對青少年在網絡虛擬社區的人類學思考

2011年7月19日，中國互聯網絡信息中心(CNNIC)在北京發布了《第28次中國互聯網絡發展狀況統計報告》，根據CNNIC公布的報告顯示，截至2011年6月底，中國網民數已增至4.85億人。網民群體仍以青年為主，20-29歲的網民比重繼續加大，10-19歲的網民占26％，而這個年齡段的網民中學生網民群體占據重要地位。

由此可見：我國上網人數尤其是青少年網民人數顯著增加，網民人數也必將隨著個人電腦和網絡的普及而持續上升。我們無時無刻不生活在網絡社會中。

在我們的學校教育中，研究網絡環境下的教學、研究信息技術與課程整合已事在必行。

網絡社會帶來了新的文化樣式，文化的概念可以覆蓋人類社會創造的方方面面，網絡文化的出現意味著新的文化建設，“它是以計算機技術和網絡技術為物質基礎，得以實現的人在電子空間中進行網上生活，為基礎內涵的新的社會文化形態”，這種文化也可以稱為數字式文化，網絡文化是2l世紀最重要的文化現象。廣義的網絡文化是指網絡時代的人類文化，它是一種工具，是人類交流的一種新方式。

這種交流方式發展的很快，就微博用戶來說，2011年上半年微博用戶量從6311萬迅速增長到1.95億，半年新增微博用戶1.32億人，增長率高達208.9％，在網民中的使用率從13.8％提升到40.2％。新型交流方式不斷出現，讓人們還不習慣它所產生的效果，還需要一定的適應過程，所以，十分有必要研究這種新興的文化現象。

網絡文化研究很多學者是針對網絡空間的社會文化現象所進行的研究，主要集中在虛擬社區(virtual community)與在線身分(online identity)兩大塊。本文著重于對網絡虛擬社區中的青少年進行人類學思考。那什么是虛擬社區呢?虛擬社區即網絡社區。這一概念的基本含義是指在互聯網中多位網民在某一節點共同聚集起來，從而形成一定的網絡虛擬的團體和社群。在虛擬社區中幾乎沒有時間和空間的限制，人們不僅可以獲取一般日常生活中的各類信息，還可以感受到隱藏真實身份以任意的身份、形象進行人際互動的體驗，虛擬社區包括論壇、網絡圈子、博客、QQ群等。青少年所熟知的騰訊QQ，2009年2月11日已經走過了10年，5000萬同時在線。到了2011年騰訊QQ同時在線用戶數突破一億四千萬。奧運會期間6000多萬名QQ用戶傳遞在線火炬，16億人次通過QQ參與奧運，向世界展示中國的奧運精神。網絡虛擬社區并非完全虛擬，它是現實社區網絡的延伸，“真情涌動是它不變的主題”。

一 虛擬社區存在的意義

虛擬社區的出現對人類的精神世界的所帶來的影響到底有多大，目前還沒有人可以判斷，但它的確在一定程度上彌補了現實社區中的不足，給很多人提供了人人可以參與的平臺，滿足了一些人的精神需要。網絡對人類生活的廣泛滲透使網絡成為青少年社會化的重要途徑之一。

(一)心靈的自由

隨著現實生活節奏的加快，青少年所面對的困惑選擇就會很多，往往有一段混亂的時期，在這一時期會遇到很多挫折和困難，網絡則提供了很好的抒發心中情緒的平臺，在虛擬社區上主體一般將自己真實的身份隱藏起來，顯示給對方的是一組代號或一組數字，身份的虛擬，人獲得心里的自由感，心里徹底放松。當現實生活中的一種身份失敗，就可以在網絡上嘗試以另一種身份進入，尋求心靈的平衡。拿網絡聊天來說，對大多數青少年所交往的人際圈很小僅局限于家庭、學校，交結新朋友的機會小并且成本高昂。網絡聊天則不同，每個人都在網絡中有個虛擬的身份，所以可以毫不顧忌的談天說地而不計后果。現在的網絡聊天已經不僅僅是文字的交流，語音聊天和視頻的高級聊天方式可以與數千里之遙的人進行即時溝通，從經濟方面來說上網聊天所需網費不高，在青少年完全可以接受的范圍內。從心理方面來說，網絡聊天滿足了青少年對新奇感與刺激性的追求，既使是一位讀小學的孩子，她任何時候都可以在電腦上開啟數個不同的視窗，譬如：用姐姐的身份給外婆寫一封信；在聊天室中扮演虛擬的角色與其他上網者聊天；假扮一個她認識的人，作弄使用本名的網友；變成虛擬世界里的超人，旁觀世界里的所有動態。青少年通過網絡的幫助表現出多重的自我，這些多種角色的扮演使他們有了更豐富的體驗，這在以前是不可能的。

(二)興趣至上

與現實社會不同，虛擬社區可以允許成員不以現實的面目出現，他們可以在虛擬社區中重塑自我，可以根據自己理想的興趣選取任何一個虛擬社區，只要具備了上網條件，你就具有了選擇的權利。天涯社區是一家比較著名的中文虛擬社區，主版就包括天涯雜談、情感天地、舞文弄墨、關天茶舍、經濟論壇、閑閑書話、詩詞比興、網上談兵等62個版塊，比如在網上談兵這一板塊中，按照讀者的興趣又詳細分為：熱點聚焦、戰略謀劃、史海鉤沉、軍中幽默、軍事文學、臺海軍情、武器大觀和軍史人物這幾部分。

青少年的網絡生活是以自己的興趣為出發點，他們的網絡行為也往往受好奇心的驅使，并在此過程中伴隨著學習。表妹今年12歲，已有4年的網齡，最初上網源于完成老師布置的作業，后來，網絡就成為表妹的好朋友了，她說，上網查資料只是做的其中一件事情，上網后，和同學們聊天，給老師發送電子賀卡，下載有趣的圖片和好聽的歌曲，這些也都是經常做的事情，老師鼓勵他們利用網絡做一個興趣小專家。班主任還讓同學們在教室里留了半面墻，在這里同學們可以把自己在網絡上下載的圖片、有意義的故事等貼到上面，和同學們資源共享。我們常說興趣是最好的老師，對青少年來說，引導他們積極的利用好網絡虛擬社區，在興趣中認知，在興趣中學習，和伙伴們共同成長。

二 虛擬社區給青少年帶來的負面影響

從人類學的角度分析網絡虛擬社區對青少年成長的影響，不難看出，通過網絡彼此可以很方便地了解其他地域人們的文化，交流也很容易，尼葛羅龐蒂說過，“互聯網用戶構成的社區將成為日常生活的主流，其人口結構將越來越接近世界本身的人口結構。網絡真正的價值越來越和信息無關，而和社區相關，信息高速公路不只代表了使用國會圖書館中每本藏書的捷徑，而是真正創造著一個嶄新的、全球性的社會結構。”數字網絡成為人們一種不可或缺的生活方式，正如硬幣總有兩面，它所帶給人們的負面影響也不可忽視。在大同文化的趨勢下，它們之間的矛盾也會伴隨網絡發展的始終。人類學者是以觀察者的眼光來分析問題的，“人類學家的理想作用是判斷和預測”。

(一)青少年對現實世界的忽視

作為目前青少年重要的上網場所，網吧是一個真實與虛擬同時存在的雙重空間，在這樣的空間中，真實與虛擬之間界限模糊，上網者也在這里體驗多種社會生活，也獲得了不同與現實生活的特殊感受。正因為如此，網吧往往對青少年有著特別的吸引力。對于許多沉迷網吧的青少年來說，網吧是一個完全自我的世界，是自己可以隨心所欲去支配的地方。對于現在的小學生來說，對在田間的嬉戲打鬧已失去了興趣，在網絡虛擬空間里的探險才是它們的樂趣所在，不再只是呆在家里養小動物，而是沉迷于QQ中的寵物，動物園植物園的魅力遠遠比不上網絡里滅絕了的史前動植物的大。不斷爆出網癮少年猝死事件，2011年4月15歲少年泡吧3天猝死上學路上；2011年11月26日陜西安康的一個少年連續27小時上網，結果猝死在網吧；鞍山一名19歲男孩在網吧連續玩了12個小時的游戲之后，突然倒在了電腦屏幕前，經搶救無效死亡……網絡虛擬社區上的不良信息和運營商的不良經營方式給未成年人的健康和生命帶來了巨大傷害。

(二)青少年的信息素養有待提高

在虛擬的網絡中，青少年面對浩如星空的信息，及時提取信息，分析信息，處理信息的能力有待提高，而信息資源往往又是良莠不齊的，就需要青少年有一定的信息素養，提高甄別能力以及自控、自律和自我調節能力。網絡為人們獲取信息提供了便利的條件，但信息的數量增多的同時信息質量卻在不斷下降，有的同學說在網上查資料，花費了很多的時間卻什么也沒用找到，最后連找什么資料都忘記了，受了很多無關信息的干擾。其次由于網絡的廣泛性，大量不良信息如黃賭毒信息也滲透其中，青少年正值心理和生理成熟時期，如何抵御誘惑，正確看待這些不良信息，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，是作為教育者不可回避的問題；同時，網絡淡化了人們地域和文化的差別，世界變成了地球村。人們普遍使用的語言是英語，網絡社會的主流文化是以美國為中心的西方文化，強大的科技實力決定了其掌握大量的文化資本，利用這一無形的力量，向世界傳遞他們的價值觀。這樣的影響對尚沒有成熟的辨別能力的青少年到底有多大，還有待學者進一步研究。

當代的青少年在一種全新的交流環境中發展，本文從人類學的視角出發，網絡雖然給青少年帶來了負面影響，但同時我們也要看到網絡虛擬社區可以促進青少年更快的成熟，使他們學會更早的關心自己，更早的關心社會和介入社會，更早的開始承擔起對自己的學習和成長必須承擔的責任。