分析古詩之詞

【閱讀目標】

關于古詩詞，《語文新課程標準》的要求是：

“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”同學們要實現這個要求，要進一步激發自身學習古典詩詞的興趣，提高詩詞的鑒賞能力。初中階段閱讀詞的目標要從以下三方面著手：

1.反復誦讀，分析節奏。感受詞中所蘊涵的思想感情，體會詞的音律韻味。

2.抓住重點詞句品味。詞的語句比較含蓄，大多是意在言外，要從重點句入手品味其深刻含義。

3.進行適當聯想和想象。發揮自己的想象力，展現作者所描述的意境，從而感受作者的用意，領會詩詞意境中的美。

【概念闡釋】

詞是詩的別體，是唐代興起的一種新的文學樣式，到了宋代，經過長期不斷的發展，詞進入了全盛時期。詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的詩歌。詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在總句數、每句的字數、平仄上都有不同的規定。

【閱讀指導】

詞是一種雅俗共賞的文學，為我國古典詩歌增添了無限光彩，也對我國文學的發展起到了繼往開來的作用。

1.詞具有“可歌性”。詞是一種配樂歌唱的新體詩，從其誕生之日起，就跟音樂結下了不解之緣。天才的作家們既有文學素養，又都洞曉音律。每填一闋，往往錘字煉句，審音度曲，把如畫的意境，精練的語言和美妙的音樂緊密結合起來，既表情達意，又悅耳動聽，具有感人的藝術魅力。“一曲新詞酒一杯”，這些溫柔香艷之曲，懷人贈別之調，又多是歌伎舞女們在花間、樽前，輕歌曼舞中彈唱的。一曲之后，余音繞梁，沁人心脾。“楊柳岸，曉風殘月。”（柳永《雨霖鈴》）便只合十七八女郎，執紅牙板，淺斟低唱。這類“旖旎近情，鋪敘展衍”的新曲，往往使聞者銷魂。

2.言情，是詞的傳統題材。詞以情動人，道盡人間的悲歡離合，喜怒哀樂。晏殊的《珠玉詞》，抒情委婉，光艷照人。清代納蘭性德的小詞卻委婉傳情，凄惻動人。詞人們把肺腑真情，悲愁與歡愉，通過抒情的婉約詞，曲折細膩地透露出來，贏得古今無數讀者的同情與共鳴。抒寫愛情，主要反映在封建禮教的統治下，人們對愛情的熱烈追求，對幸福生活的向往，以及遭到迫害、受到挫折時的悲愁與哀怨。詞的重要

內容，首先表現在對愛情的大膽追求與歌頌上。

3.抒發感時傷世之情。詞人們把家國之恨、身世之感，寓于詠物，表面看似描摹物象，實際上卻別有寄托。“春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”（《虞美人》）“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。”（《相見歡》）李煜在詞中以鮮明的形象，熾熱的感情，借花月春風，抒寫了亡國之恨。

詞人們又往往借詠燕、詠柳、詠梅、詠楊花等，寄寓身世之感，抒難于明言之意；以花草、閨房、送春、惜春為題材，表現自己的生活情趣，寄寓自己對美好事物的愛戀以及受到挫折時的悲傷情緒。詞是按照美的法則來反映生活的。詞人們用精練的語言、真摯的感情、美麗動人的藝術形象，反映具有一定典型意義的社會生活，創作了大量的優秀作品，千姿百態，豐富多彩，世代傳誦，經久不衰。

【即學即練】

閱讀下文，完成文后各題。

點絳唇

□［南宋］陸 游

采藥歸來，獨尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作個閑人樣。

1．陸游，號__________，他的著名詩篇《十一月四日風雨大作》的第三、四句“夜闌臥聽風吹雨，__________ ”表達了他強烈的愛國之情。

2．本詞以__________、__________、弄舟為線索，展示出作者多側面的生活風貌。

3．“暮煙千嶂，處處聞漁唱”此句借景抒情，視覺和聽覺相結合，以村居的自然與人事之景，表達了詞人 的心境。

4．“醉弄扁舟，不怕黏天浪”此句以__________的表達方式，表達了詞人疏闊放縱，不怕連天波浪的__________情懷。

5．此詞通過對閑居時__________的描寫，反話正說，表達了作者貌似悠閑而其實__________之情。