咬定青山不放松

經過第一輪復習，大部分考生對于語文基礎知識有了具體的把握，對高考題型有了一定的了解，但是總體來看還存在很多問題，尤其是在現代文閱讀、古詩文鑒賞、語言表達運用、寫作等環節中還存在不足。因此在第一輪復習的基礎上，考生要繼續夯實基礎知識，突出對重要、常考考點的掌握，不斷地研究探索，不斷地總結歸納，使語文能力總體上得到提升。

一、指導思想

第二輪復習總的指導思想是：夯實基礎、突出重點、提高能力、養成規范、回歸課本。緊扣考綱中的知識點和能力點，以專題復習和訓練為主，適度穿插綜合訓練，突出語言表達運用、古詩文鑒賞、現代文閱讀和作文訓練四大塊的內容，進一步加強知識積累和總結歸納方法，發揮考生自身的主動性，查缺補漏，建立知識網絡，全面提高自身的語文素養，強化得分意識，培養應試能力。

二、具體措施

1．精研各省市最新《考試說明》以及最近三年的高考真題，力爭搞好專題性的突破，如病句辨析、現代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、語言知識運用和表達等。對于沒有列入突破專題的，如字音、字形、詞語辨析、成語、文學常識等比較零碎的知識點，考生可以把它們貫串于平時的復習中，日積月累，循序漸進。

2．古詩文鑒賞。對于古詩詞而言，一是分類掌握古詩詞的特點，比如邊塞詩、諷喻詩、山水詩、怨情詩等，了解一些詩人的時代背景，做到知人論世，掌握每一類詩歌的思想內容。二是從表達技巧和表現手法兩個方面來強化。考生要熟記相關的常用術語，通過適當地練習，明確表達技巧、表現手法的具體特點，了解運用某種手法和技巧的具體作用。

對于文言文來講，一是抓好課文中出現的重點實詞、虛詞、古今異義詞、典型文言句式等內容，認真歸納梳理，分門別類，時時翻閱熟記。二是精選練習題，總結答題技巧。三是強化翻譯，規范方法。對文言文的翻譯要以直譯為主，意譯為輔，要注意詞的通假、活用及虛詞在特定語境中的含義等，要抓住關鍵詞、得分點。

3．語言文字運用。強化答題技巧，針對相關題型做好積累與歸納。對客觀選擇題，要巧用篩選法、排除法、代入法、分析語素法等，要重視第一語感。一旦作答，沒有絕對把握，決不隨意改動。對考查語言運用能力的主觀性試題，考生要注意審題，即注意分析題目背景、考查方向、情境設計、設問角度等；答題的語言表述，要注意準確、全面、簡明、得體。

4．現代文閱讀。現代文閱讀題，可按以下幾步來做：（1）巧用信息，整體把握。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度文章主旨大概是什么，明確作者的主要寫作意圖后，再整體把握全文。（2）認真審題，預測推想；瀏覽首句，了解梗概。（3）確定區域，圈點勾畫。先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關，再仔細弄懂這一段每一句話的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。（4）摘錄原文作答。很多問題的答案其實就是原文原話，考生要大膽摘錄引用。（5）規范答題，標出次序，語言簡練，全面到位。

5．作文寫作。堅持作文素材的積累，解決作文無新穎素材的問題。密切關注社會熱點，如環保低碳、轉基因、民生民情、感動人物事跡、自主創業等內容，讓考場作文符合時代的特點，唱響時代的主旋律，體現出濃郁的時代氣息。同時要將積累的各類素材進行歸納整理，建立自己的“作文素材庫”，為高考作文作最充分的材料準備。考生還要培養自己從多角度運用材料的能力，做到“一材多用，多材一用”。要注重基礎分，提高發展分，提升審題能力，強化語言表達，凸顯作文文采，注重作文的層次感和清晰度。

總之，第二輪復習是一項系統工程，不僅要找出知識的內在聯系，還要訓練思維，總結出規律和方法，提高應試技能。如果說第一輪復習的特點是“廣而全”的話，那么第二輪復習就要突出“深而透”，即深入透徹。考生對每一個知識點都要熟練掌握，對于重要知識點更是要做到游刃有余。唯有如此，才能以不變應萬變，取得優異成績。