淺談網絡在職業院校學生德育教育中的作用

摘要：隨著信息化的提高和普及，網絡在學生的學習生活中的應用也越來越普遍。網絡在為我們的工作和生活帶來便捷和高效的同時，也帶來了不良的影響，如何充分發揮網絡在加強職業院校學生德育教育中的積極作用，利用網絡的特點對學生進行德育教育，幫助學生通過正確運用網絡提高自身道德和修養，使學生在網絡應用中提高思想道德水平，是我們一直在思考的問題，本文結合實際工作中的體會提出幾點建議供大家參考。

關鍵詞：網絡 職業院校 德育教育

隨著信息技術的迅速發展，互聯網作為信息傳播的新媒體，越來越成為青少年獲取知識和各種信息的重要渠道，并對學生的思想道德觀念和價值取向產生了廣泛和深刻的影響，給職業院校德育教育帶來了前所未有的挑戰。如何把握機遇，迎接挑戰，不斷加強職業院校學生網絡文化思想道德建設，是迫切需要解決的重大課題。

一、現狀及存在問題

1.學生基礎薄弱，思想比較活躍

隨著職業教育的普及，越來越多的人開始認可職業教育。而大多數職業院校學生學習基礎薄弱，學習壓力的減弱，使得學生思想情緒比較活躍，往往容易被外界事物所吸引。

2.學校忽視德育教育

職業院校普遍對德育教育重視不夠，學生在校期間學校大多只重視技能教育及日常學生管理，對學生的心理、禮儀、人生觀、價值取向等疏于教育，使得學生的德育教育大多流于形式，取得的效果一般。

3.德育模式滯后，缺乏創新能力

當前使用的德育教育模式大多沿用傳統的開設德育課程的模式，對學生缺乏吸引力。學生普遍對這類形式感到乏味，提不起興趣，有的不聽或者假裝聽課，實際卻在干其他的事情，上完課也沒有給學生留下印象，根本達不到德育教育的目的和要求。

二、網絡在德育中的優勢

1.網絡擴大了德育教育的覆蓋面

網絡的普及使家長、學校和社會對學生的德育教育更好地結合起來，新的德育教育理念和社會化需求通過網絡被學生所認識和接受，并逐漸形成教育合力，使德育教育工作從原來狹窄的教育主體內解放出來，變成全社會的、開放性的主體，極大地拓寬了德育教育的覆蓋面。

2.網絡加快了德育的傳播速度

傳播速度快是網絡的主要特點，它能夠使學生不必按傳統方式在規定的時間和地點接受教育，可在任何時間、任何地點，通過各種網絡形式隨時獲取所需的知識和資源，極大地突破了時間和地點的局限，能夠最大限度地將德育教育的新思想迅速傳達到每個學生。

3.網絡促進了德育模式的創新

傳統的德育模式多是采用課堂教學的方式，老師費盡心思查資料、做課件卻不被學生所認可。學生對課堂學習內容感到乏味，提不起興趣，大大降低了教學效果。網絡運用于德育教育，使學生能夠從色彩、聲音、動畫及交流互動中體會教育效果，打破了原有教育模式的束縛，提高了學生的興趣。

三、網絡的應用與監管

1.加強校園網絡建設

學校要充分利用校園網絡加強對學生的管理，讓學生嘗試和參與校園網絡的管理和建設，將社團活動、共青團活動等發布到網絡，由學生參與和進行管理，提高學生的參與熱情和興趣。組織學生對某些熱點問題進行討論，提出正確的觀點，并用正確的觀點引導其他學生，使網絡處于監管和可控的狀態。

2.加強網絡教師隊伍建設

學校德育網絡管理是融德育工作和網絡技術于一身的新型管理，這就要不斷加強德育工作者網絡知識培訓的力度，讓他們學會將德育教育和網絡知識結合起來，運用網絡知識對學生進行形勢教育和解疑解難，從而使德育教育工作更具實效性和說服力，以便更好地應對和解決教育工作中的問題。

3.加強學校網絡硬件建設

當前，多數學生喜歡去網吧上網，一則學校網絡教室數量有限且電腦硬件配置一般，二則在網吧上網可以更開放自由，故去網吧上網成了學生的首選。為了學生的身心健康，學校應為學生提供健康的場所和良好的硬件設施，為做好德育教育工作創造物質基礎。

伴隨著知識經濟時代的來臨，關起門來進行德育教育的時代已經過去，代之而起的應該是開放的德育觀念，既要加強對網絡的管理，又要加強對學生的正面引導；既要增強教育對象對多種意識形態、多元價值取向的辨別能力，又要使他們在多元價值觀念中保持必要的張力，堅持正確的價值導向。

參考文獻：

[1]徐艷秋.略論網絡文化對大學生的影響[J].遼寧教育學院學報，2003(1).

[2]景艷.網絡文化對大學生思政工作的影響[J].環球市場信息導報，2011(08).

（作者單位：淄博市技師學院）