加大教育投入 不斷提升素質

一、山下村教育文化及人才建設情況

1、山下村小學、幼兒園情況

山下村委會的教育文化事業相比周圍村莊算是很好的。該村是由原山下村村委會、李夏村委會合并而成，現仍保留了兩所村完小（山下小學、李夏小學）及二所民辦幼兒園（海蓮幼兒園、紅纓幼兒園）。

兩所小學具有本科文憑教師5人，?？莆膽{教師6人；小學高級教師4人，小教一級7人。教學成績連年位居全鄉前列，適齡兒童入學率100%，升學率達98%以上。這說明現在鄉村教師的學歷水平有了很大的提高，農村義務教育水平在不斷進步。另外，2012年，全村外出務工人員有320多人，子女隨父母到外地上中學、小學的有12人。

2、山下村文化建設情況

山下村擁有久遠的傳統歷史，山下村人勤勞樸實，敢想敢干，較容易接受新鮮事物。隨著生產、生活和村民素質的不斷提高，整個村的文化生產也越來越豐富多彩，每年的重大節日，村委會都會組織豐富多彩的文藝節目，這些各具特色的文藝節目，不僅豐富了村民的業余文化生活，增進了村民之間的感情，更形成了尊老、愛老、敬老的社會風尚。2012年上饒市老年工作現場會在萬年召開，山下村的老年工作是當時的參觀點之一。

隨著人民生活水平的不斷提高，人們對鄉村文化的要求也隨之提高，為讓群眾文化生活豐富多彩，山下村委會在各級領導的關心及有關部門的大力支持下，修建了戲臺，戲臺面積約240平方米，活動面積約800平方米，可同時容納800人觀看。大家來到這里看戲、扭秧歌、打腰鼓、鍛煉身體；節假日，村小組還組織群眾開展各種競賽，如：拔河、擠棍、包餃子等，多元素文化活動有效充實了群眾的精神生活。

山下村還建立了村老年文化活動中心，文化活動中心建筑面積約160平方米，可同時容納100多人活動。老年人到這里打打麻將與門球、下象棋，晚上來到這里跳舞，豐富了村民農閑的生活。除此之外，山下村還組建了老年秧歌隊，腰鼓隊，使老年人的生活真正老有所為、老有所樂。村民對鄉村文化建設贊不絕口，認為黨和政府確實是為他們搭建了一個文化生活的平臺。

3、山下村人才情況

山下村現有在讀大學生14名，在讀研究生1名，在讀博士生1名，在菲律賓留學的留學生1名；市、縣、鄉當干部的人員5名，普通職工9名；外出務工人員多年后自己做老板的有4人（都在福建辦廠，均沒有在外地安家落戶）；在萬年縣城開餐館的有2戶，開手機店的有3戶；在萬年縣城安家落戶的有10戶，約30人；外出務工人員大多都在福建、浙江一帶打工，基本上都在工廠當工人。與鄰村相比，山下村的大學生數量、當干部的人數、創業的人數都有一定的差距。

二、存在的問題及困難

1、村民的總體文化素質不高，掌握的相關法律、法規以及科學種養的技術很少，要幫助轉移就業，培訓的人多。村民文化水平低，掌握的知識較少，大多數人轉移從事飲食、建筑、運輸、再生資源回收等工作，從事的都是勞動強度大的工作，按時代發展要求，這些人大都需要進行培訓。缺乏宣傳與文化建設經費，村里的文體設施因缺乏經費運行和保養，大多是鐵將軍把門，只在重要節假日才會開放。

2、學校缺乏現代化教學設施，無一臺電腦，無多媒體教學設施，學生無法享用先進的教學資源；學校無一間圖書室，學生閱讀資源缺乏；學校除各有二張陳舊的乒乓球臺外，無任何體育設施，音樂、美術器材更是無從說起，學生課余生活比較單一、枯燥。該村小學只有一、二、三、四年級的教學，讀五、六年級要到鄰村中心小學就讀，大部分學生離中心小學有8、9里路，最遠的有15里路，非常不方便。農村小學經過一些調整、合并后，有些小學生讀書很不方便，容易造成小學生輟學等問題。

責任編輯：程文燕