寫作基礎(chǔ)之語言簡練

【寫作目標(biāo)】

作文是語言表達的藝術(shù)。鮮活的寫作素材、豐富的思想感情和獨特的構(gòu)思固然是一篇好文章的標(biāo)志，但這一切都離不開語言這一載體。如果語言表達不準(zhǔn)確、不簡練，就會極大地影響文章整體的表達效果。下面是筆者就如何使語言簡練做的思考。

【技法指津】

一、刪除多余法。把句內(nèi)明顯多余或可有可無的字詞刪去，抓住主要內(nèi)容，避免用詞重復(fù)、啰嗦。例如：在我十幾年的生活經(jīng)歷里，小時候的有意思的事情是在草叢里捉螞蚱。這句話可以這樣說：在我的記憶里，童年趣事就是捉螞蚱。

二、長句化短法。把長句子改成幾個短小的句子，個別詞語和標(biāo)點符號的改動，不僅能使語言更簡練，句意更明確，還能使語言更活潑，表達更自然。例如：從東面過來一位高個子、大眼睛、頭發(fā)花白、衣著樸素的老人。可改為：從東面過來一位老人，他高高的個子，大大的眼睛，頭發(fā)花白，衣著樸素。

三、推敲詞語法。要想做到詞語簡練，還要在用詞上進行推敲，尤其是動詞、形容詞，用詞要準(zhǔn)確。例如：每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。（選自沈從文《端午日》）“持”“劃”“拿”“揮動”“指揮”“敲打”“調(diào)理”一系列動作，準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)了槳手、帶頭的、鼓手、鑼手的特征和賽船時的熱烈氣氛。

四、引用化用法。詩詞典故、名言警句是語言中的精華，它們有的語言凝練含蓄，有的音韻和諧，有的飽含哲理。作文時根據(jù)主題需要巧妙地引用化用這些詩詞警句，不僅使文辭簡練，而且可以增強語言的表達力。例如：我想去回蕩著“前不見古人，后不見來者”哀嘆之音的幽州臺；我還想去“江流天地外，山色有無中”的漢江；我還想登上讓范仲淹發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”感慨的岳陽樓。(選自《我的心事》)作者巧妙地嵌入古詩文名句表達了自己想游歷天下的愿望，語言簡練，富有文采。

五、明確段意法。一段話都是要表達一個中心意思，如果用一句概括性的語言標(biāo)示在開頭或結(jié)尾，然后段中的每句話都圍繞這一中心意思逐層寫來，就能使段意更明確，層次更分明。例如：最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（選自老舍《濟南的冬天》）這段話共六句，首句總起全段，在全文中也起過渡作用。然后依次寫了山上、山尖、山坡上、山腰的景象，從上到下，順序井然。

六、詳略得當(dāng)法。整篇文章在材料處理上要做到詳略得當(dāng)，能突出中心的地方詳寫，與中心關(guān)系不大的略寫，與中心無關(guān)的不寫，這樣也會使文章語言簡練。

【牛刀小試】

片段一：

托著那圓圓的胖胖的壺身，我忍不住用三個手指夾起一小撮龍井茶葉，輕輕地、慢慢地、小心翼翼地放入壺中，放些熱水，泡上第一壺茶。眼睛盯著壺中，綠葉們像精靈一樣一時間向上翻向下滾跳起舞來，打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吸引我誘惑我，像綠色的眼睛一閃一閃的。我忍不住吸一小口，當(dāng)一股醇香回蕩在唇邊時，我覺得很舒服。

（選自蘇寧《小茶壺》，有刪改）

點評：“圓圓的胖胖的”可改為“圓嘟嘟的”，“用三個手指夾起”可改為“捏起”，“輕輕地、慢慢地、小心翼翼地”重復(fù)，可改為“輕輕地”，“眼睛盯著”可改為“凝視”，“綠葉們像精靈一樣”可改為“綠精靈們”，“一時間向上翻向下滾跳起舞來”可改為“霎時翻舞起來”，“吸引我誘惑我”可改為“誘惑我”，“吸一小口”改為“呷一小口”，這樣可以使文章言簡意賅。

片段二：

從自然界的歌聲中，你可以感受到自然的情感，每種歌聲都飽含了歌者的思想：杜鵑的哀鳴傳達著它的悲痛，猿的啼叫傳遞著它的哀傷；小溪的叮咚召喚著它的活力，風(fēng)的呼嘯顯示著它的力量；獅子的怒吼表明了威嚴(yán)，老虎的咆哮展示著抗議……

（選自劉偉《自然的歌聲》，有刪改）

點評：段首加一句概括性的語言“自然的歌聲是富有內(nèi)涵的。”可以使意思更明確。“杜鵑的哀鳴傳達著他們的悲痛，猿的啼叫傳遞著它的哀傷”改為“杜鵑的啼叫、猿的哀鳴，傳達著它們的悲哀”，“小溪的叮咚召喚著它的活力，風(fēng)的呼嘯顯示著它的力量”改為“小溪的叮咚、風(fēng)的呼嘯，彰顯著它們旺盛的活力”，“獅子的怒吼表明了威嚴(yán)，老虎的咆哮展示著抗議”改為“獅子的怒吼、老虎的咆哮，表明了威嚴(yán)和抗議”。

【誤區(qū)警示】

刪除多余并不是單純的縮句，要刪除的是重復(fù)出現(xiàn)的、可有可無的字詞，不能理解為只抓主干去除枝葉。長句化短，并不是不能出現(xiàn)長句，有時文章中長短句相間也別有風(fēng)致，只是短句使語言更活潑。推敲詞語法并不是要求像古人那樣“兩句三年得，一吟淚雙流”，重要的是詞語運用要準(zhǔn)確，符合被描述對象的特征，在表達同一意思時，避免用詞單調(diào)。引用化用法，必須在正確理解所引用內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行，要避免亂引濫引，要適時恰當(dāng)，否則只會適得其反。

【延伸訓(xùn)練】

以上技法較適合寫人敘事類文章，即記敘文。例如下列題目：《美的瞬間》《童年趣事》《他這個人》《我的初中生活》《成長的煩惱》等。

請以“美的瞬間”為題，寫一篇文章，字?jǐn)?shù)600字左右。

思路點撥：從題目看，要表達的中心是“美”，可以寫人的行為美、心靈美，歌頌生活中的真善美，也可以寫自然景物的美。“瞬間”規(guī)定了文章是鏡頭式的，要寫得短小精悍。但“瞬間”人或景物所呈現(xiàn)的美的情態(tài)，要細致刻畫。能表現(xiàn)中心的地方要詳寫，用詞準(zhǔn)確、生動，與中心關(guān)系不大的地方要略寫，語言簡練，言簡意賅。還可以進一步挖掘它的深意，“由一滴水折射出太陽的光輝”，由點到面由此及彼，用以小見大的手法使意義更深遠。如果寫自然景色的美就以描寫為主，輔以抒情議論，表達對它的贊美之情。