不做虎媽,把游戲當懲罰

我一直堅信：天下沒有不懲罰孩子的父母。可是，怎么做才最恰當？

對我的龍鳳胎—7歲的朝朝和暮暮來說，有時候接受懲罰像經歷一個特殊的“游戲”：雖然痛苦體驗最先出現，幸好還有新奇、緊張、刺激感。效果最好的時候不僅能改錯，更能創新。

點對點射擊游戲：

每次只對準一個靶子

兒子朝朝上小學后沒多久，我就發現，他做作業的毛病簡直可以羅列成一篇“壞習慣大全”：坐姿七歪八扭，做一會兒玩一會兒，掉題漏題，寫字潦草……最糟糕的是，他受盡懲罰，第二天依然如故，甚至越來越不自信、一到寫作業時間就手足無措。

怎么會這樣？痛定思痛，我開始反思。最后發現，是自己太著急了，迫切希望一次懲戒一勞永逸。但問題是我一會兒訓斥這問題一會兒糾正那毛病，繁繁種種只讓朝朝條件反射般“做作業會犯錯”，可究竟錯在哪里？他很糊涂。

玩過射擊的游戲吧？槍口只有一個準星，扳機只能面對一個紅點。我將需要糾正的做作業行為列表，后面標注預設的懲罰時間，旁邊用紅筆重重提醒自己：一步一步來。

首先解決根本問題：培養專注力。懲罰方式是：每天朝朝必須面壁半小時。“面壁”是面對一堵空墻，只擺放他的書桌椅，書桌上空蕩蕩的，什么也沒有。讓一個7歲好動的男孩枯坐，的確是“殘酷”的懲罰，不過5分鐘他就開始坐立不安，心里像貓抓似的，唉聲嘆氣、焦躁流淚。對朝朝來說，干坐半小時后，做作業真是件太愉快不過的事了。況且，只要他完成了“懲罰計劃”，我就自動避開，眼不見心清靜，對他做作業過程中的其他毛病采取無視態度。7天之后我宣布：只要朝朝在他自己預估的時間內完成作業，第二天面壁時間就減少3分鐘。

就這樣，不到一個月，朝朝對每天能直接做作業感覺歡天喜地，拖沓的毛病居然也迎刃而解了。不拖沓，自然也就不會一邊做作業一邊玩兒。

暮暮練習鋼琴時也曾遇到過類似問題。爸爸的陪練、不停指出指法錯誤更讓暮暮無法忍受。她宣布不彈琴了。

說放棄就放棄，這是需要受到懲罰的，因為她忘記了練琴的初衷。

懲罰方式是：暮暮每天不用彈琴了，那半小時到鋼琴老師處靜坐。暮暮比較內向，漲紅了臉如坐針氈，咬著牙垂著眉，尤其不喜歡面對旁人異樣的目光及探究式的詢問。唯一解脫的方法是將思想集中到從門內隱約傳出的鋼琴聲中。聽著聽著，暮暮的神情緩和下來了，彈得流暢時她會微笑，聽出毛病時她會焦急。有時她還會嘟嘟小嘴，嗯，是在自得—如果我來彈，這個地方肯定不會錯。

僅半個月，不用我提議，暮暮主動坐到了鋼琴前。

我想，也許是因為這種懲罰方式擊中了暮暮的軟肋，但更因為它暫時忽略了繁瑣的指法糾正，直指核心：不練琴不算什么，但你不能忘了你曾經對音樂的敏感及熱愛。

動作游戲升級版：

強化到厭惡

最直接有效的懲罰，往往不是強行阻止，而是讓他繼續該行為，并且提高頻率增加密度延長時間，直到形成厭惡刺激。這一招對付男孩的調皮搗蛋尤其有效。

電腦游戲大概是男孩最熱愛的事，按家規朝朝每周可以玩兩次，每次半小時。但這點時間遠遠滿足不了他的熱切。于是他摸清了別的孩子被允許玩電腦的時間，然后準點去別人家“報到”。

某個周六，我下決心修理他。懲罰方法就是：除了吃飯喝水上廁所外，朝朝必須玩足12個小時的電腦游戲。

朝朝一大早7點不到就興奮不已地起床了，極其利落地收拾好自己，端坐到電腦前。我把鬧鐘放旁邊，給他丟個饅頭就不管了。午餐還是一個饅頭一杯水。

8個小時過去了，無可避免的倦怠感襲來，朝朝開始不由自主地揉眼睛、晃腦袋，畢竟還是孩子，頭天晚上惦記著這事沒睡好，現在難免體力、視力都到了極限。但朝朝同學眼神依舊熾烈、表情依舊癡迷。

又一個小時過去了，我帶著暮暮大包小包從超市回來，朝朝一會兒朝我們瞟一眼，無法集中精神。這時換爸爸上場，他陪坐電腦旁，貌似熱火朝天一起玩游戲，實質是強迫朝朝大腦興奮度、目光專注度、手指靈活度都不許下降，“快快快呀，怪獸出來了”“趕緊趕緊，裝備要升級”……

晚飯時間，我將第三個饅頭丟到朝朝手邊，他瞟了眼啃著羊肉串擠眉弄眼的暮暮，嘆了口氣，拒吃。懲罰時間終于過去了，朝朝僵硬著身體、表情還有大腦，有些木然地站起身。第二天一早，我將朝朝從被子里拽出來，上醫院看眼科醫生。

捧著藥水從醫院出來，朝朝低著頭沉吟半天，主動對我說：“媽媽，以后我每次還是只玩半小時電腦吧。”

策略游戲：

重塑與開創新局面

有時孩子犯的錯誤，表面看的確是些問題，但若當媽媽的將視野放遠些，思路放開些，也許“懲罰游戲”能帶給雙方意想不到的驚喜。

暮暮是個非常有個性的女孩，她不愛玩洋娃娃，對公主故事不感冒兒，外出時喜歡蹲在地上玩昆蟲。爸爸對此極其詫異和不爽，接連幾次發現暮暮“心狠手辣”用各種手段摧殘螞蟻、蝴蝶后，覺得一定要改掉她的這種行為。我也有些擔心，用故事講道理，并一度上升到“人性本善”的高度對暮暮進行教育，可惜她雖不反駁，行動上也不見收斂。

最后我只有使出殺手锏：給暮暮買來相關圖書，強令她每周制作一個昆蟲標本。

我們全家四口周末出動，幫暮暮捉來幾只蝴蝶、蜻蜓，讓她制作標本。因為資源有限，她不得不小心翼翼地拿、掂、按、壓昆蟲的翅膀、觸角以及一切細微之處，有時不小心撕扯開了，她還必須想方設法用膠水、透明膠之類將之重新黏合。我至今不明白原先暮暮“折磨”昆蟲是好奇什么，但很明顯在制作標本的過程中，她的好奇心得到了完全的滿足。弄死一窩螞蟻容易，可想制作一個完整的螞蟻標本，在標本夾中利用螞蟻構成一幅漂亮的畫面卻實在比想象中難。暮暮不得不開動腦筋，在螞蟻標本旁邊再畫些螞蟻生活的日常場景，或找些小花小草制成標本補充進去。為了顯得更科學專業，她虛心向朝朝請教，一向只讀童話繪本的她開始翻查科普書，兩人一起討論設計，忙了個熱火朝天。

雖然暮暮依舊不是爸爸想象中的小公主模樣，但至少，她熱愛昆蟲的興趣得以向更健康自然的方向發展了。

其實，關于將懲罰變成游戲的類型還有很多。最常采用的是“角色扮演”游戲，比如典型的“當一小時媽媽”或“媽媽是孩子”。朝朝暮暮不收拾房間，我如法炮制，將房間弄得亂七八糟，罰他倆模仿我的舉動替我收拾；兩個小家伙貪玩忘了時間，我第二天也肯定忘了喊他們起床，并為他們在全班面前罰站“幸災樂禍”。

諸如此類，幾年里我對付朝朝暮暮的“懲罰手段”隨著問題的層出不窮而不斷升級更新，但不變的是我一直努力用“游戲”來包裝它，盡量使之更容易被孩子接受。所以，我想對所有的媽媽們說：如同夸贊一樣，懲罰也是必要的。如果用心體察自己的孩子，完善自己的方法，屬于你們的“懲罰教育”同樣能閃耀出明亮的光芒，傳遞溫暖的內蘊。