練一練 寫一寫

詞語積累

根據意思填成語。

1.把整個棗子吞下去，形容不加分析，不求充分理解地籠統接受。（ ）

2.因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。

（ ）

3.忽然間對某事明白了。（ ）

4.連續而不間斷，形容很多。 （ ）

5.一眼看不到邊際，形容非常遼闊。

（ ）

句型轉換

按要求寫句子。

1.伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。

A.改成“把”字句：_________________

B.改成“被”字句：_________________

C.用恰當的關聯詞連接這句話：

2.閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事。（縮句）

________________________________________________________________________

3.天空中掛著圓月。（擴句）

________________________________________________________________________

標點樂園

請寫出下面句子中破折號的用法。

1.我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一塊多錢。（ ）

2.“哦！您，您就是——”（ ）

3.你買這本書吧——這本比那本好。

（ ）

4.我又仔細地看他的臉——瘦！

（ ）

品詞酌句

聯系上下文，體會下面句子的含意。

1.伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”這句話看起來是伯父在說自己的記性好，實際上：__________________________________。

2.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？句子的表面意思是伯父說周圍黑，不小心會碰壁。實際上是：__________________________________。

名句積累。

1. 千夫指， 孺子牛。

2.其實地上本沒有路，_________________。

3._________________，無端的空耗別人的時間，_________________。

4.我好像一只牛，_________________。

閱讀實踐

能給予就不貧窮

教師節那天，一大群孩子爭著給他送來了鮮花，卡片，千紙鶴……一張張小臉蛋洋溢著快樂，好像過節的不是老師倒是他們。

一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙板上畫著一雙鞋。看得出紙是自己剪的——周邊很粗糙，圖是自己畫的——圖形很不規則，顏色是自己涂的——花花綠綠的，老師能穿這么花的鞋嗎？

上面歪歪扭扭地寫著：“老師，這雙皮鞋送給你穿。”看看署名像是一個女孩——這個班級他剛接手，一切都還不是很熟，從開學到教師節，也就十天。

他把“鞋”認真地收起來，“禮輕情義重”啊！

節日很快就過去了，一天他在批改作文的時候，看到了這個女同學送他這雙“鞋”的理由。

“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮，我做了一雙很漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢，我有錢一定會買一雙真皮鞋給老師穿的。”

這是一個不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動。但是，他怎么知道穿布鞋是窮人的標志？

他想問問她。

這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質。當她站到他面前的時候，他似乎找到了答案。

他看到了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的這雙布鞋不一樣。

于是有了下面的問話：

“爸爸在哪里上班？”

“爸爸在家，下崗了。 ”

“媽媽呢？”

“不知道……走了。”

他再一次看了她腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。

他從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時他感受出這雙鞋的分量。

她問：“老師你家里也窮嗎？”

他說：“老師家里不窮。你家里也不窮。”

“同學都說我家里窮。”她說。

他說：“你家里不窮，你很富有，你知道關心別人，送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？”

她笑了。

“和老師穿一樣的鞋子，高興嗎？”

她用力地點點頭。

他帶著她來到教室，他問大家老師為什么穿布鞋呢？有的同學說，好看。有的說，透氣，因為自己的奶奶也穿布鞋。有的同學說健身，因為自己的爺爺打拳的時候就穿布鞋。很奇怪沒有人說他窮。他說穿布鞋是一種風格，透氣、舒適、有益健康。

后來這位老師告訴同學們，腳上穿著布鞋心里卻裝著別人，是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人，才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。

能給予就不貧窮，這句話一直讓我回味。

讀后思考

1.為什么女孩送給老師的禮物很特別？

2.假如給這篇文章換一個標題，你準備擬怎樣的標題？

3.結合上文設想一下，若干年后，這個女孩再回母校見她當年的老師會是一番什么情景。

寫作空間

學了《少年閏土》一課后，你一定被“我”和閏土之間短暫而又真摯的友誼打動了吧！請你展開想象，以“我”的身份給閏土寫一封信，回憶當年友誼，訴說離別思念。