植物樂園

荷花已經開了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（把荷葉比做大圓盤，不僅形象地寫出荷葉的樣子，還突出了它的顏色）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（“冒”字形象地表現了白荷花的艷麗奪目，卓爾不群）有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（三個“有的”連用，寫出了荷花各種優美的姿態。）

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。（這個比喻句寫出了荷花生機勃勃的美，表達了作者對荷花的熱愛。）

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。（這是“我”的想象，想象自己化身成荷花，點出“我”看荷花看得入迷）一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（“我”化身成荷花在風中舞蹈，寫出了荷花的動態美）風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……（《荷花》）

小編的話

春暖花開，萬物復蘇，看了這篇描寫荷花的文章，你是不是也想寫一寫身邊的植物呢？動筆之前，先來看一看兩位小作者習作中的精彩片段吧！

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豬籠草的葉子又寬又大，葉端掛著一個個籠狀形管子，開口向上，可以捕食昆蟲。它的捕蟲袋竟長達8厘米多。（“葉子又寬又大”“籠狀形管子”寫出了豬籠草的樣子?！伴L達8厘米多”寫出了捕蟲袋的特點，讓人印象深刻。）

這時，一只飛蛾飛了過來，落在蓋子上，一會兒的工夫便滑入了捕蟲袋里。我好奇地揭開蓋子一看，只見飛蛾已被那黏乎乎的汁液粘住，動彈不得。（通過具體事例的描寫告訴我們豬籠草是如何捕蟲的）飛蛾等昆蟲滑入

后，過上一段時間就會化為汁液，豬籠草就是靠吸取它們的汁液營養而茁壯成長的。（原來如此，看來這豬籠草也算得上是肉食植物了。）（《我喜歡豬籠草》）

【廣東省佛岡縣石角鎮三八中心小學 三（1）班 謝 新 指導老師：謝永祥】

還沒走到展廳，就看見門上方寫著金光閃閃的“秋菊展”三個大字，一股股菊花的香氣便隨之撲鼻而來。（未見其花，先聞其味，突出了菊花香氣逼人的特點。）

走進展廳一看，這里簡直就是花的海洋，讓我都不知道往哪兒看好了。（“花的海洋”寫出了花多的特點）我走到一朵潔白的花前仔細地聞了聞，真香，一看花盆上的標簽才知道它叫“香白梨”。（“潔白”寫出香白梨的顏色，又從嗅覺上寫了香白梨“香”的特點）我又看了另一種花，這花的正面像火一樣紅，背面呈金黃色，怪不得叫“帥旗”呢?。ㄍㄟ^觀察，重點描寫了帥旗正面和背面的顏色，給人印象深刻。）

繼續向前，那里的菊花更加叫人耳目一新。（“耳目一新”突出了所見菊花與眾不同的特點，吸引了讀者的視線）朵朵美麗的菊花向外吐出迷人的香氣，競相開放。黃色的麥浪、綠色的潮云、紅色的金背大紅、白色的西施，還有那最美麗的晨光四射和亭亭玉立的石竹簾，真是美不勝收。（分別列舉了各種各樣的菊花，如果能抓住其中一種進行詳細描寫的話，會更好。）（《參觀秋菊展》）

【北京市密云縣溪翁莊鎮東智小學 三年級 梁利英 指導老師：劉順利】