關于高職院校專職學生輔導員工作的思考

【摘 要】在高職院校專職學生輔導員工作中，轉換角色調整思路是做好工作的前提基礎；了解當代高職學生的思想現狀及特點是做好工作的必經路徑；提高自身素質是做好工作的必然要求；講求方法是做好工作的重要保證。

【關鍵詞】高職院校 專職學生輔導員 素質要求 工作方法

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）11C-0105-02

近年來，高職院校專職學生輔導員和兼職班主任隊伍建設不斷得到加強，人數不斷增多，提高和改進輔導員特別是高職院校專職學生輔導員的綜合素質和工作方法，就顯得尤為重要。本文試對高職院校專職學生輔導員工作進行思考，提出專職學生輔導員工作開展中應注意以下方面。

一、轉換角色、調整思路是高職院校專職輔導員做好工作的前提基礎

近年來進入高職院校擔任專職學生輔導員的大都是剛從學校畢業的碩士生或本科生。從學生角色轉換到教師角色，而且是專門從事學生思想政治教育和日常管理的角色，其難度是不言而喻的。另外，研究生和本科生的學習、生活、環境、思想狀態和高職生有著很大差別，絕不能依據當年自己當學生的經驗來對高職學生進行思想教育，實施學生管理，必須調整工作思路，深入調查研究，做到因材施教。

二、了解當代高職學生的思想現狀及特點是高職院校專職輔導員做好工作的必經路徑

高職學生具有以下心理特點：第一，懼怕書面考試，喜歡動手操作。一方面，高職學生對文化知識和理論課望而生畏、不感興趣，懼怕書面考試，討厭書面作業；但是另一方面，他們喜歡動手操作、積極參加技能比賽。第二，喜歡課外活動，缺乏自律能力。高職學生雖然高考成績不盡如人意，但他們往往在交際、協調、運動等其他方面有優勢。他們一般十分樂于在各種活動中展示自己的才華，但是，往往又不能嚴格要求自己，自律性較差，活動只注重娛樂性，不注重知識性，為娛樂而娛樂，甚至為娛樂而耽誤、忘記了學習，容易受社會上的潮流影響。第三，自我意識很強，自理能力較弱。現在的大學生許多是獨生子女，在家里是四人（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）圍著轉的“小皇帝”，養成了“唯我獨尊”的意識和依賴性的習慣。他們的維權意識普遍較強，宣稱自己已是成年人，完全可以對自己負責，對學校的一些約束性紀律不以為然，也受不得半點的委屈。第四，功利化思想。他們往往更注重個人的奮斗，講究實惠的思想相當普遍。在社會理想與個人理想、奉獻社會和個人利益等的選擇上，他們往往傾向于后者。第五，缺乏辨識能力。他們思想活躍，反應敏捷，具有探索精神，但缺乏社會實踐，思想容易脫離實際，表現出一定的盲目性。他們往往易受錯誤思潮的影響，缺乏分辨能力，容易隨大流。

當前高職學生在思想情感方面存在下列壓力需要化解：一是學習與生活的壓力。高職院校的學生，尤其是地方高職院校的學生，學習壓力不言而喻，而且貧困生占有相當大的比例。隨著國家對基礎教育投入的加大，學生讀中學和中職幾乎不用家庭支付費用，但一到高職，每年學費生活費等一萬多元的開支對農村和城鎮家庭經濟困難的學生是個巨大的壓力。二是盲目攀比導致的心理壓力。學習上的攀比、經濟上的攀比、家庭攀比等等，這些攀比對于絕大多數來自農村的高職學生形成較大的心理壓力。三是就業前景的壓力。近幾年來，大學畢業生找工作，或找到專業對口、比較理想的工作越來越困難。特別是社會上出現眾多的“拼爹”的負面報道和種種不正之風，對大學里眾多高年級學生形成了很大的心理壓力，使他們感到焦慮。

三、提高自身素質是高職院校專職輔導員做好工作的必然要求

具體來講，一名優秀的輔導員應具備以下幾方面基本素質：一是愛。愛是一切工作的出發點和落腳點，它包含以下內容：其一，愛崗。輔導員首先要認識到工作的意義和價值所在，這樣才能愛崗、愛教育事業。作為輔導員，要為人師表，才能做好工作。所謂“親其師，信其道”，就是說輔導員讓學生感到親近、正直、有智慧，學生才能信任教師，才能在教師的指導下去學習、生活、成長。其二，關愛尊重學生，這是做好學生工作的根本所在。尤其是對高職學生，必須十分注意要發現其所長，用其所長，避其所短。其三，讓學生學會“愛”，懂得愛；明白要愛什么，怎么愛。要學會關注社會、關注集體、關注和尊重他人。二是勤。要腦勤、腿勤、眼勤、手勤、口勤。輔導員工作基本沒有固定的節假日，隨時可能加班，這就需要有奉獻精神。勤才能全面深入學生，具體掌握每名學生的思想、學習狀況，有針對性地做好每項工作，尤其是重點學生的工作。如心理有障礙的學生、貧困生、性格孤僻的學生、有特殊家庭背景的學生、有特殊才能與個性的學生、少數民族學生等。三是嚴。嚴主要體現在高度的責任心。嚴是對學校負責，對學生負責，對學生家長負責。（下轉第107頁）（上接第105頁）高職學生自律能力較差，要有人引導和管理。要使每一名學生逐漸理解嚴格管理的重要性，并主動配合學校做好工作。四是公。公是在獎、助、貸、減、免、入黨、評先評優、處罰的時候做到公開、公平、公正。公開才能糾正可能存在的差錯，公正才能服眾，公平才能杜絕不正之風。五是實。實是在工作中實事求是地做好上報、下傳，把任務落到實處，及時反饋信息，做到事事心中有數，讓學校放心，讓學生放心。六是廉。廉是在輔導員工作隊伍中形成廉潔的風氣，樹立廉潔的形象，不搞歪門邪道，遠離不正之風。堅持原則，不以權謀私，班會費、社團經費等公開透明，有良好的教師職業道德。

四、講求方法是高職院校專職輔導員做好工作的重要保證

一是深入教室、宿舍，融入學生之中，成為學生信賴的益友良師。高職學生往往重“感情”輕“理性”，只有教師和他們融為一體，成為他們中的一員，他們才會對教師說真話。教師應及時了解學生的思想，解決他們的困難，解開他們的疑惑，這樣才有利于輔導員工作的展開。

二是關注細節，處處以身作則。輔導員既是學生的益友，更應成為學生的良師。需要注意的是，高職學生不喜歡也不太重視文化理論知識，他們更關注網絡和流行的東西。作為學生輔導員，除了行為上嚴于律己，做到“身正為范”，還要對學生喜歡的流行的東西有所了解，以更好更快地融入學生中。

三是耐心細致，持之以恒。良好習慣和良好品質的形成是一個潛移默化的長期的過程。輔導員對學生進行思想工作必須有耐心、有恒心，要懂得循序漸進，要不厭其煩多談，千萬不能急躁，做“拔苗助長”的傻事。要善于發現后進生的閃光點，以表揚和鼓勵為主，以開導和勸說為輔，千萬不可動輒訓斥。

四是處理好與各方面的關系。應處理好與系領導、與學工處的關系；與其他輔導員（班主任）的關系；與各級學生會的關系；與學生干部的關系。若這些關系處理不好，工作就不可能順利，若這些關系處理得好，就可以互為補充，事半功倍。

五是充分利用和發揮學生干部、學生黨員及入黨積極分子的作用。可對學生干部、學生黨員的工作定期進行考核，對成績顯著的給予表彰嘉獎。

此外，還應熟悉學校學生管理的各種規定以及熟悉學校各項辦事程序。做到辦事時到位不越位，盡責不超責。

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【作者簡介】覃志航（1958- ），男，壯族，廣西環江人，廣西現代職業技術學院黨委副書記，副教授，研究方向：文藝學。

（責編 何田田）