叩綠色之窗讓教師踏上和諧之旅

我園是一所綠色幼兒園，在實踐中確立了和諧教育的三大理念：一是幼兒園內外各種教育因素的和諧，及家庭、社會和幼兒園教育和諧；二是教與學的和諧，及教學內容與教學方法的和諧；三是每個幼兒個性能力發展的和諧，及幼兒情感、態度、能力方面的和諧。

一、科學規劃，積極創建綠色文化環境

我園是一所綠色幼兒園，長期以來一直堅持幼兒環境教育積極實施國家十五重點課題研究，改造園所文化環境，擴大綠化面積，把園所主體建筑粉刷成綠色，期間用深綠色點綴竹子，地面上鋪成綠色地毯，體現出本院全體師生的共同思想，共同情感、共同共同的審美觀---綠色精神、生態和諧。我們采用了小徑、草地、花樹互相配合的方式，使其紅綠相間，高矮錯落有致，時時花開不斷，營造了一種四季如春的環境氣氛……置身于這優美的環境中，我我們精神倍感振奮，心情倍感舒暢，戶外到處都是孩子們的身影，銀鈴的笑聲。文化環境的建設不但要給人以美的感受，更因該要給人以啟迪和教育。在雕塑小品的設計上，我們十分注重藝術性和教育性相結合。在草坪叢中放置了熊貓雕塑以及各種可愛的動物；在花叢中放置了警示牌，上面擬人化的語言時刻規范著幼兒的環保行為；在外圍墻上畫著一幅幅環境節日宣傳畫；教室走廊空間懸掛著環保宣傳牌；大廳墻上刻著“教師宣言”“名人名言”“家長承諾”“幼兒園風采”“辦園宗旨、特色”等等……所有這些都蘊含著豐富的內涵，給人以無限的遐想，充滿著人文氣息和心理健康教育功能，展示了我園綠色文化的和諧。

二、尋找獲取，積極構建和諧園所資源

1、教師之間的和諧。以教師發展為本，調動和激發教師內在動力。我園定制出校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發展目標，全面發展、辯證地看待教師，承認教師客觀的差異，公平調控差異。為每個教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的學術氣氛；組織開展創建和諧處室、和諧年級、和諧班級系列活動：明確量化考核指標，定期進行檢查評比，使構建和諧園所活動細化、實化，落到實處。

2、幼兒之間的和諧。樹立“以學生為本，安全第一”的思想。為了培養幼兒集體生活的好習慣，我們特開展情感體驗式課題研究《快樂心情，快樂成長》，通過親自體驗培養幼兒謙讓、共享、友愛、合作的好品質，同時以講故事、看圖書、觀看優秀碟片、說說生活案例等形式，讓幼兒討論，發表自己的想法，使幼兒在生活中學習，在學習中學會生活。慢慢地，孩子們變了，他們懂得了愛別人，懂得了與人和諧的相處。

3、教師與幼兒的和諧。在一個班級集體中，教師與幼兒之間的關系對一個良好的班集體的形成具有十分重要的影響，我們始終堅持這樣的教育理念：尊重幼兒營造一個師幼平等的空間；賞識幼兒，營造一個個性發展的空間，鼓勵幼兒，營造一個天天向上的空間；關愛幼兒，營造一個互愛互助的空間。

4、教師與家長的和睦。我們確立了“以誠相待”的班級承諾，成立了家長委員會，以一個誠摯的心投入到家長工作中，真誠的面對家長，誠實的反映情況，誠懇的解決問題，搭建一座誠信的家園之橋。在和家長溝通的過程中，開設了“家園一線通”聯系欄，我們總是以平等的朋友身份對待家長，共同探討、研究教育孩子的最佳途徑。

三、構筑基礎，生成內力，放飛希望

1、園務工作公開。充分樹立職工的主人翁意識，采用“一談、二提，三通過”的做法，集思廣益。

一談：利用教職工作代表座談會、園長接待日、工會委員碰頭會、骨干教師討論會等時機，進行交流，加深了解，聽取有關信息與建議，為園務會作出決策提供幫助。二提：在商討幼兒園的發展大計時，園領導會先傾聽教師代表的意見，再結合本園的實際情況，確定工作方向。三通過：重大決策由教職工大會通過。讓每位教職工真正成為幼兒園的主人。

2、個人發展目標公開。我園教師除了參加大專、本科的學習，有些教師還不滿足于本專業，相繼參加了會計、電腦、英語、美術、漢語言等專業的學習，向復合型人才靠攏。開學初還認真簽訂“五梯結對簽訂書”，師傅、徒弟之間按計劃目標，互相學習、互相提高。認真制定個人成長檔案，為人才的成長提供機會，創設條件。

3、經費使用公開。我們實行了“三有”制度，即：有規劃，有操作，有監督。即指將幼兒園的經費使用列入三年規劃：審核設計方案和預算，有專人負責操作；經費使用情況受園務會監督小組監督，受群眾監督，受審計單位審計，在教工大會上公布經費使用情況。

4、個人考核公開。我們確立了三大考核形式：園長的考核由上級領導與園中層干部考核相結合；中層干部的考核由考評小組與園長考核相結合；教工的考核由考核小組與年級組考核相結合。并堅持實行每月考核與學期考核相結合；所有的考核結果及時與本人見面，所有的教工的考核工資在一張工資單上呈列，做到收入的公開。

5、強化服務意識。為家長提供優質服務是我圓的辦園宗旨，為了方便家長，我們將早晨來園時間提前，晚上離園時間推遲。根據家長的需要，組織幼兒積極開展舞蹈、美術、小主持人等藝術活動，從小挖掘培養孩子的特長。

6、營造全員公關。我們積極塑造教師的全員公關意識，激發他們的主人翁精神。主動向社會介紹我園的各項工作，讓公眾了解西幼，使西幼走向社會。

【作者單位：常州市鐘樓區西新橋幼兒園 江蘇】