不破不立之道

日常生活中，我們搞小發(fā)明小創(chuàng)造，喜歡遵循一般的思維慣性，而不破不立這種發(fā)明創(chuàng)造的指導方法卻是反其道而行之。

不破不立之道，破是什么？破就是本來完整的東西受到損壞變得不完整。

由于思維的慣性，我們在不完整的東西面前往往惋惜、牢騷滿腹、埋怨、自責等，然后就把不完整的東西丟棄到垃圾堆里當廢物處理掉。

殊不知，任何事物都是一分為二的，完整的東西有用武之地，不完整的東西也另有用途，只是人們沒有找到合適的地方罷了。

“不拆機器便不知道組合的精妙”，東西被打破了之后，雖然整體的功能消失了，但是某些零件的功能還在，若將他們進行組合、改變、替代等，或許會有有別于整體的新意。

接種天花疫苗可以預防危害人類健康的惡性傳染病天花。如何把這種疫苗有效地接種到人的身上呢？當初人們遇到了兩大困難：一是切口的深淺不好掌握，二是疫苗的總量難以控制。

醫(yī)生們一直在苦思良策，未能想出個好辦法。有一天，一位接種天花疫苗的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了一枚斷鼻的縫衣針，他頓時想到了接種疫苗的問題。

弄斷了的針鼻形似一把微型的金屬叉子，用這個叉子蘸上疫苗，由于液體表面張力的緣故，疫苗就會附著在針的外面。而且無論怎樣蘸、怎樣拿，疫苗總量總是一定的。

斷了針鼻的叉子非常鋒利，很容易刺進皮膚里，尤其是能自然定位到所需要的深度，不會造成傷害。劃過后，皮膚收縮，疫苗就會全部留在里面。

縫衣針斷了針鼻，本是一根廢針，可就是這個“破針”解決了接種疫苗的難題，成了接種天花疫苗的工具。

裁紙刀也是受到破碎東西的啟發(fā)而發(fā)明的。日本一家公司的一個職員對刀特別感興趣，老想發(fā)明一種價格低廉而又能永葆鋒利的刀具，他每天在用刀時都十分用心地琢磨這件事。

有一次他看到有人用破了的玻璃片刮木板上的油漆，當玻璃片刮鈍了以后，就敲斷一節(jié)，然后又用新的玻璃片接著刮。

這使他聯(lián)想到刀刃，要是刀刃鈍了不去磨它，而把鈍的部分折斷去掉，接著又用新刀刃，那不是就能永葆刀具的鋒利了嗎？

經(jīng)過試驗，他在薄薄的長刀片上留下刻痕，刀刃用鈍了就照刻痕折一段丟掉，這樣又有了新的鋒利的刀刃，從而發(fā)明了前所未有的可長期連續(xù)使用的刀具——裁紙刀。

不破不立乃發(fā)明之道，如何在事物遭遇破壞之后獲得新的發(fā)明靈感呢？

首先，要在打破后找出規(guī)律。所謂規(guī)律，就是事物之間內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。它是客觀存在的，對于規(guī)律，人們可以認識它、利用它。

任何事物都有規(guī)律，完整的東西有規(guī)律，打破的東西也不例外。由于習慣的原因，人們往往重視前者，而忽視后者。

我們要對打破的東西進行認真細致的研究，一旦找出規(guī)律，就意味著有了新的發(fā)現(xiàn)，新的發(fā)明也就隨即誕生了。丹麥物理學家雅科伯·鮑爾就是在研究打破后的東西中發(fā)現(xiàn)了“碎瓶定律”。

瓶罐不慎被打破，有許多碎片，大的小的，更有碎片和碎渣。他將這些碎片按重量分類，有10至100克的，有1至9克的，有0.1至1克的。

將這些碎片總量稱一下，他發(fā)現(xiàn)隨著碎片大小等級的遞減，每一級大小碎片的總重量都將增大約16倍，即大塊碎片重量只有中等碎片的1/16，中等碎片重量又只有小碎片的1/16，依此類推。

另外鮑爾及其同事還證實，瓶罐之類物品碎片等級之間這種16左右的系數(shù)比例，只是根據(jù)破碎物的形狀才發(fā)生變化，如玻璃棒打碎后的系數(shù)約為11，玻璃球約為40，它與破碎物品本身材料性質(zhì)(如玻璃、陶瓷、石膏)無關(guān)。且測量系數(shù)不一定需要破碎物品的全部碎片。

這種規(guī)律的奧秘雖然目前尚不清楚，但用途已經(jīng)顯現(xiàn)：專家們應用它來恢復并不知道形狀的物體的原貌，如考古工作者就可以先測出這些碎片的重量，進而判斷出該物體的形狀。“碎瓶定律”給予人們的啟迪遠遠超出了碎瓶的范圍。

其次，我們要在打破后看出新意。從不完整的東西中看出新意，正是發(fā)明者應具有的素質(zhì)，也是發(fā)明者與普通人的區(qū)別所在。

伊朗的德黑蘭皇宮以“鉆石”鑲嵌而聞名遐邇。

當初設計時，宮殿內(nèi)壁用的是大尺碼的玻璃鏡子，等運到時卻發(fā)現(xiàn)鏡子破碎嚴重，設計師面對破碎的鏡片，經(jīng)過認真的思索，從破碎中看出了新意。

他別出心裁地把碎鏡子打得更碎，然后將這些碎鏡片按一定的圖案排列組合起來，鑲嵌在四壁和天花板上，意想不到的是，碎鏡片竟成了“鉆石”，光和影的效果非常奇妙，皇宮比原先設計的更加璀璨奪目、豪華氣派。

為此，設計師這個變廢為寶的了不起的創(chuàng)意傾倒了許多人，并被后人傳為佳話。

最后，我們要善于從打破中探究奧妙。面對破后的不完整，我們要勇敢地去探索，找出奧妙，從而發(fā)明出新的東西。法國化學家別奈利克發(fā)明“安全防震玻璃”就是一例。

1903年的一天，他在做實驗時，不小心把一只裝有硝化纖維的燒瓶掉到了地上，他心想這只又薄又脆的燒瓶肯定摔碎了。

但撿起來看時，他驚訝了！燒瓶摔裂出無數(shù)的裂紋，卻沒有掉下一塊玻璃碎片，甚至燒瓶中的液體也沒有一滴從裂紋中漏出來。

面對破碎的燒瓶，他沒有自責自己不小心，也沒有惋惜盛有溶液的燒瓶，而是敏銳地覺察到其中有奧秘，于是決心探個究竟。

原來燒瓶裝的硝化纖維液體蒸發(fā)后，瓶壁上牢牢地粘上了一層堅韌而又透明的硝化纖維薄膜，所以盡管瓶子摔裂了，但不會出現(xiàn)碎片。

別奈利克根據(jù)這個原理，在兩層玻璃間涂上一層硝化纖維，然后再壓緊玻璃，這樣，一種即使震裂也不產(chǎn)生碎片的防震安全玻璃發(fā)明成功了。