淺談音樂(lè)與閱讀對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響

摘要：本文從小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，探討音樂(lè)和閱讀對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響。然后討論如何引導(dǎo)小學(xué)生喜歡上音樂(lè)和閱讀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后，結(jié)合實(shí)際總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，供教師和家長(zhǎng)參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；音樂(lè)；閱讀

[中圖分類(lèi)號(hào)]： G623.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-27--01

引言

音樂(lè)和書(shū)籍都是人世間最妙的東西。所以，音樂(lè)和閱讀對(duì)陶冶小學(xué)生的情操，幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀具有非常重要的作用。小孩子喜歡尋覓鮮艷明媚的色彩，喜歡聆聽(tīng)豐富多彩的聲音，他們終日生活在想象的世界中，而音樂(lè)是表情達(dá)意的藝術(shù)，音樂(lè)的旋律與節(jié)奏，強(qiáng)烈的情緒對(duì)比、鮮明的感情抒發(fā)帶給孩子美妙動(dòng)人的場(chǎng)景，加上孩子又具有喜形于色、情感外露的特點(diǎn)，因此孩子對(duì)音樂(lè)的喜歡是發(fā)自?xún)?nèi)心的。

書(shū)籍負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類(lèi)綿綿不絕的文明，有著極其豐富的文化內(nèi)涵，極其輝煌的人文精神。余秋雨曾說(shuō)：“讓閱讀開(kāi)發(fā)自己的生命，知識(shí)和智慧能指引我們識(shí)別美與丑、善與惡，使我們的生命一次又一次向前展拓；哲人的思想能滌蕩我們的靈魂，使我們的心靈變得遼闊而寬廣、堅(jiān)韌而頑強(qiáng)；同時(shí)，讀書(shū)也使我們獲得一個(gè)溫煦寧?kù)o的內(nèi)心世界，以消解塵世的喧嘩與浮躁。早一天閱讀，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。”

我們要讓小學(xué)生深深的熱愛(ài)音樂(lè)、喜愛(ài)閱讀，讓音樂(lè)和閱讀成為促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的積極元素。

一、讓小學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)

音樂(lè)是生活中的一股清泉，音樂(lè)是陶冶性情的熔爐，音樂(lè)改善人的性情。

人的大腦不僅十分神奇，還充滿(mǎn)著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。小學(xué)生的大腦在發(fā)育的過(guò)程中，外部世界的刺激占有舉足輕重的影響。人的耳朵是非常神奇的，正因?yàn)橛辛怂覀儾拍苈?tīng)到周?chē)澜绲穆曇簦澜缟铣錆M(mǎn)了無(wú)數(shù)的聲音，但是只有一種聲音是最美好的，所有的耳朵都喜歡去聆聽(tīng)的，這就是音樂(lè)。

創(chuàng)造意識(shí)和才能是現(xiàn)代化高素質(zhì)人才的重要條件，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的促使小學(xué)生創(chuàng)造的資源有待我們?nèi)ネ诰颉Ｒ魳?lè)是小學(xué)生離不開(kāi)的伙伴，小學(xué)生的快樂(lè)生活需要音樂(lè)，音樂(lè)可以促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。天真活潑的孩子對(duì)音樂(lè)天生有種熱愛(ài)和向往，匈牙利的音樂(lè)教育家認(rèn)為，音樂(lè)刺激可以直接激起兒童進(jìn)行各種活動(dòng)的意向，是引導(dǎo)兒童發(fā)展的不可替代的因素，對(duì)于兒童認(rèn)識(shí)、情感、意志的發(fā)展都有重要的意義。傾聽(tīng)音樂(lè)可以發(fā)展幼兒的接受能力和情感反應(yīng)，豐富了幼兒的情感體驗(yàn)，音樂(lè)活動(dòng)還可以讓孩子更加了解世界，可以讓孩子懂得感情，可以提高孩子的自信，可以加強(qiáng)孩子的聽(tīng)力。

興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，人的情緒和興趣對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大的影響，情緒高漲，精神愉快，認(rèn)知效果就好，學(xué)習(xí)的興趣就更強(qiáng)烈，學(xué)生就會(huì)喜歡學(xué)和堅(jiān)持學(xué)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣是教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。作為音樂(lè)教師，該怎樣做到讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提高和發(fā)展對(duì)音樂(lè)的興趣，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面探索和實(shí)踐。

（一） 建立良好和諧的師生關(guān)系。

小學(xué)生的心里是純真無(wú)邪的，老師只要做到跟孩子間形成融洽的師生關(guān)系，讓孩子覺(jué)得你既像媽媽又像是朋友，讓這種關(guān)系具有巨大的：“親和力”，讓學(xué)生喜歡你這位老師，讓學(xué)生首先對(duì)你這位老師產(chǎn)生興趣，自然孩子也就會(huì)對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生初步的興趣。

（二） 注重新課的導(dǎo)入，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

每節(jié)課的開(kāi)始是很重要的，開(kāi)頭開(kāi)的好，學(xué)生有興趣了，對(duì)整堂課的授課質(zhì)量起到很重要的作用。在導(dǎo)入新課時(shí)，教師把設(shè)計(jì)好的語(yǔ)言用抒情的朗誦、優(yōu)美的語(yǔ)言、傳神的手勢(shì)、會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛傳給學(xué)生，取得感知以形，曉之以理的效果。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通常根據(jù)小學(xué)生的心理采用故事導(dǎo)入或是游戲?qū)搿?/p>

（三）啟迪學(xué)生思維，激發(fā)興趣。

濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。幽默活躍課堂氣氛，高年級(jí)的學(xué)生，此時(shí)不僅他們的身體正在發(fā)生著微妙的變化，他們的心理也在逐漸改變，往往難以預(yù)料，具有反抗精神，自尊心特別強(qiáng)，所以教師要時(shí)刻注意自己的言行是否影響到學(xué)生的情緒。此時(shí)幽默教學(xué)起到了事半功倍的效果。

二、讓小學(xué)生愛(ài)上閱讀

書(shū)籍負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類(lèi)綿綿不絕的文明，有著極其豐富的文化內(nèi)涵，極其輝煌的人文精神。讀書(shū)也我們獲得一個(gè)溫煦寧?kù)o的內(nèi)心世界，以消解塵世的喧嘩與浮躁。早一天閱讀，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。是的，閱讀，能讓我們豐富學(xué)識(shí)，深邃思想，凈化靈魂，擺脫平庸。所以，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)：“閱讀的作用怎么說(shuō)都不為過(guò)！”

那么，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：

第一、激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)進(jìn)入書(shū)的奇妙世界

奧維爾?普瑞斯特科在《給孩子讀書(shū)的父親》中說(shuō)：“很少有孩子會(huì)主動(dòng)喜歡上閱讀，通常都必須有某個(gè)人引領(lǐng)他們進(jìn)入書(shū)中奇妙的世界。” 所以，關(guān)鍵是要用書(shū)中那有趣的精彩的故事吸引住學(xué)生的注意力。為此，在起初的閱讀課堂上，教師不妨選一些精彩的美文，以聲情并茂地朗讀，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入欣賞與感受的情境。再者，介紹一些好書(shū)的梗概或一個(gè)精彩的人物或幾個(gè)精彩的片斷，吊起學(xué)生的胃口，吸引他們?nèi)?shū)中找尋精彩。

第二、開(kāi)展形式多樣的課外閱讀活動(dòng)，為學(xué)生提供交流讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái)。

正所謂“獨(dú)學(xué)無(wú)友”，假如閱讀僅僅是學(xué)生的個(gè)人化行為，閱讀就會(huì)少了很多的樂(lè)趣。為此，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，比如課前三分鐘“自選美文賞讀”、朗讀比賽、讀書(shū)心得交流會(huì)、“好書(shū)我來(lái)薦”推薦好書(shū)交流會(huì)、朗讀與欣賞讀評(píng)合作交流會(huì)等等，讓學(xué)生的閱讀有了伙伴，在與伙伴的交流中分享閱讀，豐富多元的收獲，讓學(xué)生享受到讀書(shū)的快樂(lè)感、成就感，享受到更多的課外閱讀樂(lè)趣。因而，提供交流讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái)，是激發(fā)與延續(xù)學(xué)生課外閱讀興趣、養(yǎng)成良好課外閱讀習(xí)慣的有效舉措。

第三、注重個(gè)別關(guān)注與交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書(shū)的快樂(lè)感、成就感。

渴望被人關(guān)注，永遠(yuǎn)是每一個(gè)學(xué)生的心愿；成就感，永遠(yuǎn)是學(xué)生進(jìn)步最大的支持力。 為了讓學(xué)生永久地保持課外閱讀的興趣，教師就應(yīng)該經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注，進(jìn)行讀書(shū)心得的交流，讓學(xué)生在交流講解的過(guò)程中，體驗(yàn)自己的收獲和成功，獲得課外閱讀的愉悅與滿(mǎn)足。從而，不斷激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣和熱情，漸漸地使讀書(shū)成為學(xué)生自覺(jué)自愿的永久的志趣和習(xí)慣。

激發(fā)出學(xué)生課外閱讀的興趣和熱情，培養(yǎng)出學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣，不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)事物的辨證認(rèn)知，而且對(duì)學(xué)生性格的塑造、人格的健全都有重要的意義，是使學(xué)生終身受益的自身財(cái)富與能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

音樂(lè)和閱讀對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，值得老師和家長(zhǎng)去大力關(guān)注。要引導(dǎo)小學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就要培養(yǎng)他們熱愛(ài)音樂(lè)和閱讀，聽(tīng)好音樂(lè)，讀好書(shū)。

參考文獻(xiàn)：

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