作文要把握生命波動

據《新聞晚報》報道，上海師大附中副校長余黨緒在一次語文研討會上指出，當今學生作文存在嚴重的“三無”現象：首先，無德行。學生作文屢屢出現撒謊、欺騙、編造事實、夸大其詞、無中生有等現象，殊不知這都是人所不齒的品行。其次，學生的作文無生活，高談闊論，空洞無物。再次，學生的作文缺乏個性，“無生命”，呈現千人一面、萬人一腔。青少年的個性在哪里？他們本該具有的鮮活的創造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人觸目驚心。

回顧作文教學的實踐，學生作文中的“三無”現象的確普遍存在，作文教學確實是語文教師的心病。因此，筆者也就自然想起了余秋雨先生的那番至理名言。那是在第二屆全球華人少年美文寫作大賽決賽上，著名作家、學者余秋雨針對此次決賽的文章說：好文章一定要從我們的生命出發，青春生命是一去不復返的，你要逮住它的誘人的魅力，你的苦惱、你的彷徨、你的激動，這些都是非常珍貴的。作文要把握生命的波動，這是最可愛的東西。文章是生命的直接表露，文筆的溫度，生命的熱量，從你的文章里一眼就能看到。文章是生命與生命之間的互相溫暖，而不是技巧的比賽，只有結構與技巧的文章是很難打動人的。生命的狀態有時會很混亂，但寫作、梳理以后，更有條理了，你的生命比以前更漂亮了，更美麗了。要用自己的眼光，用自己的感情，用自己的感受去寫作。千萬不要過多地進入文章的結構游戲狀態，有的人進入這種狀態就一輩子沒走出來。

而語言表現的公式化、概念化也是一個問題。那么年輕的生命，作文時使用公式化、概念化的陳詞濫調，不能把活潑的獨特的方式釋放出來那太遺憾了。每個人都不一樣，一定要把這個獨特性表述出來：思維方式的獨特性、感受方式的獨特性、表述方式的獨特性。越是獨特的，越有文學價值。現在陳舊的程式化被遺棄了，新的程式化在控制著，這是不好的。我們要繼續努力把它擺脫，使自己成為有創新精神的各行各業的有魅力的人才。

余秋雨先生對當今中學生在文章中表現出高傲自負，文風華而不實，尤其是“少年強說愁滋味”表示憂慮。勸誡少年作家不要急于從事文學創作，可以把文學作為生活中的一部分，但不一定要當成職業。要先學會最基本的東西，學會如何敘述，盡可能讓文字質樸。

我們的專家一直在呼吁：語文老師需要有自主的思想，保護學生的個性和靈性的培育，作文要有生命的波動。我想，這正是我們每一位語文教師在實際的作文教學課堂中，時刻需要提醒自己的事情。

讓學生的生命因文字變得更加生動，而不是成為桎梏青春律動的枷鎖。