作為普通的百姓,我們難以決定河流的走向,但我們應當可以做到不隨波逐流。
在中國,“高考狀元”一直是香餑餑,名牌大學將其視為人才,爭相錄取。而美國的名校對所謂的“高考狀元”,卻并不特別重視。
在美國的大學招生體系中,沒有“高考狀元”這一概念,當然大學在招生中,第一項指標是考核學生的學識基礎,學生考試的分數占據了重要的位置,但與“一考定終身”不同的是,學生考試的分數只是大學考慮錄取的基礎,既不是唯一也不是全部。
在美國,能夠反映學生學業水平的數字指標或者說“硬”指標有兩個:一是學生在高中四年的學業平均成績,二是全國性的考試SAT(或是ACT)考試成績。如果說SAT考試類似中國的高考的話,SAT能考滿分就應當可以叫做“狀元”了。在美國的華裔家庭,經常會聽到某某孩子SAT考了滿分,但報考哈佛大學等名校,結果卻是不被錄取。為啥,人家名校根本不把考試拿滿分的學生真正當回事,如果只會讀書,而無創造性,這樣的學生不會被看好。說穿了,人家要的是人才,而不是“高分寶貝”。
既然“高考狀元”不吃香,美國大學推出的錄取優秀學生的典型例子,也就不會是“高考狀元”,而社會和公眾輿論也沒那個心情和風潮去大贊特贊所謂的“高考狀元”。哈佛大學錄取學生最經典的例子,是一個出生在貧寒之家的女孩,她的母親靠撿垃圾維生。這個女孩沒有抱怨自己的父母為什么這么窮,而是立志要通過自己的努力來改變命運?!?br>