高職院校輔導員工作系統化初探

輔導員是大學生思想政治工作第一線的組織者和教育者，結合高職院校自身特點，積極探索新時代輔導員工作的系統化研究方法，形成完備的輔導員工作理論及方法體系，對于提高高職院校輔導員的工作能力和水平，做好高職院校大學生思想政治教育工作，構建和諧校園，具有重要的理論價值和現實意義。

一 高職院校輔導員工作的現狀及存在的問題

輔導員是高等職業院校教師隊伍的重要組成部分，是高職院校從事德育工作，開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友。隨著大眾式高等教育取代精英式高等教育，帶來的問題是學生數量的急劇增加和學生素質的參差不齊。高職院校的學生是從高考錄取第四批中來，與普通本科高校學生在理論基礎和學習技巧上存在著很大的差距，絕大多數學生沒有很好地解決學習目的和學習動力問題，導致學習功底不夠扎實，自覺性、自律性、自信心和毅力較差，加之各高校普遍存在輔導員與學生數量配備比例較大的問題，使得高職院校的學生管理工作存在難度高、任務重、工作復雜以及突發事件頻頻等眾多問題。因此許多高職院校在加強輔導員工作上存在“重管理、輕教育、欠系統”的有失偏頗的現象；在工作內容上拘泥于形式，欠缺科學系統性的指導方法。此外，在實際工作中，絕大多數輔導員并非科班出身，對于思想政治教育的規律、學生管理工作的技巧和方法缺乏系統化、理論化的認識，很多輔導員都是在工作中自己摸索、自己總結，工作理念和模式僅僅局限于個人的經驗摸索、總結，不能上升到系統化、理論化的高度，這對提高整個輔導員工作系統的工作質量和工作水平是一個極大的障礙。

二 高職院校輔導員工作系統化策略分析

(一)一年級的學生思想教育工作

一年級學生的思想特點：一是有較高的政治追求，但認識程度較淺。二是有較強的自立愿望，但自理能力較弱。三是隨著學習環境的改變，心理準備、適應能力較差。

1 一年級學生工作的指導思想及工作重點

一年級的學生工作要圍繞樹立勤奮刻苦的學風、嚴謹求實的作風、團結友愛的班風做好以下的工作：(1)培養學生的自理能力，嚴格學習紀律、增強勞動觀念，使學生形成良好的學習與生活習慣，克服“驕、嬌”二氣。(2)培養學生的集體觀念，引導他們正確認識社會，認識自己，逐步樹立社會責任感。(3)樹立職業觀念，使學生端正專業思想、明確學習目的，增強學生學習動力。(4)在學生中發現和培養一支政治骨干隊伍，發揮他們的榜樣、模范作用。

2 一年級學生工作的主要內容及要求

通過對《高等學校學生行為準則》及校規校紀的學習，盡快使新生做好各種思想準備，順利完成從高中生活向大學生活的過渡；利用新生入學軍訓的契機，培養良好的生活習慣，提高遵守紀律的自覺性；以主題班會為形式，以各種討論或征文、演講活動為載體，引導學生樹立正確的學習目的，樹立團結友愛的班風和集體主義觀念；舉行新老生學習經驗交流會，從學習、生活、工作諸方面積極引導；以業余黨校為形式，組織學生認真學習馬克思主義基本理論和共產主義道德準則，加強黨的基本知識教育，提高政治理論素養。為此，一年級的工作要求是：(1)以有組織的班級活動、班級教育為主，建立健全班委會、團支部，充分發揮班集體的作用。(2)對新生中各種現象應將表揚與批評相結合，以表揚與鼓勵為主，批評不宜過多。但對嚴重違紀的學生一定要嚴厲批評。

(二)二年級的學生思想教育工作

二年級學生的特點：(1)經過一年的學習與生活，同學們已經適應了自己所處的生活氛圍，熟悉了學習環境和考試方法，因而，對自己的要求有所放松。(2)隨著學習不斷深入，不少同學開始留心專業的發展趨勢、師資力量和職業資格證書等方面的情況，開始考慮為走向社會做準備。(3)較為固定的班風和較為穩定的核心初步形成。班風正、凝聚力強的班集體能在學習、生活和各項集體活動中取得較大的成績；而班風差、凝聚力不強的班集體就可能出現較多的問題，一旦出現這種情況，短時間內扭轉相當不易。(4)在二年級學生中，黨員的組織發展工作已經開展，三好學生評選和獎學金的評定等工作都在進行，這都是對學生進行思想教育的有利契機。此時應注意在這些工作中出現的新問題。

1 二年級學生工作的指導思想及工作重點

二年級是高職學生思想教育工作的形成階段，通過第一年的養成教育，二年級學生逐步開始成熟，對自己的要求逐步提高，自我教育、自我管理的能力較強，同時思想上也有了較強的探索意識。根據這個特點，二年級的思想工作，要因勢利導，在發揮學生奮發進取優勢的同時，對他們提出更高的要求，使他們的文化素養、分析問題的能力進一步提高。為此，二年級的學生工作重點做好以下幾個方面：(1)通過有計劃的教育、學習與生活等方面的嚴格管理，對二年級提出更高的要求，使他們從思想上取消各種放松的念頭。(2)通過業余黨校、團校，組織學生學習黨的基本知識，穩步擴大入黨積極分子隊伍和吸收個別優秀團員入黨。切實做好三好學生、獎學金的評定工作，在二年級學生中樹立起更高的目標，使其有明確的努力方向。(3)抓好學生宿舍的建設與管理工作，增強以宿舍為單位的學生活動，提高宿舍對學生的凝聚力。(4)開展理論與實踐相結合的活動，深入基層，走向社會。使學生在實踐中長才干，在奉獻中認識自己的人生價值，增強學生的社會責任感。

2 二年級學生工作的主要內容及要求

有計劃地組織學生學習黨的路線、方針、政策，提高學生理論素養，擴大入黨積極分子隊伍，確定重點培養對象，吸收優秀團員加入黨組織，為學生思想進步樹立起較高的目標；認真做好三好學生、獎學金的評定工作，使此項工作確實達到鼓勵先進、鞭策后進的目的，在學生中營造一個“比、學、敢、幫、超”的學習氛圍；加強對學生各方面的嚴格管理，在學習、生活諸方面對學生提出更高更嚴格的要求，幫助學生克服松懈、散漫的消極思想；積極開展以本系為依托面向全校的社團活動，加強同年級的橫向聯系，在活躍的氛圍里使學生人際交往、組織管理等能力都得到提高。這需要我們在工作中注意以下幾點：(1)要充分發揮班集體的作用，支持班委會、團支部大膽工作，一些小矛盾和問題可以放手讓班級自己處理和解決。但輔導員要注意個別對班級工作起阻礙作用的學生，及時教育引導。(2)掌握學生思想動向，嚴格加強管理，及時解決出現的問題，同時加強學生的心理咨詢工作。(3)積極發揮學生宿舍的集體作用，強調宿舍長工作職責，使每個宿舍有學生骨干，保證學生中的問題能及時反饋。(4)學生中的黨建工作要抓緊抓實，發展新黨員要嚴格把關，保證學生黨員的質量，提高學生黨員的可信度。

(三)三年級的學生思想教育工作

三年級學生的特點：(1)多數專業學習的負擔開始減輕，理論性課程減少，實習、撰寫論文、畢業設計、聯系工作幾乎占去整個學期。(2)獨立性增強，集體觀念減弱，學生層次增多，組織活動難度增大。(3)思想上相當成熟，黨員人數增多，入黨積極分子比例增大。同時，愿意找領導、老師個別談心的人數增多。(4)對就業問題最為關心，談論畢業去向成為經常性話題，大部分同學都在為落實就業單位而忙碌。

1 三年級學生工作的指導思想和工作重點

經過前兩年的大學生活，絕大多數學生在思想素質和對人生重大問題的認識上有了較好的基礎，然而思想基礎并不牢固，難以經受實踐的考驗，還必須經過第三年的教育與完善，使他們的思想得以升華，把做人、做事的道理自覺地與自己的言行結合在一起。三年級學生工作以畢業教育為中心，做好以下工作：(1)抓好學生黨員的黨性教育，充分發揮黨員的模范帶頭作用，從而在班級里形成良好的風氣。(2)通過就業形勢教育，使學生正確認識就業現狀，端正就業心態，樹立先就業后擇業的思想，及時調整自己的就業思路。(3)大力加強誠信教育和法制教育，為學生走向社會奠定制度基礎。

2 三年級學生工作的要求

(1)三年級的思想工作要講究方式，要有深度，泛泛的大道理或當眾的嚴厲批評效果不佳。教育形式應以小型多樣和個別教育為主。(2)采取請進來、走出去的方式與校友座談，讓他們現身說法，使學校教育與社會教育相結合，實際效果更好。(3)抓好學生黨員和入黨積極分子隊伍建設，通過他們保持積極向上的氛圍，這對畢業班的工作開展十分重要。

總之，只有不斷研究新形勢下輔導員工作的特點和要求，探索輔導員對學生教育工作的規律、方法，并形成體系，放之于實踐中進行校驗，這樣學生工作的有效開展才能得到保證。