高校體育文化創新研究

摘 要：校園體育文化是校園文化的重要組成部分，加強高校體育文化建設對于搶占高校思想政治教育陣地，推進校園精神文明建設，營造良好的體育氛圍以及推進素質教育具有積極的作用。

關鍵詞：高校體育文化； 功能； 建設

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）04-170-001

一、高校體育文化的界定及內涵

1.高校體育文化概念的界定

廣義的高校體育文化是指高校師生經過長期實踐而創造出來的體育物質文化和體育精神文化的總和。狹義的高校體育文化是高校文化的重要組成部分，是高校師生在長期實踐過程中逐漸形成和發展起來的有一定特點的價值觀念、體育生活方式、體育行為模式和體育意識等體育文化現象。

2.高校體育文化的內涵

對文化內涵的談論是較為熱烈的問題，幾乎所有的文化研究者都認為文化是具有內部結構的，體育文化也不例外，高校體育文化一般包含三個層次:精神層面，即核心層，指獨具學校特征，領導和教師共同信守的基本信念、價值標準，共同追求的學校體育目標的體育文化觀念和意識理念系統，是校園體育的核心和靈魂;行為制度層面，指校園體育制度、章程和組織機構體系，是規范參與校園體育活動的師生和校園體育組織、設施等的行為方式部分，反映學校體育價值觀、體育精神和體育文化，是一種制約性的文化;物質層面，指學校體育場館設施、器械等，是校園體育價值觀的具體反映，也是學校體育的外在社會形象。

二、高校體育文化創新途徑和方法

1.發展創新是高校體育文化的首要任務

創新是校園文化之魂。高校校園文化作為先進文化的重要源頭，必須始終走在文化發展的前列，因而要始終堅持文化創新。高校是社會的思想先驅。高校文化具有較強的動態性與文化更新機制。一方面由于高校是各種文化的匯聚中心，接受外來文化影響的途徑較多，高校自身也不斷產生新的知識和新的思想，高校文化的新陳代謝要較一般社會文化更快;另一方面，高校總是在已知的知識和未知的世界之間不斷進行探索，其所選擇的文化的一部分具有不確定性和流動性的特點，使高校文化選擇的動態性較強。體育文化是高校文化的重要組成部分，高校體育文化既具有相對的穩定性，又有動態的變化性。不同高校間存在著自然和人文特點的差異，也就容易形成各具特色的校園體育文化。高校體育文化只有不斷創新，保持對內較高的整合度，對外較強的適應能力，才能隨時代的進步加以完善，彰顯體育文化的應有活力和生命力。

2.堅持以人為本，推進高校體育文化創新

對于高校而言，加強校園文化建設，最根本的就是切實做到以科學發展觀統領校園文化建設。要求我們堅持以人為本，促進人的全面發展。高校體育文化的主體是人，是由廣大師生在長期的實踐中創造的;體育文化的客體也是人，它在根本上是為育人服務的。因此，人是高校體育文化的核心因素，是創新和發展的動力之源。堅持以人為本，要充分激發廣大師生員工的主體意識，充分調動他們建設體育文化的積極性。堅持以人為本，出發點和最終歸宿都是為了促進人的全面發展，要不斷滿足廣大師生的體育精神文化需求，保障他們的體育權益，以良好的體育氛圍豐富他們的精神世界，全面提高他們的素質。

3.可持續發展是高校體育文化創新的基本要求

可持續發展之路不僅是一種思想理念和理性的思想境界，同時也是一種過程，一種體現在社會行動中的過程。由于任何系統的發展都有一定的范圍和限度，它既受到時間和空間的限制，又受到環境與資源的限制。高校體育文化創新主要靠人類自身文明價值的智力資源去不斷地融合和開發各種資源。所以，高校體育文化創新要充分挖掘人的內在潛力。高校具有最前沿和思想最活躍、最進步的人力資源，充分發揮人的內在潛力和創造力，進行文化理念創新、組織制度革新和整合各方社會力量，從而增強體育文化的活力，這也是保證體育文化一切社會價值目標實現的根本所在。生態學研究表明，多樣性是維持系統穩定的重要原因。高校體育文化具有導向性、教育性、競爭性、娛樂性、健身性等功能。體育文化的內在功能數量越多，外在聯系連接就越多，其生態系統的多樣性和穩定性就越高，可持續發展能力就越強。高校體育文化創新要建立一種生態文明觀。

4.統籌兼顧是高校體育文化創新的根本方法

所謂統籌兼顧，就是要求我們在工作中要做到總攬全局、協調各方、統籌謀劃、兼顧全面，充分調動一切積極因素，妥善處理各種利益關系，著力加強經濟社會發展的薄弱環節。高校體育文化的構成要素是多層次的，因此，體育文化創新的路徑是多元的，是遵循文化發展的基本規律的。體育文化創新要求高校統籌教學、科研、管理、校園文化建設等各項工作，促進體育文化向高校改革和建設的各個方面滲透，保證高校體育文化與其他各項事業和諧發展。

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