“小鬼當(dāng)家”不是游戲

把錢交給孩子，讓他“當(dāng)家”

中國家庭，6個大人圍著一個孩子，如何能不精 “養(yǎng)”？管得太細(xì)，管得太多，孩子的很多能力就“養(yǎng)”不出來了。人是需要“經(jīng)驗”的，請在家庭——這個最重要的大課堂里給孩子增長經(jīng)驗的機(jī)會。

從小放手讓孩子“當(dāng)家”

我很欣賞猶太人對孩子金錢觀的教育——讓孩子很早就接觸金錢，對其財商的培養(yǎng)很有益處。在商品社會中，孩子不可避免地要和金錢打交道，父母不妨在家里先給孩子設(shè)計一個模擬開支訓(xùn)練的課堂。我的女兒上六年級，兒子上三年級，在他們過暑假的時候，我會讓他們輪流“當(dāng)家”——給他們一定數(shù)目的錢作為家里當(dāng)月的生活費(fèi)，讓他們支付吃飯、賬單、零食等的費(fèi)用。往往才半個月的時間，他們就會發(fā)現(xiàn)手里的錢就要花完了。

俗話說，不當(dāng)家不知道柴米貴，讓孩子“當(dāng)家”之后就能切身體會到，父母工作賺錢非常辛苦，金錢來之不易，不能亂花錢；要維持家里一定的生活水平，花錢一定要有計劃性。平時，家長也應(yīng)注意給孩子示范明智消費(fèi)。

“小家長”敢決策

帶女兒和兒子去公園玩，我會給每人發(fā)幾十塊錢的活動經(jīng)費(fèi)，讓他們自己選擇玩什么項目。有的選擇用這些錢多玩幾個便宜一點(diǎn)的項目，有的玩一次貴的就花完了。等我第二次再帶他們?nèi)ネ娴臅r候，孩子都會有警覺——事先會籌劃這些錢該怎么花了。另外，我會讓孩子們安排家庭活動，當(dāng)他們意見不統(tǒng)一的時候，大人們不插話，由他倆協(xié)商解決——總有一個需要退讓；壓歲錢，父母負(fù)責(zé)保管，但支配權(quán)歸孩子，當(dāng)有他想要的東西時，可以用自己的錢購買；自己安排時間表，學(xué)習(xí)時間、游戲時間、電視時間#8943;#8943;因為我們每個人每天都是在決策中度過的，大到股票買賣、大件商品或奢侈品選擇，小到吃什么飯，穿什么衣服，無不是決策帶來的結(jié)果。而人的決策能力并不是成年之后才形成的，而是從小慢慢發(fā)展起來的。很難設(shè)想，一個小時候連看什么書、聽什么歌、今天或明天該干什么都不能做主的孩子，長大以后能成為一個有魄力、有見識、在復(fù)雜情況下能做出正確判斷和反應(yīng)的人。

鼓勵孩子參與家庭管理

現(xiàn)在的父母要做的，首先就是要營造一個民主的家庭氛圍，不要把孩子當(dāng)成單純的孩子看，以為光關(guān)愛、寵愛就行，而是把他當(dāng)成一個平等的“人”的概念來看。在幼兒園里，有一個“小班長”制度，孩子們輪流擔(dān)任老師的助手，幫助老師組織各種活動，以鍛煉他們的責(zé)任感和能力，孩子們都很愿意參與，并為自己日漸增長的能力感到自豪。其實(shí)，在家里，我們也要給孩子創(chuàng)造這樣的機(jī)會，鼓勵孩子參與家庭的管理，比如，一起做家務(wù)，一起商量家里的大小事，孩子的事讓他自己做主。不論是在家里還是在學(xué)校，這些有意義的角色，會使他們感到自己的行為對集體所產(chǎn)生的重要性，同時也能培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，增長各種能力的信心。

學(xué)做“小家長”，

心理更健康

兒子性格開朗，是個愛張羅的孩子，遇事愛動腦筋，在學(xué)校里非常熱心，是個很討同學(xué)擁護(hù)的班干部，而且非常有自信。他的積極主動和負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是和在家樂于當(dāng)“小家長”分不開的。

與家人做事，孩子最開心

社會心理學(xué)家約翰·迪法蘭和尼克·史汀曾詢問過100名學(xué)齡兒童：“你認(rèn)為怎么樣才算是一個快樂的家庭？”孩子們列出的不是金錢，不是大房子，也不是大屏幕電視機(jī)，最多人回答的是：“與家人一起做一些事?！弊尯⒆赢?dāng)“小家長”，參與家庭事務(wù)的管理，很多父母會覺得孩子還小，什么都不懂，等長大了再說，殊不知這樣已經(jīng)耽誤了孩子的成長。從小參與家庭生活，是孩子參與未來社會生活的基礎(chǔ)。父母常和孩子說說家里的事，有事和孩子商量一下，有時候未必一定要讓他拿主意，這樣做是要讓孩子感覺他是家庭中的一員，家庭的一切都和他息息相關(guān)。有了這些觀念，慢慢孩子就會主動參與，這也是孩子在心中找到自我存在價值的契機(jī)。在這個過程中，你會發(fā)現(xiàn)，孩子變懂事了，親子關(guān)系也更加融洽了。每當(dāng)我加班的時候，兒子都很惦記，會像“小大人”一樣在電話里囑咐我早點(diǎn)回家，路上要當(dāng)心，讓我內(nèi)心特別感動。

常做“主”的孩子更有見地

孩子小的時候，我?guī)鹤尤コ匈I蔬菜水果時，會告訴他每種蔬果都有哪些特點(diǎn)，讓他自己選擇買哪種帶回家；去餐廳點(diǎn)餐，會詢問他想吃什么；去公園游玩，讓孩子一起準(zhǔn)備需要隨身帶的物品#8943;#8943;從小就有機(jī)會在家里發(fā)出自己的聲音，他會積累經(jīng)驗，形成主見，知道如何憑自己的頭腦，做出決策。隨著兒子年齡的增長，生活經(jīng)驗的豐富，我逐漸增加一些難度較大的內(nèi)容，如當(dāng)家中添置新家具時，會跟他一起討論家具的顏色、式樣、價格等問題，而他居然能說出一點(diǎn)頗有見地的想法。當(dāng)家里來了客人，讓孩子幫著招待客人，還能鍛煉他的交際能力。過年的時候，我會讓兒子在我指定的消費(fèi)額度內(nèi)自己去選擇新年禮物。在一定預(yù)算的限制下，他要么買這個，要么買那個，讓他明白好東西之間也有相互替代的關(guān)系，學(xué)習(xí)理性消費(fèi)。

做家務(wù)讓孩子心理更健康

我會有意識地分派給兒子一些力所能及或與他年齡相當(dāng)?shù)膭趧尤蝿?wù)，小一點(diǎn)的時候，讓他學(xué)會生活自理，將自己的衣服穿好、放好；整理自己的書籍和玩具#8943;#8943;隨著年齡的增長，漸漸增加家務(wù)的復(fù)雜性和強(qiáng)度，兒子上小學(xué)時已經(jīng)能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)起一些職責(zé)，比如倒垃圾、打掃房間、洗碗盤等。如今兒子已經(jīng)十歲了，賣廢品、去樓下的飲水機(jī)打水都成了他分內(nèi)的事。讓孩子做家務(wù)不僅是為父母減輕勞動，最重要的是通過做家務(wù)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、獨(dú)立性、自信心和能力，這些是培養(yǎng)健康的心理與情緒的基礎(chǔ)。

孩子成長，

“早教”不如“家教”

孩子的發(fā)展是多元化的，不是只培養(yǎng)一個讀書的機(jī)器，而是塑造一個人格健全的孩子，能夠與家人和諧相處的孩子，一個有勞動能力的孩子，一個懂得自我管理的孩子，而這一切都需要他從小扮演起“小家長”的角色。

沒有比家庭更好的“學(xué)?！?/p>

在我們小的時候，大都有兄弟姐妹，小朋友之間的交往也比較多，在這樣的生活環(huán)境中，大家難免會有不愉快的事情發(fā)生，我們大家很自然地就會學(xué)會在這樣的“天然環(huán)境”中解決問題，這是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。可是現(xiàn)在，大多是獨(dú)生子女，生活單一，孩子非常缺失人際關(guān)系溝通，通常處于“被安排”的形勢?，F(xiàn)在的家長喜歡去量化孩子，比如認(rèn)識了多少字，鋼琴學(xué)到了幾級，對價值觀的培養(yǎng)相對較少。我不認(rèn)為讓孩子上幾百塊錢一節(jié)的早教班會比帶孩子去沙堆里開心玩一下午更有意義。中國的父母寧愿花錢在早教班上，卻不知道生活中有那么多很生活、很實(shí)用、能動手動腦的好機(jī)會對孩子更有益。孩子的培養(yǎng)需要天然的環(huán)境，到廚房里幫媽媽剝剝豆子、整理玩具、一起招待客人#8943;#8943;生活的方方面面對孩子都是最好的教育，別浪費(fèi)了這個社會資源。

家長的示范很關(guān)鍵

小孩子難免會闖禍，比如當(dāng)他不小心把果汁灑了一地，這時候，大人的做法不經(jīng)意間就給了孩子處理問題的示范：有的家長會抱怨指責(zé)，而有的家長會第一時間先去收拾，同時會給孩子一塊抹布，一起處理好當(dāng)下棘手的事情。這其實(shí)就是在向孩子傳遞問題的解決方式——面對問題的時候，不是怨天尤人，而是面對問題，冷靜解決，這樣的言傳身教在孩子成人之后很受益。我不是一個完美媽媽，當(dāng)我情緒不好時，不避諱讓孩子看到；當(dāng)我太累不想晚上給他講故事了，我會告訴他，媽媽需要休息了。我想讓兒子知道，每個人都有情緒，不管是好情緒還是壞情緒，都會來，也會走，我們真實(shí)地去面對就好。

擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆硬粫Ｙ?/p>

兒子兩三歲的時候，我給他買來塑料水果刀，讓他在廚房里自己切蔬果，做沙拉，如今六歲的他已經(jīng)可以熟練地掌握刀具了，他也非常享受自己制作食物的樂趣。當(dāng)然，每次我都會在身邊給予安全指導(dǎo)。雖然是男孩子，我也非常鼓勵他學(xué)習(xí)做家務(wù)，因為這不僅是提高生活技能，也是在享受生活。周末的日程，由孩子自己安排，把要做的事情一個個排序，去公園、練鋼琴還是做其他的事情。這些事都讓他對自己、對家人有了份責(zé)任感，不會毫無顧忌地耍賴。

比如去商場購物之前，我會和兒子協(xié)商好，今天只能買一件喜歡的東西回家。所以，他從來沒有出現(xiàn)過不依不饒要買什么東西的情形。每天穿什么衣服，也由孩子自己決定，他不喜歡穿毛衣，我從不強(qiáng)迫。當(dāng)家里人生病時，也讓孩子參與照顧。

讓孩子看到和參與多面的生活，培養(yǎng)其社會性，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而更愛父母、愛家庭。不久前，我看到幼兒園老師對兒子的評語：“哪里有他，哪里就有歡聲笑語”，讓我感到很欣慰。

家務(wù)勞動是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的第一步

孩子在任何年齡都有參與家庭事務(wù)的渴望。隨著年齡的增長，他參與家庭事務(wù)的程度應(yīng)不斷深入，家長應(yīng)該為孩子提供更多機(jī)會發(fā)表自己的意見。