老師與媽媽

我的媽媽是老師，我的老師像媽媽。他們都讓我感受到老師的辛苦、老師的高尚和老師對學生無私的關愛。

我的媽媽是一名大學教師，每天除了到學校上課外，大部分時間都在家里。在外人看來，媽媽是輕松的，可在我看來，媽媽已經把家當成了她的辦公室。早上一睜開眼，總會看到媽媽在書桌旁工作，也經常會聽到她和學生在打電話。她把大部分時間都用在了工作上，對于我和這個家卻無暇顧及。我家總是亂糟糟的，我也很少感覺到媽媽有像其他家長那樣對孩子學習和生活的付出。我知道，是媽媽的工作占用了她太多的時間和精力，我理解媽媽！

當我在為缺少媽媽的關愛而失落的時候，在學校我卻遇上了我的另一個“媽媽”——我的班主任。她是一位年輕貌美、富有愛心和責任感的女老師。她對待學生就像對待自己的孩子一樣，不僅關心我們的學習，還關心我們的生活和成長。我經常看到老師幫女學生午休之后梳辮子，幫助男生系鞋帶，看到老師很晚才下班……

看著家里的媽媽和學校里的老師，我認識到教師職業的神圣和責任，看到了普天之下所有教師對學生的熱愛和對工作的無私奉獻。她們燃燒著自己，照亮了學生。我想到了一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

我愛媽媽，更愛像媽媽的老師！

【指導老師：李保華】

點評

“當我在為缺少媽媽的關愛而失落的時候，在學校我卻遇上了我的另一個‘媽媽’——我的班主任。”這個過渡句起到了承上啟下的作用，既承接了上文小作者對是大學教師的媽媽的理解，又引出了下文對像媽媽的班主任老師的描寫。第二段看似寫媽媽，其實也是在寫老師，所以結尾處引用一句古詩表達了小作者對老師的贊美。