當孩子與照顧者分離

對兒童而言，最初幾年的生命任務就是在安全的環境下，發展自己。這句話表明，孩子發展自己有一個很重要的前提：安全。這句話也同時表明，如果一個孩子的安全感沒有建立，孩子是無法集中精力來發展自己的。

我舉個例子，大家或許就會明白了。當一個會爬的孩子看到前面有一個東西很吸引他時，他在最初的時候，通常做的不是迅速地爬向那個東西，而是回頭尋找大人。當他尋找到大人，并且得到一個微笑的回應，那個孩子就會高興而奮力地爬向那個目標。

這樣的過程會在這個孩子的生命歷程中重復多次，直至他可以不再回頭尋找大人，直接爬向目標。不再回頭意味著他知道，無論他是否回頭，那個大人始終在那里，并且微笑地支持他。等到他再大一些，當他偶爾發現身后的大人不在時，他也不擔心，因為在他的心里，他知道，他一定會得到支持和微笑的回應的。

這個過程很好地說明了兒童建立安全的過程，以及在此基礎上發展自己的歷程。同樣，我們以這個例子說明，當兒童在最初的階段回頭看的時候，他并沒有得到大人積極的回應與支持，有時是因為大人不在，有時是因為大人不支持，他始終無法完成安全感的建立。所以，他很難開展發展自己的歷程。兒童可以長久而獨立地玩耍，并且不將安全感建立在某一個具體的人身上，這表明他的安全感建立得很好，他正在發展自己。

回頭說那些家長告訴我的例子。如果一個孩子在阿姨離開后，哭泣、傷心是很正常的。因為，他與阿姨（或者其他照顧者）有很好的連接，與自己喜歡的人分開是很傷心的。但如果這個孩子的安全感建立得很好，這樣的情緒不會持續很久，孩子會很快從那個情緒走出來，投入到發展自己的活動中。但是，如果這個孩子在每一次分離時，都會哭很長時間，而且很難從那個情緒里走出來，并且即使不再哭泣，孩子的狀態也不是集中精力玩耍，而是顯得無所事事，精力不集中，這就表明，這個孩子的安全感還沒有建立起來。

在這樣的情況下，我們就需要認真地評估孩子與阿姨（或者其他照顧者）的關系了。通常的情況是，很可能這個阿姨（或者其他照顧者）在帶孩子的時候已經控制了孩子，孩子習慣了依賴阿姨。

當一個孩子依賴一個人時，那就意味著孩子沒有安全感，他的獨立性受到了損害。我們說，沒有獨立，孩子無法發展自己，在這個意義上來說，孩子被照顧者控制了。