高考詩(shī)歌對(duì)比鑒賞題的幾個(gè)比較點(diǎn)

新課標(biāo)下的古典詩(shī)歌閱讀鑒賞，主要是為了讓學(xué)生獲得美的享受和志趣、品格、情操等多方面的熏陶，近幾年高考詩(shī)歌鑒賞類(lèi)試題已呈新變化，“對(duì)比型”鑒賞已悄然走進(jìn)高考命題中，這頗值得我們關(guān)注。縱觀(guān)高考試卷及模擬卷，命題者最為關(guān)注的有以下幾點(diǎn)：

一、比較思想感情的差異

感情對(duì)于詩(shī)而言，猶如人之血液，花之水分。它是詩(shī)歌的生命。古人云：詩(shī)言志。詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)無(wú)論采取何種方式，均為抒發(fā)自己的感情。然而，由于詩(shī)人的生活經(jīng)歷不同，處境各異，追求有別，他們的詩(shī)歌表現(xiàn)的思想感情自然也不同，因而，比較思想感情的差異就成了高考命題的關(guān)注點(diǎn)。

二、比較表現(xiàn)手法的差異

古典詩(shī)歌十分注重講究表達(dá)技巧。鑒賞詩(shī)歌，也應(yīng)該辨析詩(shī)的表達(dá)技巧，而要想準(zhǔn)確地辨析詩(shī)詞中運(yùn)用的表達(dá)技巧，就必須要掌握抒情方式、對(duì)比映襯及了解相關(guān)修辭，掌握相關(guān)術(shù)語(yǔ)。在試題的設(shè)置中，置疑點(diǎn)往往為修辭或抒情。

三、比較詩(shī)歌的意境的差異

詩(shī)詞的意境是詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和連綴所構(gòu)成的一種充滿(mǎn)詩(shī)意的藝術(shù)境界。是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描寫(xiě)的事物或畫(huà)面有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。它具有極強(qiáng)的感染力。鑒賞詩(shī)歌，重在領(lǐng)悟詩(shī)的意境，能夠領(lǐng)悟詩(shī)詞的意境就能準(zhǔn)確理解詩(shī)詞所要表達(dá)的思想或所抒發(fā)的感情。因此，比較詩(shī)歌的意境的差異便成為考查點(diǎn)。

四、比較詩(shī)歌的選材立意的差異

由于不同的詩(shī)人，或不同一時(shí)期的詩(shī)人的生活經(jīng)歷不同，處境各異，追求有別，所以面對(duì)同一題材，他們的詩(shī)歌選材立意自然也不同。因而比較詩(shī)歌的選材立意的差異就成了高考命題的關(guān)注點(diǎn)。例如2006年北京東城區(qū)高考模擬試卷：閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答以下問(wèn)題。

（甲）寒食

（唐）孟云卿

二月江南花滿(mǎn)枝，

他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。

貧居往往無(wú)煙火，

不獨(dú)明朝為子推。

（乙）寒食

（唐）韓翃

春城無(wú)處不飛花，

寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，

輕煙散入五侯家。

問(wèn)題：甲、乙兩首《寒食》都是唐代詩(shī)人的作品，是比較兩首詩(shī)在選材立意方面的異同。

「分析」：由于兩位詩(shī)人的生活經(jīng)歷不同，所處環(huán)境各異，追求也不同，詩(shī)人孟云卿從獨(dú)在他鄉(xiāng)、身為異客的寒士角度感受寒食節(jié)的；詩(shī)人韓翃則詩(shī)則從寒食節(jié)的皇都風(fēng)光著筆，突出皇族與寵臣的特權(quán)，隱寓了對(duì)特權(quán)階層的諷喻之意。可作答為：兩首詩(shī)均寫(xiě)出了寒食節(jié)時(shí)春天繁花競(jìng)放的迷人景象。雖地域不同，但都充滿(mǎn)春意。兩首詩(shī)所抒發(fā)的感情有所不同。（甲）詩(shī)從獨(dú)在他鄉(xiāng)、身為異客的寒士角度感受寒食節(jié)的，一個(gè)“悲”字寫(xiě)出了寒食的辛酸，也表達(dá)了對(duì)貧居者的深切同情。（乙）詩(shī)則從寒食節(jié)的皇都風(fēng)光著筆，突出皇族與寵臣的特權(quán)，隱寓了對(duì)特權(quán)階層的諷喻之意。

五、比較詩(shī)歌的風(fēng)格的差異

風(fēng)格是詩(shī)人在創(chuàng)作中表現(xiàn)出來(lái)的一種與眾不同的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個(gè)性，不同的詩(shī)人自有不同的風(fēng)格，同一位詩(shī)人在不同的創(chuàng)作時(shí)期或不同的作品中所展現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格也不同。因而，比較詩(shī)歌的風(fēng)格的差異也便成為高考的關(guān)注點(diǎn)。

由此可見(jiàn)，詩(shī)歌比較閱讀是指把內(nèi)容或形式相近的，或內(nèi)容相對(duì)的兩篇詩(shī)歌或一組詩(shī)歌放在一起，對(duì)比著進(jìn)行閱讀。這種題型可以比較不同詩(shī)人所寫(xiě)詩(shī)作的思想感情、表現(xiàn)手法、意境、選材立意、語(yǔ)言風(fēng)格等，也可以可以選擇同一詩(shī)人的不同詩(shī)篇、同一主題的不同詩(shī)作、同一流派的不同詩(shī)作比較。這種比較閱讀可以促進(jìn)學(xué)生情感升華，形象的內(nèi)化，審美的提高，所以在平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)中應(yīng)多予重視。