【摘 要】本文以材料作文“橋面橋墩”為例,略論審題立意角度與方法。
【關鍵詞】新材料作文 思考角度 導寫
【試題回放】
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橋面已不止一次聽到橋墩的抱怨了。
“出頭露面,風光無限,那是站在他人肩上。”“飛南走北,連接兩岸,那是建立在別人的痛苦之上。”橋墩沒完沒了,且話越來越難聽。而橋面總是默然不應。
經過十幾年的碾壓、風霜雨雪的侵襲,橋面有的地方露出了鋼筋,有多處還穿了孔。橋墩也明顯地感到橋面在不停地顫抖。過了不久,橋面又出現了多處裂痕。
要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。
【寫作點撥】
這是一篇寓言式的新材料作文。材料沒有曲折離奇的情節,其核心是橋面和橋墩的矛盾,我們的作文立意要以解決這一矛盾為基礎。因此分析本材料時一定要深入挖掘材料的內涵,明確其中的義理。
從事件分析可知包括幾個要素:①橋墩對橋面不停地抱怨;②而橋面的反應:默然不應;③幾十年后橋墩感到橋面顫抖以致出現裂痕。
從感情傾向方面可知:應對橋面持贊同態度,對橋墩持反對態度。
從不同的角度按三個方面闡釋:
①從橋墩的角度思考,可以立意“對成功者而言,不應只看到其表面的風光無限,還應注意到他們所承受的辛酸、痛苦、壓力和付出”“對于默默奉獻者應多一份理解與贊許”“在別人得到贊譽時,不要抱怨,要多一份奉獻精神,要做好自己的本職工作”等;
②從橋面的角度思考,可以立意“生活中風光無限的背后是默默的付出、無私的奉獻”“多一份堅守”等;
③從二者關系的角度思考,可以立意“成功源于團隊精神,團隊成員分工不同,缺一不可,精誠合作是成功的保證”等。總之,就是解決“如何對待成功者的態度以及成功者如何看待自身”的問題。
新材料作文自2006年開始,以強大的生命力延續至今。這一命題形式增加了考生審視材料與擬定標題的環節,將讀與寫結合起來,有利于強化考生的審題意識,培養他們提煉主題的能力。這種作文題具有很強的針對性,審讀材料至關重要。那么,該如何突破障礙呢?
一是要仔細審查材料內容,如材料中的人物是正面還是反面形象;材料體現出了作者怎樣的情感態度;材料故事中給你印象最深的地方是什么?在上例中,故事作者橋面橋墩的傾向性是十分明顯的。二是要全面地審查主體。像上面這則例子,在洞悉橋面、橋墩各自態度后,一定要抓住關鍵詞,確定故事講述者要表現的主題。
接下來,必須選準一個側面或一個角度構思作文。側面,是材料中突出的一個方面,而角度則是考生看問題的視角切入點。這二者有共同點,也略有不同。有時,不同考生論述的是同一個問題,想力圖論證同一個道理,但切入點的選擇有所不同,會帶來不同的論證效果。當然,不論從哪個角度寫,都必須時刻扣住原材料主題,而不能洋洋灑灑,離題萬里。
作者單位:河北鹽山縣鹽山中學(南校區)。