教室里的那些事兒

走進教室，你是一心只讀圣賢書，還是兩耳兼聞窗外事？你是否留意到教室的變化？你是否感覺到老師的不一樣？你是否觀察到同學們又開始折騰起什么事兒了？……只要留心，你會發現，原來教室里有好多可寫的素材。

風向一：《清晨的教室》《教室大變樣》《粉筆的自述》

一早進入教室，試著觀察一下。

例：課間，我時常探出窗外，望兩眼角落里的桂花樹。花開得正艷，遠遠的花兒圍成了幾團黃色的云朵。“干什么呢？”見我頻頻張望窗外，同桌好奇地問。“哦，我看那里的桂花，真好看！”我指著桂樹林的方向說。他也探出腦袋朝我指的方向望了望：“原來那是桂花樹啊！我還真不認識呢！”……

風向二：《鳥窩變草坪》《哈，老師化妝了》

一向嚴肅的老師今天有新面貌了。看，她的發型變化了！呀，她居然化妝了！趕緊瞧瞧去！

例：以前陳老師的頭發很長，額頭、耳朵經常被頭發遮住，陳老師每天都用摩絲來對付它們。不然，陳老師的頭準像個“鳥窩”。今天，陳老師剪了個平頭，頭發很短很短，根根直豎。頭頂看上去像一個長方形草坪，顯得很有精神。同學們都說：“哇，陳老師的發型真酷！”……

風向三：《有趣的實驗課》《又調課了》

今天都上了些什么課呢？有沒有什么有趣的、難忘的課？

例：今天，老師帶我們學習分辨會意字和形聲字。老師在會意字那邊寫下了“聰”字，大家一看，質疑起來：“哎，‘聰’明明是形聲字，怎么是會意字呢？”“哎呀，這太難了，再想想吧。”……

風向四：《課間集結令》《靜悄悄的課間》

終于聽到下課鈴聲了！這時，你最想做的是什么？大伙兒又是什么反應？他們都會做些什么呢？

例：“丁零零……”下課嘍！教室里像炸開了鍋，立刻熱鬧起來。教室被分成了好幾個“據點”。你瞧，顧偉那邊象棋大戰已經開始了。嚴宏霖如同揮著羽扇的諸葛亮，手里兵馬不多，卻穩穩當當地坐在空城里。面對顧偉的瘋狂追擊……

風向五：《“三八”線上戰鼓擂》《同窗的他（她）》

你有沒有特別想介紹給大家認識的同學？這位同學有哪些優點是我們應該學習的，或者有什么缺點是你難以忍受，要幫他改正的？

例：同桌，每次在我聽課聽得津津有味或寫作業的時候，我的手常常會超線，你會毫不客氣地拍我一下。你知道嗎？這樣很容易打斷我的思路，也會讓我覺得我們之間不友好……

風向六：《老師不是地球人》《魔法黑板》

為什么老師無所不知，無所不曉？為什么老師扔粉筆頭都能那么準？為什么老師在我們眼中，總是那么神通廣大？難道……同學們，展開你想象的羽翼，來寫一篇絕對不尋常的作文吧！