淺議如何抓好高中的班級管理

班級是教育管理的一個基本單位，也是一個小團體，對于學生的成長起著非常重要的作用。目前，國內教育已開始引進西方現代化教育理念，強調管理的重要性。有一個好的管理方式，事情才會有一個輕重緩急，班級這一臺機器才能健康有序的運轉。管理需要一個好領導，對于班級而言，則需要一個好班主任。

一、老師以身作則，力求言行一致

高中班主任經常與學生打交道，要想學生從內心服你，就必須先從班主任自身做起，對于一個學習階段的高中生而言，除了父母之外，老師是對學生的品格、興趣影響最大的人，對此，班主任要先明白做人的道理，這就需要班主任的言傳身教，通過自己的表率影響學生好好學習。古語有言“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”由此可見，肩負教育教學重擔的班主任，要想做好高中班級管理，就必須跟進時代的腳步，不斷地提高自身思想道德和工作能力，為學生樹立一個良好的形象，力求言傳身教。通過我多年實踐經驗，高中班主任影響學生最重要的是學習生活中的一些點點滴滴，要注意學生在意的一些小事、小細節，不要棄小事而不顧，覺得它無所謂，不值得做，但要注意，幾十雙學生的眼睛一直盯著班主任呢，如果老師在學生中失去威信，這對將來的班級管理活動帶來許多的不便。對此，高中班主任工作者，一定要注意自尊，為學生樹立好的表率，在要學生做到之前，就必須要自己先做到，這樣才能使學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

二、培養一個好的班集體

班級是一個學習團體，對于一個和睦學習氛圍、積極努力學習的班集體是非常重要的。只有在一個好的高中班集體里，教師才能夠熱情的開展教學活動，獲得好的效果。在培養一個良好班級中，我根據多年的實踐經驗，總結如下幾點：

（一）培養和諧的教室文化氛圍

教室是學生學習的場所，一個好的教室氛圍對學生的學習有著非常重要的作用，我們不僅要提高教室的硬件環境，還應該充分發揮學生能動性，調動學生以健康樂觀為主題布置教室，使得教室每一塊都凝聚著學生的心思，這賦予了教室不一樣的意義。對于教室的布置，我認為應以學習內容為主，可以粘貼名人名言，激發學生學習的上進心，同時可以開辟專欄，設立知識角，拓寬學生知識面。

（二）注重班干部的培養

班級干部是班主任管理的好幫手，一進入班級，班主任要加快搞好班級民主建設，通過學生投票來選舉班干部，這樣可以產生一支能力夠硬，有較大影響力的學生干部。對此，我認為，在班級干部管理上，我會對他們定期進行培訓，注重他們工作能力的培養，放心大膽的使用班干部，在對他們品德認真考核后，放心他們對班級進行管理。班級干部也要注意分工， “各守其位，各司其職，各盡其責”。除此之外，我還會定期的召開班干部會，集中解決班上所出現的各種問題，并發布解決的辦法，要求班干部協助執行，同時按照具體情況分配新的工作任務。通過這一系列措施，在班干部的帶動下，帶動整個班級學習成長，會收到較好的效果。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

素質教育不僅要培養學生的應試能力，還要培養學生道德情操。目前在校高中生面臨一個道德缺失的現象，由于高中生面臨升學的壓力，在生活等方面上逐漸放松，一些學生紀律意識開始松動，很不喜歡對他們進行行為上的管教，進而，一些不良行為進入校園，如學生曠課上網打游戲，打架群毆等，如果這些行為不嚴加管教和引導，那么對于處于情感不穩定期的高中生而言，他們是很容易在這一階段走上岔道。對此，我在班級管理中一直實行養成教育和傳統道德教育的結合的方式來管理學生。具體措施是通過主題班會、活動競賽、演講會、家長交流會等各種形式的活動來引導學生。

對于高中班級管理工作，班主任一定要保持十分的耐心和頑強的毅力，保持“鍥而不舍，金石可鏤”的工作態度，堅持反復抓、抓反復，常抓不懈。