課標卷文學類文本閱讀訓練

行走在岸上的魚

蔡 楠

紅鯉逃離白洋淀，開始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭和臀鰭便化為了四足。在炙熱的陽光和頻繁的風雨中，紅鯉細嫩的身子逐漸粗糙，一身赤紅演變成青蒼，漂亮的鱗片開始脫落，美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而，紅鯉仍倔強而執著地行走著，離水越來越遠。

其實，紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢？那里曾是她的家園呀！那荷、那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來的蓊蓊郁郁密密匝匝的水草，都讓她充滿了無盡的遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在一方碧水里遨游、嬉戲、生存，實在是一種極大的快樂啊！更何況紅鯉是同類中最招喜愛最受羨慕最出類拔萃的寵兒呢！她有著與眾不同的赤紅的錦鱗，有著一條細長而美麗的尾巴，有著一身潛游仰泳的本領。因此紅鯉承受著同類太多的呵護和太多的愛憐。

如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鰱，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也許就平靜地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化為白洋淀里一朵小小的浪花。

厄運開始于那個炎熱的夏天。天氣干燥久無雨霖，白洋淀水位驟降，紅鯉家族居住的明珠淀只剩下了半米深的水。紅鯉家族不得不在一天夜里開始向深水里遷移。遷移途中，鯉魚們遭到了一群黑魚的襲擊。那是一場心驚肉跳的廝殺。黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激蕩。鯉魚們傷亡慘重。最后的結局是紅鯉被黑魚族頭領老黑獵獲，鯉魚們才得以通行。

其實老黑早就風聞著垂涎著紅鯉的美麗。因此老黑有預謀地安排了這次伏擊戰。老黑將紅鯉俘獲到他的洞穴。紅鯉身上滿布齒痕和傷口，晶瑩剔透的眼睛沒幾天就暗淡了下去。紅鯉忍受著、煎熬著，也暗暗地尋找著逃跑的機會。

中午是老黑最為倦怠的時刻。為逃避漁人的捕殺，老黑不敢出洞，常常是吃完夜間覓來的食物后便沉入夢鄉。就是中午，紅鯉悄悄地掙開老黑粗硬的尾巴和長須的纏繞，輕甩尾鰭，打一個挺兒便鉆出了黑魚洞，浮上了水面。紅鯉望見了水一樣的天空，望見了魚一樣的鳥兒，望見了樹葉一樣漂浮的漁船。老黑率領一群黑魚一路嘯叫追逐而來。紅鯉急中生智，躲到了一只漁船的尾部。她看到漁船上那個頭戴雨笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網，旋網在空中生動地畫一個圈，便準準地罩住了黑魚群。

紅鯉扁扁嘴，一個猛子扎入深水，向遠處游去。接下來的日子，紅鯉開始了對紅鯉家族的尋找。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發了炎，加之不易覓食，又餓又痛，終于昏倒在尋找的水道上。

這時，白鰱出現在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉拖進了荷花淀。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉便復蘇在白鰱的綿綿柔情里。

荷花淀里多了一對親密的儷影。紅鯉紅，白鰱白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白鰱在無數個白天和夜晚聽漁歌互答，看鷗鳥飛旋，享魚水之歡。白鰱對紅鯉說：“天空的鳥自由，也比不過我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄著呢！”紅鯉提醒說：“我們也不自由呀，荷花淀外的漁船一只挨一只，人們各式各樣的漁具，都在威脅著我們，說不定哪一天我們就會成為網中之魚呢！”

果然，不幸被紅鯉言中。一個午后，白鰱和紅鯉出外覓食，興之所至，便遠離了荷花淀。他們穿過了一道又一道葦箔，繞過一條又一條粘網，閃過一支又一支魚叉，快活地暢游、嬉戲。他們來到了一個細長而幽邃的港汊間。這時一只嗒嗒作響的漁船開過來，白鰱看見一柄長長的漁竿伸下，一個圓乎乎的鐵圈拖著長長的電線沖他們伸來。白鰱用尾巴一掃紅鯉，喊了聲快跑，便覺一股電流劃過，一陣暈眩，就失去了知覺。

紅鯉親眼目睹了白鰱被電船電翻打撈上去的經過。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根再不愿動彈。她陷入了絕望和恐懼之中。一個越來越清晰的念頭強烈地震撼著她：離開這里，離開水，離開離開離開——

天黑了，一聲炸雷響起，暴風雨來了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨入注，水面一片蒼茫。紅鯉一個又一個地打著挺兒，一個又一個地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮的閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭沖進了暴風雨，然后逆流而上，鳥一樣跨過白洋淀，竟然飛落到了岸上。

那場暴風雨過去，紅鯉便開始了岸上的行走。

（有刪改）

思考

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是________（5分）

A.故事發生在白洋淀，當白洋淀再也無法生存時，紅鯉走上了岸，開始了自由自在的生活。

B.小說情節跌宕起伏，展示了紅鯉從水里主動游到岸上，由與世無爭的善良到倔強執著的變化過程。

C.作品描述了紅鯉遭遇的三次災難——天干無雨、同類的突然襲擊以及人類的捕殺，并巧妙設置了紅鯉的愛情故事。

D.文中白鰱的出現給紅鯉的悲劇經歷增添了亮色，使紅鯉一樣的反抗者獲得了生活的希望。

E.這篇小說運用象征、隱喻等表現手法，展示了紅鯉驚心動魄的“異化”過程，讀來耐人尋味。

（2）小說第二段主要描寫了什么內容？這樣寫有什么作用？（6分）

答：___________________________________________

（3）篇末三段所寫的是根本不可能發生的事情，但我們讀著這樣的文字，并沒有覺得它虛假，這是為什么？（6分）

答：___________________________________________

（4）有人說，《行走在岸上的魚》寫的是一曲生命的贊歌；也有人說，作品表達的是對和諧的呼喚。請談談你的觀點與理由。（8分）

答：___________________________________________ 參考答案

（1）E給3分，答C給2分，答B給1分；答A、D不給分。（A項，錯在“開始了自由自在的生活”；D項，錯在“獲得了生活的希望”；B項，“主動游到岸上”表達不是很貼切。）

（2）描寫紅鯉在白洋淀的幸福生活，采用了以樂襯悲、欲悲先喜的手法，強化了悲涼、凄慘的氛圍，反襯了紅鯉的悲劇命運。

（3）示例：紅鯉打破魚兒離不開水的神話，既是生存環境所迫的孤注一擲，也是追求生存的民族心理的反映，更是對生命的價值肯定，與讀者心理暗合，故不覺其虛假。

（4）示例一：這是一曲生命的贊歌。紅鯉正是因為遇到了生存的勁敵，才使它選擇了絕處逢生，迸閃出生命的奇異光彩。這是一個隱喻。當人類安逸于已有的生存環境而無所追求的時候，也許是和諧融融的，但也只是平平淡淡的一生，生命要閃出火花，就要有新的追求。生命之中遭遇險境，換一種思路看，可把它當作一次機遇。正應了古人的一句話：無內憂外患者，國恒亡。示例二：和諧，是天地萬物得以延綿的條件，然而，在缺少人文關懷的環境下，生物鏈正在遭受空前的破壞，人類因此而將遭受的報應也許不會遙遠——這是這篇小說推到人們面前的沉甸甸的話題。魚類內部的自相殘殺已經夠驚心動魄的了，人類借助現代科學工具對魚類進行剿滅式掠奪，更使魚類不得不“行走在岸上”。和諧被破壞，使生物出現異常，人類的生存難道就沒有滅頂之虞？“行走在岸上的魚”是一個隱喻，它旨在警醒人們：破壞和諧，你將生活于何處？