在解(證)幾何問題的過程中,為了溝通條件與結論之間的聯系,常常要作出一些輔助線,而輔助圓便是輔助線中的一種. 對于有些問題,從題設和結論來看似乎與圓沒有什么關系,此時如果受思維定式的影響,解題就會束手無策. 若能夠深入挖掘存在于題目中的隱含條件,巧妙地構造輔助圓,然后再運用圓的定義、性質,便能順利地建立起條件與結論之間的聯系,進而找到簡捷、巧妙的解題方法,從而“圓”滿地解決問題.
數學教學通訊·小學版2012年6期
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