋為中心，二十米為半徑，畫了一個圈，似乎在向外界宣告著：不準任何人踏入一步！

看到這一幕，我走開了。對于它們這個溫馨的小家庭來說，我只是一個潛在的危險，一個可能傷害它們寶寶的危險。我繼續前行，在這美麗的海邊，默默地為它們祈禱，祈禱著小海鳥早日破殼而出，祈禱著這個小家庭平平安安。

教師點評：作者借助行文將自己的一段親身經歷娓娓道來，翔實的敘述、生動的描寫、真摯的情感、美好的心靈，都讓我們為之心動。不僅僅是為海鳥夫婦的愛子之情，還有作者那顆善良而美好的心靈。讓我們共同為海鳥一家祈禱。如果文中再多一些作者的心理活動描寫，文章會顯得更加生動，真實。

【佳作展示二】

那條幸運的小鯊魚

□李宛瑾

格林十分喜歡釣魚，在他的花園里，就豎著一塊小木牌，上面赫然寫著： let's go fishing！可見其對此愛好之癡迷。新西蘭的魚肉很貴，而格林為了釣魚，專門買來魚肉作魚餌。

那日，我們一行數人帶好漁具，前去海邊釣魚。

不知是因海上風急浪大，還是魚兒變聰明了，我們等了一個小時，到開始收鉤時，卻是一團又一團的海草，連個魚的影子也沒見著。我們不由得有點沮喪了。

就在我們都灰心喪氣，以為今天一條魚都釣不到了的時候，忽然看見不遠處的沙灘上好像有一條銀色的東西在翻動。我趕緊跑上前去看，這一看卻著實把我嚇了一跳，原來那是一條大約二十厘米長的小鯊魚！

哦，可憐的小鯊魚，它大概是餓極了吧，居然冒險來吃魚鉤上的魚餌。

旁邊的Ben見狀，興奮極了，連蹦帶跳地嚷著要帶回去喂養，長大后吃魚翅。于是我跟他開玩笑地說：“如果你把小鯊魚吃了，它的媽媽大鯊魚會找你算賬的！所以你最好還是打消這個壞念頭?！备窳挚戳丝次覀z，又細細端詳著那條小鯊魚，最后還是決定把它放了。一是因為這鯊魚太小，他們從來不吃很小的魚，如果不慎捉到，都會把它們放了，二是因為他們也沒有吃鯊魚的習慣。我們便一起將那條小鯊魚送回了大海。

望著那條小鯊魚向遠方游去，我這顆心才漸漸平靜下來：大海，才是小鯊魚的家啊！我站在海邊，默默地為這條幸運的小鯊魚祝福，祝福它能盡快找到媽媽，祝福它能繼續快樂地在大海里生活，同時也祝福世界上的每一個角落里的每一個人、每一株植物、每一個生命都能得到同等的尊重與關愛。

那樣的話，我們的地球將會是充滿愛的人間天堂。

教師點評：俗話說“文如其人”，一篇小小的文章，折射出的是作者善良、美好、純真的心靈。文章敘述條理，巧用對話描寫表現人物思想，使人物性格鮮明。作者善于從生活細節中感悟到深刻的道理，以小見大，情感真摯自然。如果再加以細膩的描寫的話，感染力會更強。

【佳作展示三】

家有小狗

——和樂樂在一起的三天

□王曉婷

每當看到遛狗的人，總想著什么時候，我也能擁有一只屬于自己的狗。

第一天

晚上，在爸媽的百般勸說下，我終于同意出去散一會兒步。

遠處，一位40歲左右的大嬸正一手扶著門框，一手使勁拖著一只小狗。那只嬌小的花狗不情愿地挪動著身軀。望著小狗投來的凄楚的目光，我不由蹲在它的前面，小心翼翼地去撫摩它。它立刻乖巧地趴在一旁，用和善的目光打量我，不一會兒便和我玩鬧了起來。

要回家了，小家伙扯著我的褲腿嗚咽著。一旁的大嬸發話了：“你若喜歡，那就牽走吧！”我轉過身去望著爸爸——老爸一向不許養動物，怎么可能同意呢？

在我的軟磨硬泡下，老爸終于緩緩地說道：“也好，那就帶回去吧！”

回到家的首要任務，就是給它洗個澡。我們三下五除二，把它抱進浴室，它聽話地蹲在地上，任由我們擺布。不一會兒，小花狗就變成了一只全身白毛，幾枚黑點的漂亮小狗。它瞇著眼睛，趴在一條毛茸茸的毯子上，不斷搖著尾巴，兩只蝴蝶般的耳朵一起一伏，享受著吹風機下那溫暖舒適的風。

我蹲在一旁，輕輕撫摩著它身上那像綢緞一樣的白毛，看著它快樂的神情，便叫它“樂樂”。它似乎很喜歡這個名字，時不時還附和兩聲。

第二天

“啊呀——！”一聲慘叫驚得我慌忙跑下床去一探究竟，只見媽媽呆立在她的床邊，滿臉怒色，我趕忙詢問：“怎么啦？”“你看樂樂干的好事！”媽媽憤憤地說著，我順著她的目光望去——在媽媽的床邊，有一堆排泄物，罪魁禍首——樂樂，正在一旁沖我們搖著它的尾巴。雖然我向爸爸、媽媽不斷解釋，但他們的批評還是紛至沓來。我喋喋不休了數十分鐘，他們還是不能接受樂樂隨地大小便的恐怖現實。

終于放學啦！一進門，樂樂便開心地撲到我的身上，這兒舔一口，那兒聞一下，在我的腿上蹭來蹭去，有時甚至要到臉上來親吻我，不停地向我獻殷勤，以表達它的喜悅。

“明天，就把樂樂送走吧！我在廠里給它找了個新主人，咱們也沒法養長了。”爸爸的口氣毋庸置疑，我只好無奈地點了點頭。

夜晚，寧靜極了，我望著樂樂，心里充滿了不舍，通人性的樂樂仿佛也知道自己將要離開這里，大眼睛撲閃地望著我，兩只前爪趴在床沿上，嗚咽著。我輕輕地摸著它，就這樣睡去。

第三天

早上起床時，爸爸已經走了，說要先把樂樂送到新主人家里去。雖說我的生活原本就是這樣的，此時我卻感覺家里冷清了許多，心中很失落，期盼著打開房門時，還能有那個小小的身影出來迎接我。

雖說和樂樂在一起的時間很短暫，只有短短的兩天，但有一個事實將被我時刻銘記——一只名叫樂樂的狗，曾到這里來過。

教師點評：作者真實生動地敘述了自己和小狗在一起的難忘生活，語言生動、幽默，描寫細膩、逼真，“樂樂”那凄楚的眼神、活潑的身影、快樂的神情在作者的敘述中仿佛出現在我們眼前，栩栩如生。如果能加上一些“我”對于小狗要被送走時的心理活動描寫，文章內容會顯得更自然，更具感染力。

【延伸文題】

1.還記得鄭振鐸先生寫的《貓》嗎？假若你是第三只貓，請描寫一下自己被冤枉后的心理活動。

思路點撥：第三只貓是只很可憐的小貓，描寫時要深入體會作者描寫第三只貓時的懺悔心理，并結合第三只貓的來歷、外貌、性格、在家中的處境等方面進行寫作。

2.請借鑒已學過的課文中對動物的外形、動作描寫，寫自己最喜歡的一種動物。

思路點撥：（1）可借鑒《馬》一課的對比手法，描寫一種動物的外形，以突出其特點，并在描寫中融入自己對這種動物的喜愛之情；（2）要注意多用細節描寫。寫好細節，是寫作的基本功夫。如何寫？要注意多感官、多修辭的綜合運用。比如《貓》中，作者在寫三妹用紅絲帶逗貓玩時，小貓“便撲過來搶，又撲過去搶”，這既屬于動作描寫，又屬于細節描寫，形象地寫出了小貓的動態、情態，刻畫了小貓活潑可愛的形象，表達了作者的喜愛之情，喚起了我們無盡的想象，文章由此便顯得生動而富有情趣。

3.閱讀下面的材料，按要求作文。

動物世界的諺語：“螞蟻搬家要下雨。”“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到?！?/p>

動物世界的趣聞：丹頂鶴在天空中飛行的時候，總是排成“人”字形，而這個“人”字形的夾角總是保持在110度。

動物世界的親情：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

動物世界的警示：東北虎在地球上所剩無幾；鯨魚集體自殺；娃娃魚被大量捕食；用活體的黑熊取其膽汁入藥……

讀了上面的材料，你有何感想？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（除詩歌外）。

思路點撥：（1）既然允許自選角度，那么先要考慮材料中包含哪些角度。動物世界的諺語告訴我們動物對人類的積極意義，自有它們存在的價值；動物世界的趣聞告訴我們動物界中神秘的科學，有值得我們探索研究的地方；動物世界的親情則明確告訴我們要常懷感恩之心。動物尚且如此，何況我們人類？動物世界的警示則赤裸裸地指責我們人類的殘忍，要警醒等等；（2）可擬題為“悄悄地提醒”“來自動物世界的控訴”“我和XX的故事”“以心靈溫暖心靈”等。

【范金云／供稿】