弦上的芳華

“樹(shù)底纖纖抬素手，摘紅豆”，很小的時(shí)候讀到這一句，就想，這樣的手應(yīng)該是最美了，如詩(shī)如畫(huà)。直到看見(jiàn)她們十指芊芊，在琴箏之上飛舞，才覺(jué)得，原來(lái)“摘紅豆”之類(lèi)，只是一種畫(huà)面修辭，絲竹管弦之上的靈動(dòng)和飛翔，更能表達(dá)一個(gè)女子內(nèi)在的靈性。

我喜歡看她們彈古箏，更甚于單純的聽(tīng)，她們的手，是我見(jiàn)過(guò)的最生動(dòng)的手，因?yàn)槟莾呻p手帶來(lái)音樂(lè)。是的，音樂(lè)，是我們最初設(shè)定的采訪(fǎng)主題，也是這一對(duì)優(yōu)雅知性的姐妹花人生的主題，但是我更愿意像談?wù)撆笥涯菢诱勂鹚齻儯戅鞭焙完戞骆隆Ｒ魳?lè)洗禮了她們的人生，并成為人生的一部分，然而，忽略掉那些音樂(lè)帶來(lái)的華彩瞬間，更多的時(shí)候，她們像普通的南通城女子那樣，日日沿濠河水拐彎，回家，回到安寧的內(nèi)心。

陸薇薇，一個(gè)感性又注重自我的女子，她說(shuō)——

每個(gè)人都是宇宙星塵中的一粒塵埃，那些可以估價(jià)的東西，我不追求。

植物之美，玉器之美，音樂(lè)之美，是因?yàn)樗鼈兌紒?lái)自天地自然，與世俗價(jià)值無(wú)涉，卻和心靈有關(guān)。

你有多努力，就能實(shí)現(xiàn)多大的夢(mèng)想。

薇薇 隱居在音樂(lè)石頭里的綠玉

陸薇薇是姐姐，一個(gè)溫潤(rùn)如玉的女子。履歷表上的人生經(jīng)歷非常普通。1987年師范畢業(yè)后，就做了小學(xué)音樂(lè)教師，20多年來(lái)沒(méi)有挪過(guò)窩，也沒(méi)有打算改變過(guò)。問(wèn)她原因，她說(shuō)，是因?yàn)橛X(jué)得適合，和童年在一起，人的內(nèi)心會(huì)變得純凈，而且音樂(lè)是最適合和孩子們連在一起的，童聲是天籟，音樂(lè)借由他們的心和口，也會(huì)成為天籟。她上聲樂(lè)課，還帶了一個(gè)聲樂(lè)興趣小組。在教法上，很有自己的創(chuàng)見(jiàn)。我翻看厚厚一疊獲獎(jiǎng)資料，發(fā)現(xiàn)她在基礎(chǔ)音樂(lè)教育上真的很用心。

她說(shuō)她特別注意將音樂(lè)當(dāng)成一種文化來(lái)帶給孩子。比如在完成《茉莉花》這個(gè)課題的時(shí)候，她從民歌小調(diào)的《茉莉花》一直講到意大利歌劇《圖蘭朵》，從27屆雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上的二胡琵琶合奏，一直講到美國(guó)交響樂(lè)團(tuán)演奏的《茉莉花》，通過(guò)一首民歌的各種版本演繹，讓孩子們了解了不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，和不同民族國(guó)家的音樂(lè)文化。薇薇所在的小學(xué)，前身是一座職工子弟小學(xué)，硬件條件不是很好，因此她并沒(méi)有過(guò)多的機(jī)會(huì)將器樂(lè)上的技藝傳授給孩子，但這并不妨礙她和孩子們交流，當(dāng)一個(gè)人有能力去廣義地理解音樂(lè)，它會(huì)變得很寬泛，也能更好表現(xiàn)和把握。

走進(jìn)她的家，想起四個(gè)字：芝蘭之室。房子很大，但是裝修低調(diào)，只有花草與必需之物。她說(shuō)人居的環(huán)境，還是功能和舒適最重要，因此不論裝修還是自己的服飾，她追求的最高境界是合適和和諧，不追逐流行，所以也不會(huì)被流行拋棄。客廳里放著鋼琴，琴邊是一張紅漆彩螺古箏，而當(dāng)年薇薇是以琵琶獨(dú)奏考上南通師范音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的，想來(lái)在音樂(lè)上，她一定是多才多藝的。我很想聽(tīng)她聊聊音樂(lè)，就迫不及待地追問(wèn)她：你覺(jué)得中國(guó)古典音樂(lè)中哪首曲子最契合你的心境？哪首曲子跟你的人最接近？我急于要探討她的氣質(zhì)，為我的采訪(fǎng)定下調(diào)子。她卻指著飄窗上的一盆春蘭請(qǐng)我品賞，這是一盆宋梅，葉色濃綠，如果是開(kāi)花的季節(jié)，滿(mǎn)室暗香浮動(dòng)，她家的陽(yáng)臺(tái)上還有集圓、龍字、萬(wàn)字、富貴仙……這些品種都是蘭花中的珍品。養(yǎng)蘭花除了風(fēng)雅之外，是非常耗費(fèi)心力的，沒(méi)有想到一個(gè)70后的女子，會(huì)有這樣的心境和勇氣。

初冬午后的陽(yáng)光清冷，素顏的薇薇在鋼琴邊坐下來(lái)為我們彈了一小段巴赫，黑底紅花的旗袍，鎖著精致的琵琶扣，與西洋樂(lè)器之間形成一種奇妙的和諧。她說(shuō)這是教書(shū)的小學(xué)校附近一個(gè)老裁縫做的，店面很小，但是手工非常好，她們之間已經(jīng)有二十年的交往，妹妹的許多旗袍，也是在那里做的。后來(lái)她又彈了半曲《梅花三弄》，我聽(tīng)得幾乎有些恍惚，音符和手腕的起落間，仿佛滴水成冰，隨著春天來(lái)臨，清冽的寒冰，又慢慢地烊化成水，飄隱如風(fēng)……

她家的二樓是一個(gè)敞開(kāi)式的空間，除了樂(lè)器和音響，就別無(wú)他物了。這樣的格局很適合搞PARTY呀。她撩著長(zhǎng)發(fā)笑了一下，說(shuō)，圣誕節(jié)我確實(shí)要在這里搞一個(gè)沙龍呢，邀請(qǐng)一些志同道合的朋友來(lái)品鑒玉石翡翠。我非常喜歡玉，尤其是它們?cè)陉?yáng)光里的樣子，你會(huì)覺(jué)得它們不是屬于塵世的，遇見(jiàn)一塊好的玉，又是自己喜歡的，那種感動(dòng)，并不亞于好的音樂(lè)帶給你的。從大的范圍來(lái)說(shuō)，它們都是一種藝術(shù)，也都是一種人生。

薇薇是在音樂(lè)中隱居，她的講述始終和音樂(lè)不著邊，但是你分明感覺(jué)到，她的一切，她的強(qiáng)大內(nèi)心，她如此安詳?shù)纳顮顟B(tài)，很有可能都是來(lái)自她和音樂(lè)之間那種超然的關(guān)系。

媛媛說(shuō)，外人都看不出來(lái)，其實(shí)我姐真的是一個(gè)很有個(gè)性的人。姐姐笑了，也許是這樣的，我從小就是一個(gè)乖孩子，我要好，要強(qiáng)，也樂(lè)于接受父母長(zhǎng)輩和外界社會(huì)對(duì)我的要求，去完成一種普適的價(jià)值。當(dāng)所有的人都認(rèn)為我為之付出努力很辛苦的時(shí)候，其實(shí)，我的內(nèi)心很放松，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)自得其樂(lè)的世界，是別人進(jìn)不來(lái)的。妹妹小時(shí)候彈古箏時(shí)總是為了要玩，要休息一會(huì)兒，和父母起爭(zhēng)執(zhí)，但是我不會(huì)，我可以抱著琴一坐大半天，父親以為我在彈琴，但是我可以看看花草，看看金魚(yú)，想想自己的事情，或者發(fā)發(fā)呆，一樣得到了自由。

每個(gè)人生來(lái)都必須要為外界的環(huán)境犧牲掉自己的一部分，因此對(duì)于那些能夠保留下來(lái)的東西，薇薇給了它們一個(gè)更大的空間。從薇薇娓娓的講述里，我看到一個(gè)特立獨(dú)行的女子，她心馳坐忘，對(duì)著常規(guī)暗自偷笑，從她身邊經(jīng)過(guò)的歲月，如蘭葉紛披，如翠玉靜美。

“作為一塊翡翠，我表里如一靜若止水。我什么也不理會(huì)，是為了給你機(jī)會(huì)，讓你注意到我蘊(yùn)含的光輝天生的珍貴。你看，就美。不看，收回。除了一個(gè)幸運(yùn)而不覺(jué)得的你，別人都不配……”薇薇，她像一塊藏在石頭里的玉，渾然天成，暗自為自己的內(nèi)心欣喜。

媛媛 箏樂(lè)，她的眾妙之門(mén)

音樂(lè)是姐姐養(yǎng)心的巢穴，卻是妹妹人生的鋒芒，輕揉大搓，眾弦如雨，一扇眾妙之門(mén)，從此為她霍然開(kāi)啟——

陸媛媛，南通大學(xué)音樂(lè)系古箏教師。中國(guó)民族管弦樂(lè)協(xié)會(huì)會(huì)員。中國(guó)樂(lè)器演奏古箏專(zhuān)業(yè)碩士。

她的新浪微博有古箏名子嵌入，古箏是她的名字，也是她的人生。

2003年，在第五屆江蘇省音樂(lè)舞蹈節(jié)中，參與《荷香月滿(mǎn)》的創(chuàng)作演出工作，將二胡和古箏的音樂(lè)元素巧妙融合，獲優(yōu)秀作曲獎(jiǎng)；2005年，編導(dǎo)的古箏彈唱《新霓裳羽衣曲》在南通電視臺(tái)主辦的大型多媒體原創(chuàng)音樂(lè)節(jié)中組曲首演，創(chuàng)造性運(yùn)用古箏的噪音演繹梭子的聲音，詮釋出南通“紡織之鄉(xiāng)”的韻味；2007年，應(yīng)邀參加中央電視臺(tái)《中華情》第九屆亞洲藝術(shù)節(jié)閉幕式慶典晚會(huì)演出，以一曲開(kāi)場(chǎng)古箏《好一朵茉莉花》驚艷全場(chǎng)……

薇薇說(shuō)，妹妹和我走的是完全不同的一條路。事實(shí)上，她們都是幼年在父親的啟蒙下開(kāi)始接觸民族器樂(lè)。還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，有心的父親，就找來(lái)各種民族音樂(lè)的磁帶，絲竹管弦之聲，儼然就是陸家的生活背景音樂(lè)。姐妹倆就在無(wú)意識(shí)中接受著傳統(tǒng)音樂(lè)的熏陶，并且相信終有一天，這美好的聲音，也能從她們的手中，她們的心里發(fā)出來(lái)。

媛媛是屬于那種閃閃發(fā)光的女子，總是要把自己放進(jìn)外界環(huán)境里，再反觀和確認(rèn)自己的存在。“我是沒(méi)有童年的”，小時(shí)候的記憶，就是練琴練琴，偶爾偷個(gè)懶，也會(huì)被晚歸的父親從被窩里拉起來(lái)，讓她把當(dāng)天新學(xué)的曲子彈給他聽(tīng)。枯燥的練習(xí)日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖然在古箏上天賦極高，孩童的天性也無(wú)法抑制，練了一會(huì)兒，她就要求玩一會(huì)兒，父親說(shuō)好，陪你打十個(gè)羽毛球，打完了你再練，可惜媛媛打球的水平有限，十個(gè)球一會(huì)兒就沒(méi)有了，練習(xí)曲卻很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所幸在漫長(zhǎng)的曲子和曲子之間，有一個(gè)又一個(gè)老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，還有古箏在生命中逐漸植入的那種踏實(shí)感和幸福感。

媛媛九歲起拜南通市少年宮丁均先生為師，正式開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏。從此，傳統(tǒng)音樂(lè)的大音大美，成為她的夢(mèng)和理想，和不斷向前的推力。在古箏演奏上的天賦與用心，使她小小年紀(jì)即得到肯定，12歲隨少年宮藝術(shù)團(tuán)出訪(fǎng)日本，在東方音樂(lè)的世界舞臺(tái)上初露頭角。稍后師從江蘇省歌舞劇院古箏演奏家郁紅女士，南京藝術(shù)學(xué)院古箏教育家閻愛(ài)華教授，在古箏的演奏技法和音樂(lè)美學(xué)上不斷得到提高。逐漸形成自己清麗明朗的演奏風(fēng)格，被同行師友們譽(yù)為“百變箏手”。她的一個(gè)學(xué)生告訴我：我們大一新生剛進(jìn)校，還沒(méi)有見(jiàn)到她的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)陸老師了，她在臺(tái)上演出的時(shí)候簡(jiǎn)直就是“萬(wàn)人迷”啊！后來(lái)一見(jiàn)到，果然技藝超群，大氣優(yōu)雅！

猶記得2010年她在南通大學(xué)舉辦的古箏音樂(lè)獨(dú)奏會(huì)。舞臺(tái)上的她光彩四溢，一襲長(zhǎng)裙，拎著花籃款款而來(lái)，走向她的古箏。臺(tái)下多少琴童眼睛閃閃發(fā)亮，“媽媽?zhuān)乙惨袼菢樱　薄昂冒。悄悻F(xiàn)在就要好好練……”這些對(duì)話(huà)不時(shí)響起在音樂(lè)的停頓間。九首曲目，媛媛準(zhǔn)備了八張古箏，其中有一張是特地定做的鋼絲弦潮州古箏。當(dāng)然更精彩的是她的演奏，古曲《楓橋夜泊》突破了原有的固定五聲音階，采取西洋的音階調(diào)式來(lái)表現(xiàn)，又雜糅進(jìn)昆曲、江南絲竹等音樂(lè)素材，在手指的起落間，唐宋古韻迤邐前來(lái)；而新疆舞曲《木卡姆散序與舞曲》則讓古箏和大鼓首次邂逅，使向來(lái)以線(xiàn)條著稱(chēng)的音樂(lè)旋律，憑空得了大色塊的渲染；《云裳訴》則以陜西音調(diào)中的“碗碗腔”與鋼琴合奏，急緊飛旋的絢爛和哀怨之中，媛媛淚如雨下，古典悲劇的愛(ài)情在她的箏聲里復(fù)活，而她自己，也在這最后一曲的華彩樂(lè)章中，撥弦嘈嘈如急雨，深陷身世之感，多少年學(xué)箏的苦樂(lè)甘甜，那么多要感謝的人：父親，師友，一一在心頭浮現(xiàn)……

2011年的平安之夜，酷愛(ài)翡翠玉石的陸薇薇邀約一幫同好，組織一次賞玉家庭沙龍，“玉友”們攜來(lái)所藏供大家賞玩。聚會(huì)間，賞玉、講座、品茶，內(nèi)容豐富多彩。姐姐說(shuō)，這是一次娛心的旅程，精神的大餐。

那一次，有多少人記住了她充滿(mǎn)表現(xiàn)力的音樂(lè)，也記住了她含淚的眼，哽咽的語(yǔ)言。在她閃閃的光芒背后，一個(gè)個(gè)刻苦練習(xí)的片段，像一面面細(xì)碎的棱鏡，堆聚在二十多年的漫長(zhǎng)時(shí)光里。

談起古箏，媛媛說(shuō)練習(xí)是苦的，太苦了，包括現(xiàn)在，也是一天不能松勁，不練就要手生。但是，當(dāng)在日復(fù)一日繁復(fù)枯燥的練習(xí)中與音樂(lè)逐漸會(huì)心，體會(huì)到這種瞬間的藝術(shù)在自己指尖復(fù)活，獲得新的生命，美好的感覺(jué)真是難以言傳。“如果沒(méi)有選擇音樂(lè)，我可能會(huì)去做一個(gè)化妝師。”那樣的話(huà)，媛媛的美，也許就不可能像現(xiàn)在這樣內(nèi)外兼修了。

既然這么苦，為什么有勇氣在這條路上堅(jiān)定地走下去呢？她似乎沒(méi)有想過(guò)，覺(jué)得一切都是順理成章的事。她甚至用“順利”來(lái)形容她的古箏學(xué)習(xí)生涯。“包括后來(lái)去大學(xué)里參加專(zhuān)業(yè)考試，都是很順利的，但凡考過(guò)的學(xué)校，老師都希望我去那里就讀，然后留校任教。最后父親幫我選了南京師范大學(xué)。”媛媛動(dòng)情地講到一個(gè)細(xì)節(jié)，她各地奔波去參加一個(gè)個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)考試的時(shí)候，都是父親陪同的。培養(yǎng)了兩個(gè)琴童的家庭不是很富裕，他們總是住在條件簡(jiǎn)陋的小旅館里，有時(shí)候?yàn)榱俗屾骆孪磦€(gè)熱水腳，睡得盡量好一點(diǎn)，應(yīng)對(duì)第二天的考試，父親會(huì)把他喝的水都省下來(lái)。

2000年從南京師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)后，媛媛回到家鄉(xiāng)，進(jìn)入南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院從事古箏教學(xué)工作。從此道器合一，教學(xué)相長(zhǎng)，將既尊重傳統(tǒng)又充滿(mǎn)著現(xiàn)代意識(shí)的音樂(lè)思維引入箏樂(lè)教學(xué)，不斷總結(jié)自己獨(dú)特的演奏觀念和審美追求，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)的偶像。

樂(lè)曲的輕重緩急其實(shí)表達(dá)著人生的喜怒哀樂(lè)，而高山流水的箏音，是這樣貼切地表達(dá)著古中國(guó)的精神，陸媛媛，這個(gè)美麗而不懈追求的女子，正在以她的纖纖十指，書(shū)寫(xiě)自己的《樂(lè)記》。

二月，春天就要來(lái)了，讓我們靜聽(tīng)，在陸家姐妹泠泠的素弦上，清風(fēng)弄竹，山鳴谷應(yīng)，所有的花朵正次第開(kāi)放……