淺談農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)的原因和對(duì)策

摘 要：隨著九年制義務(wù)教育的普及和深入，學(xué)生特別是在農(nóng)村的學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題顯得越來(lái)越突出。造成學(xué)生厭學(xué)的原因來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生自身。我們應(yīng)該引導(dǎo)每一位學(xué)生樹(shù)立健康成長(zhǎng)的理念，克服厭學(xué)思想。

關(guān)鍵詞：厭學(xué)原因； 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）08-016-001

以前，一講到農(nóng)村的孩子，人們往往就會(huì)想到循規(guī)蹈矩，自理能力強(qiáng)，比較節(jié)儉，大部分學(xué)習(xí)刻苦。但是在近幾年的工作實(shí)踐中，我卻發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生卻在主觀上對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上表現(xiàn)出來(lái)明顯的行為：輕者，對(duì)上學(xué)不感興趣，但迫于家庭或外界壓力又不得不走進(jìn)學(xué)校。重者，覺(jué)得上學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種折磨，從心底產(chǎn)生對(duì)上學(xué)和學(xué)習(xí)的厭惡情緒，最終選擇退學(xué)、離家出走等極端行為。這些都給學(xué)校的教育教學(xué)工作造成很大困難。

那么，是什么原因造成學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：

父母過(guò)分溺愛(ài)，沒(méi)有對(duì)小孩進(jìn)行良好的教育和行為引導(dǎo)。孩子們的父輩們的童年往往過(guò)得很艱辛，所以不想讓他們的孩子經(jīng)受那些磨難，孩子逐漸養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。

農(nóng)村學(xué)校教育基礎(chǔ)薄弱，辦學(xué)條件、辦學(xué)理念、師資力量等都與城區(qū)的學(xué)校差別較大，部分教師的教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，使學(xué)生對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)失去信心。由于教育發(fā)展的不平衡，出現(xiàn)了辦學(xué)條件的差異。城市比縣城好，縣城比鄉(xiāng)鎮(zhèn)好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)比農(nóng)村好。同時(shí)農(nóng)村學(xué)校教育方法陳舊落后，教師往往通過(guò)“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”等策略來(lái)提高分?jǐn)?shù)。

一些家長(zhǎng)意識(shí)差，思想落后，認(rèn)為讀不讀書(shū)都不要緊。很多年前，“書(shū)包翻身”是農(nóng)村孩子改變命運(yùn)，出人頭地的唯一辦法。但是隨著高校的擴(kuò)招，幾乎人人都有上大學(xué)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生早已不像當(dāng)初那么金貴。大學(xué)畢業(yè)后要自己找工作，收入還不見(jiàn)得比打工的多，所以讀書(shū)無(wú)用論的老調(diào)子在一些家長(zhǎng)的意識(shí)里又被重新彈起。

針對(duì)學(xué)生厭學(xué)的成因，我認(rèn)為應(yīng)促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都是學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，教育是一個(gè)整體，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是這個(gè)整體中相互作用、相互依賴的有機(jī)組成部分，學(xué)校教育需要得到家庭、社會(huì)的積極配合，形成合力，共同教育，這項(xiàng)教育工程離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能。

首先，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育由于發(fā)生在家庭之中，具有與其他教育所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，家庭教育要為學(xué)校教育打下好的基礎(chǔ)，應(yīng)以品德教育為主，要培養(yǎng)小孩良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會(huì)孩子如何學(xué)“做人”。作為家長(zhǎng)：

1.要以其自身的言行隨時(shí)隨地教育影響著子女，家長(zhǎng)如果不注意自己的言行，必將會(huì)對(duì)孩子的生活習(xí)慣、道德品行產(chǎn)生消極影響。

2.要充分利用血緣關(guān)系，在尊重孩子人格的基礎(chǔ)上樹(shù)立家長(zhǎng)的權(quán)利和威信，采取剛?cè)岵?jì)的方法對(duì)孩子進(jìn)行品德和行為習(xí)慣的教育和引導(dǎo)，使他們懂得如何尊重父母和長(zhǎng)輩。

3.要幫助孩子認(rèn)識(shí)、辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體感受到真善光明的一面，也體會(huì)到丑惡的一面，如今電視、錄像已進(jìn)入尋常百姓家中，電視、影碟中的一些畫(huà)面對(duì)小孩的成長(zhǎng)是不利的，家長(zhǎng)要提高孩子的鑒別能力，對(duì)一些不良行為進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，同時(shí)還要隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹(shù)立正面形象。作為家長(zhǎng)，要自覺(jué)的做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)。

其次，要營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)教育是當(dāng)今三大教育支柱之一，社會(huì)環(huán)境對(duì)中小學(xué)生的身心發(fā)展起著很大的影響力，中小學(xué)生對(duì)身邊的事物特別敏感，容易受周圍不良環(huán)境影響，為此，有關(guān)部門要做好：

1.加強(qiáng)對(duì)社會(huì)治安環(huán)境的管理力度，打擊社會(huì)上的各種賭博行為，嚴(yán)防學(xué)生參與賭博活動(dòng)。

2.大力整治校園周邊環(huán)境，依法查處違法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、電子游戲室等，取締學(xué)校周邊制造、出售含有淫穢色情、兇殺暴力等內(nèi)容出版物的無(wú)證照攤點(diǎn)，從根本上治理各種精神污染對(duì)中小學(xué)生的毒化。

3.加強(qiáng)對(duì)社會(huì)上用工單位的監(jiān)管，杜絕各企業(yè)使用未成年人或初中未畢業(yè)學(xué)生，使學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)。

作為學(xué)校教育，要給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和溫暖，充分發(fā)揮主渠道的作用，要嚴(yán)格依法執(zhí)教，更新教育觀念，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰教育或變相體罰教育，要做到：

1.堅(jiān)持“以人為本”的教育觀念，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。學(xué)校要充分發(fā)揮教育主陣地的優(yōu)勢(shì)，在生活和學(xué)習(xí)中，要給學(xué)生溫暖，讓學(xué)生感受到在校如家的感覺(jué)，在學(xué)校內(nèi)要建立平等和諧的師生關(guān)系，教師應(yīng)該有轉(zhuǎn)化學(xué)生的信心和責(zé)任感，用師者廣博的生命之愛(ài)、民主思想去尊重每一個(gè)學(xué)生，幫助他們形成積極的自我觀念和健康的人格，充分尊重學(xué)生，經(jīng)常對(duì)他們施行關(guān)愛(ài)和賞識(shí)，讓他們充分感受到教師對(duì)他們的理解、期待與信任，使他們獲得心理的愉快感，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度發(fā)掘自己的潛力。

2.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲得文化知識(shí)的意識(shí)傾向，能推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)、鉆研問(wèn)題、開(kāi)闊眼界，通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參與校園體育文化活動(dòng)，排減心中的壓力，有利于培養(yǎng)積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的情感動(dòng)力，同時(shí)其豐富的體育文化內(nèi)涵，又鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的效率。厭學(xué)，一方面是由于學(xué)習(xí)的自信心和基礎(chǔ)差，作為教師要多對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，多與他們進(jìn)行溝通，發(fā)生進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，用發(fā)展的觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)小進(jìn)步、變化，積極鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)其向更好的方向發(fā)展。

總之，在中小學(xué)生的教育過(guò)程中，必須要更新教育觀念，再也不能把教育單一理解為學(xué)校教育，我們現(xiàn)在的教育是一種多元化、開(kāi)放式的教育體系，“社會(huì)教育化、教育社會(huì)化”已成為新的發(fā)展趨勢(shì)，要建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)教育為依托的育人網(wǎng)絡(luò)，形成德育工作合力，為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。