心靈花園

魚的記憶只有七秒

趙永躍

在客廳的一角，放著一個(gè)金魚缸，里面游動(dòng)著各色的金魚。

記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我與一位要好的同學(xué)為一件小事鬧了矛盾。放學(xué)回家，媽媽看我一臉的傷心，便問我發(fā)生了什么事。聽完我的訴說后，她把我拉到魚缸旁，問：“你知道為什么魚被困在這小小的魚缸里卻不會(huì)覺得悶嗎?”我搖了搖頭，“因?yàn)轸~的記憶只有七秒，七秒后它們游過的每一寸地方又都變成新的天地。”媽媽看我一臉的好奇，接著說道：“其實(shí)這就是快樂的根本，忘記以前的不愉快，忘記和同學(xué)間的小摩擦，你也會(huì)像魚兒一樣快樂的。”第二天，媽媽給我準(zhǔn)備了一個(gè)水杯大小的小魚缸，挑了一條最漂亮的金魚，說：“你把這當(dāng)作禮物送給那位同學(xué)，并給他講講這個(gè)故事，他會(huì)重新接納你的。”那天，我成功地修復(fù)了受損的友誼，并且明白了快樂的真諦。

中考那年，我以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了全市最好的高中，成績(jī)公布那天，全家人為我開了個(gè)小小的慶祝Party，晚飯過后，爸爸把我叫到魚缸前，問：“你知道金魚為什么永遠(yuǎn)都這么有活力嗎?”還在興奮中的我笑著說：“可能它們也在為我慶祝吧，嘿嘿!”爸爸卻一臉的嚴(yán)肅：“聽好，因?yàn)轸~的記憶只有七秒，七秒后它們游過的每一處地方都變成新的起點(diǎn)，在新的起點(diǎn)上，它們有著新的夢(mèng)想，這夢(mèng)想讓它們永遠(yuǎn)保持活力。”我心想：又是魚的七秒記憶，同一個(gè)故事爸爸竟有新的理解，說得還很有道理。爸爸見我做沉思狀，繼續(xù)講道：“開學(xué)后，你也到一個(gè)新的起點(diǎn)了，你應(yīng)該像這金魚一樣，有自己新的夢(mèng)想，不能總活在過去的成績(jī)與榮耀中。”那天，爸爸的話讓我收獲了許多。

如今我知道，魚的記憶只有七秒的說法并不科學(xué)，但我依然將它牢記在心里。媽媽用它教會(huì)了我收獲快樂，更教會(huì)了我寬容，爸爸用它教會(huì)了我正視過去的榮譽(yù)，更教會(huì)了我如何尋找前進(jìn)的動(dòng)力。

字是書的花

古保祥

小時(shí)候上學(xué)時(shí)，最興奮的事情莫過于發(fā)新書了，新書剛剛擎在手中，便頂禮膜拜般地吸吮它的芳香，這種香，與油不一樣，是沁人心脾的氣息，讓人忍俊不禁地想笑出來，這樣的場(chǎng)景，至今仍然活躍在心海里，久久揮之不去。

長(zhǎng)大后，便總是愛與父親探討書香的緣故。

父親說，這種香不是每個(gè)人都能夠聞得出來的，如果與書有緣，就可以，它的香若有若無(wú)，若隱若現(xiàn)，合上書去，還能夠聞到書香的，便是狀元之材。

為了這個(gè)狀元之材，我寧愿一輩子都聞到書的香味，有一陣子，感冒后鼻子不通氣，我便有一股莫名的失落感，覺得小時(shí)候的抱負(fù)快要跑到天涯了，恨不得立即找一根針管插進(jìn)鼻孔里，好讓那種芳香縷縷襲來。

聽說過一段關(guān)于書香的對(duì)話。一位學(xué)生問老師：“書為何會(huì)有香味?”

老師沉吟了半晌后說道：“花有香味沒有?”

學(xué)生回答：“當(dāng)然有，世界上所有的花都有香味。”

“書也是一株植物呀?是植物都有開花的可能性，所以就有書香。”

“書也是植物呀，那么，書的花是什么呀?”

“當(dāng)然是字呀，字是書的花，一本書能夠開成千朵萬(wàn)朵花，花都是作者的靈魂，書卻是作者的心事，花開在心事之上，便成了一本書。”

這是我聽到的關(guān)于書的最精彩的對(duì)話。

書是世界上最神奇的植物，她的身上不開花則已，一開花便是整個(gè)春天。

世界上的七個(gè)奇跡

易茗

課堂上，老師出了一道題——現(xiàn)今世界上的七個(gè)奇跡是什么?

大部分學(xué)生的答案是：1.埃及金字塔；2.印度泰姬陵；3.美國(guó)大峽谷；4.巴拿馬運(yùn)河；5.美國(guó)帝國(guó)大廈；6.梵蒂岡圣彼得大教堂；7.中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城。

教室里有一個(gè)小女生遲遲無(wú)法寫完，老師鼓勵(lì)她，讓她把心里想的說出來。

小女生猶豫了一下，說：“我覺得，世界上的七個(gè)奇跡是——1.我們能看見世界上美好的事物；2.我們可以聽得到蟲鳴鳥叫和快樂的歌聲；3.我們能觸摸新奇有趣的東西；4.我們能品嘗美味的食物；5.我們可以感覺到親友的關(guān)懷；6.我們可以隨心所欲地大笑；7.我們能愛人與被愛。”她說完后，整個(gè)教室突然間安靜了下來“最簡(jiǎn)單而最平凡的”，才是我們生命中的奇跡啊!

種植細(xì)小

孫君飛

一個(gè)朋友將自己的院子變成了小花園，她在陽(yáng)臺(tái)上種有花花草草，我們戲稱“空中花園”——但我發(fā)現(xiàn)朋友所種植的花草沒有種是名貴的，都是些風(fēng)雨蘭、日日春、豆瓣綠、鴨拓草之類的，普通尋常，甚至細(xì)小到讓人叫不出它們的名字。

你種植的花草都太平凡了，怎么不種植幾樣名貴的，造成一種襯托和差異呢?

朋友就說，其實(shí)植物并沒有名貴與否的劃分，這只是人們的傲慢和偏見，在大自然中，一株小草跟一棵大樹的位置和意義是樣的。我養(yǎng)的花草都是細(xì)小、平凡、實(shí)在、好活的小東西，它們都像我，都像我的生活，養(yǎng)著養(yǎng)著，它們甚至都成了我最親切的人兒。

正如朋友所說的，她種植的花草雖然細(xì)小、平凡，卻是在種植真正屬于自己的生活和快樂，而成長(zhǎng)的過程也如平凡、普通的我們，老葉襯托新葉，也見時(shí)光的積累、生命的秘響，教會(huì)我們?nèi)绾位匚丁⒄湎В绾巫屔畹姆曳季d延長(zhǎng)遠(yuǎn)。如一位作家所寫的：“面對(duì)細(xì)小的植物，我們學(xué)會(huì)了在季節(jié)變化之中過敏，敏感于花粉，敏感于自己的個(gè)念頭，敏感于朋友的目光，甚至陌生路人的一瞥，也會(huì)叫我們回味半天。”

建議發(fā)表

水含玉

那時(shí)候，我上小學(xué)四年級(jí)，是個(gè)熱愛文字的小姑娘，時(shí)不時(shí)寫些什么，卻從來沒有發(fā)表過，只心覺得那些書本上的鉛字是神圣而遙遠(yuǎn)的。

有一天，發(fā)下作文本來，我愣了一下。老師在我的作文后批了幾乎比我的日記還長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。我努力地按捺著狂喜的心情，細(xì)細(xì)地讀著老師的每一句評(píng)語(yǔ)。一直到紙末，邊緣上小小地?cái)D著四個(gè)字：“建議發(fā)表。”望著那四個(gè)字，我的思緒一下子就搖曳起來。

那一天我沒有像往常一樣和大家嘻嘻笑笑，而是一直靜靜地坐在那里。我不知道自己的臉是不是因?yàn)榕d奮而變得火紅。下課大家都問我是不是身體不舒服，語(yǔ)文老師還輕輕摸了摸我的額頭，而她不知道，正是她評(píng)語(yǔ)中的四個(gè)字忽然間投入我平靜的心湖，激起了層層的波浪。

那時(shí)候我很不自信，覺得自己是那么的平庸，而發(fā)表作品這樣的幸福，應(yīng)該給予比我更好的人。于是我忐忑地度過了一天又一天，卻始終在疑惑中停滯著。直到新一期的校刊出來了，打開第篇文章，真的寫著我的名字，就是老師“建議發(fā)表”的那一篇。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，不敢相信這一切都是真的。

那節(jié)課上，老師微笑著對(duì)我說，很不錯(cuò)，加油!我感到一波暖流從老師的目光里汨汨流入我的身體，恍若夢(mèng)幻般的幸福。

流光旋轉(zhuǎn)，如今我已是個(gè)高中生。前不久發(fā)下作文本，我在老師評(píng)語(yǔ)的末尾又看到了這四個(gè)字——“建議發(fā)表”。我的眼眶一下子就濕潤(rùn)了。這次，盡管時(shí)間地點(diǎn)完全不同，但我還是透過這熟悉的四個(gè)字看到了老師的關(guān)愛與鼓勵(lì)，看到了與多年前相似的信任和祝福。

我要永遠(yuǎn)地記著這些曾經(jīng)關(guān)心和鼓勵(lì)我的人，記著一個(gè)又一個(gè)美好的開始，記著盡可能地在一顆顆略帶羞澀與自卑的心上，留下像“建議發(fā)表”這樣的鼓勵(lì)。真的，或許四個(gè)字就可以是一場(chǎng)奇妙旅程的開始!