承德市農廣校不斷拓寬中等職業學校辦學管理路子

河北省承德市農業廣播電視學校與承德科技管理工程學校、承德機電工程技工學校是一套人馬，三個牌子。其中承德科技管理工程學校于2008年5月，經河北省教育廳評估批準為省級重點中等職業學校。幾年來，學校不斷深化教育教學管理改革，進一步加強教育培訓軟硬件建設，積極鞏固辦學成果，逐步探索出了一條中等職業學校教育教學管理路子，使學校的教師水平、教育質量、科研能力、現代化教學手段和為當地經濟發展服務的舉措都有了明顯提高，教育教學管理工作又上了新臺階。

一、重視師資培訓工作，加緊對青年教師的培養

提高教學質量關鍵靠教師。近年來，承德市農廣校下大力量抓了教師培訓工作。一是送出75人次教師參加各級各類業務培訓。其中安排35人次參加國家、省級骨干教師培訓，已有45名教師獲得了職業技術等級證書（其中2人獲得二級技師證書，42人獲得高級工證書，教師中“雙師型”教師比例已達到了68.2%）。二是通過召開國家和省骨干教師培訓的匯報會對全體教師進行培訓。在每期國家、省培訓結束后，學校都專門召開培訓匯報座談會，交流學習體會，介紹外校經驗，對學校的專業建設和課程設置提出建議。三是聘請教育名人名師送教上門對全體教師進行培訓。請名師到學校講公開課，同時召開座談會進行答疑。四是通過舉辦校內任課教師教學大比武，對教師進行全員實戰練兵。學校每學期初都組織全體任課教師進行教學說課、教學講課大比武大練兵，并鼓勵教師積極參加省市中等職業學校優質課、教學設計與說課和信息化教學設計等教學大賽活動，爭取多給教師一些參與學習和展示自我的提高機會。五是通過計算機和課件制作等專項學習，進一步提高教師課件制作水平。六是通過制訂激勵政策，鼓勵教師進步成才，從而使青年教師教學水平不斷提升。

二、重視教育為經濟建設服務，使教育直接服務于農業生產

農村中等職業教育只有不斷服務于農業生產才能更有活力。為了使教育教學直接服務于農業生產，學校專門成立了科技開發部和農教部。科技開發部主要負責與中國農大、河北農大等高校掛鉤，引進、示范和推廣高科技新產品項目。農教部主要負責“送教下鄉”的全日制職業中專教育教學管理工作。目前學校主持承擔的“植物氨基酸肥在生產綠色農產品上的示范應用”、“酸棗改接大棗及無公害標準化生產試驗示范”、“鮮食棗新品種月光的引進及開發”、“水稻葉齡模式技術開發”、“三優一體化蘋果生產新技術引進與應用”、“規模化連作菜地健康生態施肥技術及應用”等多項新技術成果推廣項目，直接輻射到各縣區鄉村或農業產業化龍頭企業、農村專業合作社以及種養大戶，并將科技成果轉化為經濟效益。其中根據發展無公害農產品的市場需求，從測土配方施肥入手，從中科院引進的植物氨基酸生物肥料，在各縣開展綠色果品生產應用和綠色無公害蔬菜生產應用，既打造了綠色果菜品牌，又改良了土壤理化性狀，提高了產品品質和產量，增加了經濟效益。為使該項技術得到廣泛推廣應用，幾年來，建立了一批示范基地，累計推廣應用面積達 28.2萬畝，為農民增加經濟效益4855萬元。

三、重視教科研工作，多項研究成果立項或獲獎

教科研工作是深化教學改革的基石。為了強化教學科研工作，學校除了設立新技術開發部以外，還將各教研組都改建成了教學科研部，并將教科研成果與申報市級拔尖人才和申報正高級研究員掛鉤，目前已取得了明顯效果。有7項研究成果被評為河北省山區創業和承德市科技進步一、二、三等獎；9項研究成果獲河北省和承德市優秀社科成果二、三獎；7項教學研究課題被河北省職教學會批準為河北省職業教育科學研究規劃2010年度課題；有40余人次在省級以上論文評選中獲一、二、三等獎。另有《冀北地區農業新技術集錦》一書已由中國農大出版社正式出版發行，并獲省教育廳自編教材二等獎。

四、加強現代實訓基地建設，不斷提高學生實踐動手能力

不斷強化實訓教學，職業中專學生才能更有出路。為了提高學生實踐動手能力，學校通過自身不懈努力，先后爭取到省市教育和財政的專項資金800多萬元，新建設了現代化水平的機床電器維修實訓室、中級電工實訓室、電氣控制與PLC實訓室、現代化數控生產加工車間和電子商務實訓室；爭取市教育部門資金100萬元，建設了涉農專業農業化學實驗室，可進行農作物蛋白質含量等各項指標、農產品及土壤中農藥殘留量、土壤中有害重金屬含量等指標的檢測，同時，還可以實施一些基礎性分析化學實驗及植物生理性實驗。招標采購了集攝錄、線性編輯、演播于一體的現代化采編播系統和價值百萬元的質譜儀等設備，為開展現代化教學和服務現代農業發展奠定了基礎。學校各實訓、試驗室均建立了一整套規章制度、操作流程和崗位職責，張貼上墻，嚴格遵守，專人負責，確保了實訓實習安全。近年來，學校為11個教室更換了新的多媒體教學系統，圖書總量達到4.7萬冊，可容納120人的電子閱覽室電子圖書存量達13684冊，全天候對師生開放。在原來接入3條高速寬帶，并有一衛星小站的基礎上，新增一條專用光纜，可以與農業部、省農業廳和市農牧部門聯網，可用于省、市、縣校遠程教育的信息傳輸，進一步強化了遠程教育培訓工作，不斷拓寬了學生就業路子。

五、注重教育教學督導工作，堅持依法治教

根據教育法“國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度”的規定，結合省重點職業中專評估要求，學校從2009年3月份開始，聘請知名度較高的省督學為學校專職督學，并建立和完善了教育督導機構，制訂和出臺了《承德科技管理工程學校理論課教學督導評估標準》等系列評估標準，從組織機構、人員配備和制度建設方面保障了學校教育教學督導評估制度的實施。由教學督導人員每月對全體授課教師進行兩次聽課評估，每次聽課評估后都要面對面與教師交換意見。由督學每月向全體教師進行一次全面而系統的集中督導評估點評。由校長和主管教學的副校長每月專門例會聽取教學督導工作匯報，研究建立激勵機制，解決實際問題。同時，學校按督導評估制度規定，將教師課堂教學評估結果存檔備案，與教師評先、評優和年終考核掛鉤。根據學校舉辦全日制學歷職業教育的時間較短、且青年教師居多、教育觀念、教育理念亟待轉變、教學方法和教學水平急需提高的特點，在堅持常規督導的基礎上，積極探索對中職學校的特色督導。

一是加大了課堂教學方法評估的權重分值，旨在引起青年教師的重視。二是在全校實施了精品課程（含精品教案、精品課件）打造工程。在抽查評估的基礎上，要求每名青年教師每月必須打造出一節含精品教案、精品課件相配套的精品課程進行評估。目前已打造出了392節精品課，計劃用3～5年時間將各學科主要章節都打造成精品課程，循序漸進地提高了青年教師整體教學水平。三是強化了對教師全面貫徹教育方針和全面實施素質教育的督導，加大了對教書育人、以表為綱、因材施教、面向全體學生、當堂教學當堂消化、現代技術的應用（課件）、教案科學設計、德智體美勞及創新和后進變先進標兵評比等方面的督導力度。

經過三年的探索實踐，現已取得了明顯的階段性成效。一是青年教師教學水平明顯提升，有42人次在國家、省、市教學競賽中獲獎。二是學生實踐能力明顯提升。2011—2012年，有26名學生首次在省市技能競賽中獲得了一、二、三等獎。此外，機電專業的學生中三年內有418名獲得了經市勞動局組織考試、全國承認的維修電工中、初級技能等級證書，達標率99%以上。三是學校關于《職業中專學校教育教學督導評估的探索實踐》得到各級教育部門的肯定，承德市教育局向全市推廣了這些經驗作法。

承德市農廣校的教育教學管理工作已得到各級領導和社會的認可。2008年以來，學校先后被河北省“陽光辦”確定為全省陽光工程百家品牌培訓基地，被河北省農業廳認定為全省8家“現代農業培訓基地”之一，被國家農業部認定為全國136家“農民專業合作社人才培養實訓基地”之一。

河北省承德市農廣校

張學東 孫寶良 李明蓮 孫國昌