趙雄、趙銘:辦學(xué)、輟學(xué)都是為了成長(zhǎng)

趙雄，長(zhǎng)沙英達(dá)外語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng)。1984年以口語(yǔ)、筆試兩個(gè)華中第一名的成績(jī)，成為中美教師交換計(jì)劃的成員，多次走出國(guó)門，曾為長(zhǎng)沙帶來(lái)一場(chǎng)英達(dá)外語(yǔ)教學(xué)革命的風(fēng)暴。

趙銘，趙雄之子。1995年10月21日生于湖南長(zhǎng)沙，上過(guò)幼兒園后，便開(kāi)始了在家自學(xué)的生涯，7歲開(kāi)始自學(xué)鋼筆畫(huà)，13歲便在美國(guó)哈丁大學(xué)舉辦個(gè)人畫(huà)展，14歲時(shí)速寫(xiě)作品被選為長(zhǎng)江出版社《蟻居》一書(shū)的插圖，現(xiàn)主攻水彩畫(huà)、鋼筆速寫(xiě)。

辦學(xué)的人卻讓自己的兒子在家自學(xué)，且兩人都頗有名氣和成就，他們究竟有著怎樣的故事呢？

兒子退學(xué)，父親定規(guī)矩

趙銘小時(shí)候上過(guò)一個(gè)名叫“諾貝爾”的幼兒園，那里的氛圍至今讓他很留戀。那里很重視能力的培養(yǎng)，氣氛又很活潑。老師教大家唱歌、畫(huà)畫(huà)，還教國(guó)際象棋等，趙銘很喜歡那里。

趙銘學(xué)了一段時(shí)間象棋后，和爸爸下棋，滿以為自己必勝，誰(shuí)知卻接二連三地輸棋。趙雄每次贏了都?xì)g呼自己是天下無(wú)敵，氣得趙銘又哭又鬧，結(jié)果被趙雄狠狠揍了一頓。趙雄說(shuō)：“我就是要告訴趙銘，如果他在社會(huì)上這么傷害別人，別人也肯定對(duì)他不客氣。至于輸棋，真實(shí)的社會(huì)就是這樣，沒(méi)人會(huì)讓著他。”

到小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，趙銘請(qǐng)求離開(kāi)學(xué)校，理由是：對(duì)學(xué)校生活失去了興趣。出乎所有人的意料，爸爸趙雄竟然答應(yīng)了兒子這個(gè)荒誕的請(qǐng)求，但要求兒子在家自學(xué)，并給他定了規(guī)矩：兒子可以自由安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的時(shí)間，但要接受父親的監(jiān)督和檢查。

在趙雄看來(lái)，兒子不想上學(xué)的原因很多。一是作業(yè)負(fù)擔(dān)大，孩子休息時(shí)間少；二是沒(méi)有自由，不能按自己的意愿學(xué)習(xí)；三是早上起床太早，整天精神不好；四是自己感興趣的事不能做，不感興趣的事不得不做。

趙雄讓孩子自學(xué)，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，有什么不懂的地方可以提問(wèn)。檢查以分?jǐn)?shù)為中心，每得一分就能得1元錢。比如說(shuō)檢查他畫(huà)的漫畫(huà)，四幅小畫(huà)為一組，每幅可得1分，如果畫(huà)得好，那么除了基本分4分外，還可能獎(jiǎng)勵(lì)1分，也就是5分，如果畫(huà)得差就可能是1分、2分。語(yǔ)言學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)、小提琴等都有相應(yīng)的評(píng)分方式。有一段時(shí)間，趙銘迷上了唐詩(shī)，為此，趙雄特意在課程里加上了背誦唐詩(shī)這一項(xiàng)。對(duì)于古詩(shī)歌，他自己讀，讀出韻味后，還要背誦，錯(cuò)一字扣分，停頓忘了也扣分，還要把意思解釋出來(lái)。閱讀這一項(xiàng)，趙銘有段時(shí)間對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》和《小故事大智慧》很感興趣，閱讀之后，父親要求他必須把中心思想講解出來(lái)。數(shù)學(xué)一直是趙銘的長(zhǎng)項(xiàng)，目前自學(xué)和同齡人的進(jìn)度同步。英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，他喜歡閱讀英文小說(shuō)，水平較高。

趙雄認(rèn)為自己只是一個(gè)協(xié)商者，一個(gè)伙伴，一個(gè)發(fā)工資的裁判，一個(gè)孩子信賴的顧問(wèn)。這樣在孩子心中就有了重要的地位，講的話孩子基本上都能聽(tīng)得進(jìn)去。養(yǎng)兒不為防老，應(yīng)該為他成長(zhǎng)好，讓他幸福。一個(gè)從小對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，不可能沒(méi)有責(zé)任感，長(zhǎng)大后自然會(huì)對(duì)父母負(fù)責(zé)。而被過(guò)分溺愛(ài)的孩子會(huì)對(duì)父母有仇恨感，因此應(yīng)該盡早用社會(huì)的要求來(lái)要求孩子。

兒子自學(xué)，父親出主意

趙雄親自為兒子制訂最適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天檢查驗(yàn)收，再計(jì)算獎(jiǎng)懲金額等。

在長(zhǎng)沙市御景龍城小區(qū)趙雄的家里，趙銘正在學(xué)習(xí)，他在學(xué)習(xí)中可以賺到錢，自己處理錢。父親給他定了規(guī)矩，每個(gè)月生活費(fèi)只有100元錢，如果他想買鞋，家里只出30塊錢，其余由他自己承擔(dān)，他要對(duì)自己的金錢負(fù)責(zé)任。在家自學(xué)，主要課程是畫(huà)畫(huà)、魔術(shù)、小提琴、房屋設(shè)計(jì)，趙銘嘗試了很多，也放棄很多，這都是為了尋找他真正愛(ài)好的東西。多年過(guò)去了，趙銘幾乎放棄了其他學(xué)業(yè)，專攻鋼筆畫(huà)。他還給自己做了規(guī)劃，再打一定時(shí)間的畫(huà)畫(huà)功底，然后去學(xué)水彩畫(huà)，開(kāi)闊自己的眼界。

每天，趙銘起床后，一洗漱完畢，就背起自己的畫(huà)夾，走出小區(qū)大門，外出作畫(huà)。他的目的地并不明確，看到有感覺(jué)的建筑或者風(fēng)景就停下來(lái)，打開(kāi)畫(huà)夾，拿出鋼筆開(kāi)始畫(huà)。公園、酒吧、古建筑、街巷前，都留有他的足跡。他通常會(huì)凝視前方，忽而又拿起鋼筆，運(yùn)筆如飛。他曾去了一趟貴州尋找創(chuàng)作靈感，待在岳麓書(shū)院的角落里寫(xiě)生。因?yàn)楦信d趣，趙銘在畫(huà)畫(huà)上很刻苦，經(jīng)常走很遠(yuǎn)去尋找景點(diǎn)。

盡管自控能力很強(qiáng)，但趙銘畢竟只是個(gè)孩子。兩年前他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡玩跑跑卡丁車。早上爸爸媽媽一出門，他馬上打開(kāi)電腦玩游戲，聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門聲就關(guān)機(jī)。但爸爸媽媽回來(lái)一摸，電腦都是熱的。看到兒子這么貪玩，母親肖萍很著急，而趙雄卻說(shuō)：“讓他玩吧！”就這樣，趙銘在爸爸的“縱容”下玩了一個(gè)星期，每天除了吃飯睡覺(jué)就是玩游戲，最后大病一場(chǎng)，病好后再也不玩了。

趙銘說(shuō)自己平時(shí)主要的開(kāi)銷是打車、買飲料、文具和書(shū)，花的錢都不算多。有一陣子，長(zhǎng)沙街頭開(kāi)了一家魔術(shù)道具店，趙銘被那些稀奇古怪的道具所吸引，便迷上了變魔術(shù)。趙銘的魔術(shù)練得相當(dāng)不錯(cuò)，甚至小有名氣，有一次還被湖南一家電視節(jié)目《越策越開(kāi)心》請(qǐng)去現(xiàn)場(chǎng)表演。表演一球變四球，一個(gè)紅球，變成四個(gè)放在手上，然后再變回一個(gè)。但不久之后，趙銘對(duì)魔術(shù)的興趣漸漸淡了。道具買了一筐，現(xiàn)在都不知道哪里去了。

趙銘還癡迷過(guò)一陣子小提琴。那是他看電影《卓別林》的時(shí)候，他覺(jué)得影片中的小提琴配樂(lè)特別好聽(tīng)，于是提出要學(xué)習(xí)小提琴。趙雄為他請(qǐng)了老師來(lái)，他居然指出那老師哪里拉錯(cuò)了，不是那個(gè)音。趙銘耳朵很靈敏，他可以聽(tīng)一遍曲子，就能自己把它拉下來(lái)。然而過(guò)了一年多，他又決定放棄了，他的解釋是：他覺(jué)得自己不可能成為偉大的小提琴家。對(duì)于兒子的喜新厭舊，爸爸總是很理解，認(rèn)為只要是兒子做了一段時(shí)間就不再做的，必定是不適合他的。趙銘真正堅(jiān)持了四五年的課程，只有畫(huà)畫(huà)。他畫(huà)畫(huà)很有性格，自己選景，凝視一段時(shí)間后，用鋼筆在紙上一氣呵成，從不修改。一位畫(huà)家看到趙銘的畫(huà)后，贊嘆不已，認(rèn)為他的畫(huà)有一股靈氣在閃現(xiàn)。剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，趙雄也想請(qǐng)老師教他，但被趙銘拒絕了。原因在于他不喜歡素描，因?yàn)樗孛杩傄笮薷模w銘從小畫(huà)畫(huà)就不修改。

有人問(wèn)趙雄，讓兒子趙銘搞藝術(shù)，是不是因?yàn)檫@個(gè)容易成功。趙雄說(shuō)：“我不用兒子證明我教育的成功。如果那樣，不是為了兒子，而是為了我自己的面子。”對(duì)于兒子是否感到幸福，趙雄說(shuō)：“兒子覺(jué)得在家里很幸福，我就尊重他，他爺爺奶奶都來(lái)和我爭(zhēng)執(zhí)。我告訴他們，我的決定是以兒子的意愿為出發(fā)點(diǎn)的。”趙銘很有個(gè)性，小小年紀(jì)自己買了個(gè)戒指戴在手上。對(duì)此，趙雄說(shuō)：“他戴戒指我不放在眼里，社會(huì)允許就戴，等社會(huì)不允許了，他自己就會(huì)摘了。”

趙銘認(rèn)為爸爸的聰明在于理性、不保守，不足就是脾氣有點(diǎn)急，不過(guò)現(xiàn)在慢慢磨好了。有人評(píng)論趙銘是中國(guó)最幸福的孩子，記者問(wèn)：“你和其他孩子有什么不同嗎？”趙銘說(shuō)：“我們心理上不同，想事情的層面不同，我可能更成熟一些。我理解我父親放養(yǎng)我的理念。很多父母為孩子設(shè)計(jì)一條路，可社會(huì)變化很快，路要自己走，所以我理解我父親的想法。父親是我身邊出主意的朋友，精神上的支持者。”

難道趙雄不擔(dān)心兒子將來(lái)找不到工作嗎？趙雄說(shuō)：“幸福而自由的心靈比什么都重要，找不找工作，能不能找到工作，并不是最重要的。大家都走的路，看似很安全，其實(shí)很危險(xiǎn)。大家都不走的路，看上去很危險(xiǎn)，其實(shí)很安全。”趙雄并不擔(dān)心兒子找不到工作。

兒子小有成就，父親淡然

趙雄覺(jué)得不幸福的孩子，學(xué)什么都沒(méi)有太大的意義。只有孩子覺(jué)得幸福，才是真正的成功。他認(rèn)為兒子是全中國(guó)最幸福的，對(duì)兒子的要求很放松，只在乎結(jié)果，不計(jì)較過(guò)程。他每天讓孩子睡到自然醒，到9點(diǎn)多鐘才起床，認(rèn)為這樣的孩子個(gè)子長(zhǎng)得高。趙雄認(rèn)為，調(diào)動(dòng)孩子本能的想法，激發(fā)他的潛能，讓孩子負(fù)起責(zé)任最重要。

真正讓趙銘感到煩惱的是經(jīng)常有人會(huì)跟他嘮叨為什么不上學(xué)。提起此事，趙銘有些激動(dòng)，他說(shuō)有次外婆叫他去老年大學(xué)學(xué)國(guó)畫(huà)，那里都是些老頭兒老太太，思想很傳統(tǒng)，看到他不上學(xué)，就圍著他嘮叨，說(shuō)他這樣如何如何不好。趙銘受不了這些話，學(xué)了兩天就不學(xué)了。反對(duì)的聲音不僅來(lái)自社會(huì)，爺爺奶奶也不支持。趙銘去他們那里一次就被說(shuō)一次，他們想盡各種辦法想把他拉去學(xué)校學(xué)習(xí)。

許多人問(wèn)趙雄：“為什么要把孩子放在家里學(xué)習(xí)而不是去學(xué)校呢？”趙雄說(shuō)：“我并沒(méi)有不讓孩子去學(xué)校，去學(xué)校學(xué)習(xí)還是在家里學(xué)習(xí)，我讓他自己選擇。”

2007年春，長(zhǎng)沙一家電視臺(tái)不相信是趙銘自己不愿意上學(xué)，覺(jué)得是家長(zhǎng)施加了自己的意愿。于是，他們將趙銘送到了望月湖小學(xué)，讓他跟班上課，看看效果如何。試了一個(gè)上午，第一節(jié)課是語(yǔ)文，趙銘表現(xiàn)差了一點(diǎn)，后來(lái)，就很不錯(cuò)了，數(shù)學(xué)課上很快理解了老師講的東西。午休的時(shí)候，好奇的學(xué)生們?nèi)珖谮w銘跟前，教趙銘玩游戲。但趙銘并不覺(jué)得有意思。趙銘覺(jué)得人應(yīng)該寂寞一點(diǎn)，自己能夠控制自己。而趙雄則認(rèn)為，孩子的社交能力與上學(xué)根本就沒(méi)有必然聯(lián)系，只有在家里，孩子才能做到更自然地交往。

趙雄更偏重于讓兒子觀察、了解社會(huì)，希望兒子成為觀察者和思考者，過(guò)有意義的幸福生活，過(guò)自己想過(guò)的生活。2008年，他們參加湖南衛(wèi)視《2008我是冠軍》節(jié)目，趙雄、趙銘一直扮演旁觀者的角色，觀察每一對(duì)親子選手的表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，吸取經(jīng)驗(yàn)。趙雄作為英達(dá)外語(yǔ)的創(chuàng)始人和海歸校長(zhǎng)，在全省擁有十多所連鎖分校，平時(shí)應(yīng)該很忙，為什么愿意抽出時(shí)間帶孩子來(lái)參加這個(gè)節(jié)目呢？趙雄說(shuō)：“為了兒子。兒子在家，除了周末打乒乓球和下棋，和同齡人交往不多，參加這個(gè)節(jié)目，讓兒子了解一下別人的生活。”

節(jié)目中，趙雄和趙銘終于登上了PK臺(tái)。暴烈的日光照在父子倆黝黑的皮膚上，對(duì)手是來(lái)自甘肅會(huì)寧具有堅(jiān)韌頑強(qiáng)性格的李曉母子。比賽進(jìn)行到三分之二的時(shí)候，雙方沙袋的重量不斷增加，已經(jīng)到了極限的邊緣。李曉和趙銘的手都在顫抖。這時(shí)，趙雄問(wèn)兒子：“你還撐得住嗎？撐不住就放棄算了。”兒子回答：“再堅(jiān)持一下。”就在此時(shí)，趙銘的手松了，“啪”的一下，沙袋落在了地上。趙銘被淘汰了，李曉勝出。趙雄牽著兒子的手，各自背上背包，轉(zhuǎn)身而去。過(guò)后，趙雄說(shuō)：“他只看中比賽這個(gè)過(guò)程，不會(huì)過(guò)分注重結(jié)果。”

2009年2月4日至28日，應(yīng)美國(guó)哈丁大學(xué)藝術(shù)系的邀請(qǐng)，趙銘在這里舉辦了一場(chǎng)個(gè)人畫(huà)展。美國(guó)《市民日?qǐng)?bào)》稱趙銘是中國(guó)少年美術(shù)家，他的藝術(shù)遠(yuǎn)高于他的年齡。這是對(duì)他的中肯評(píng)價(jià)，也是對(duì)他的贊美。在隨后的十多天時(shí)間里，趙銘在美國(guó)辦的畫(huà)展取得了很大的成功。許多參觀者在他的留言本上寫(xiě)下留言：是上帝讓我能夠見(jiàn)到你的作品。令許多美國(guó)人吃驚的是，趙銘用鋼筆畫(huà)的畫(huà)，從來(lái)不用修改，也不能修改。這是一般人做不到的。畫(huà)展期間，美國(guó)哈丁大學(xué)多名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望他能夠留下來(lái)學(xué)習(xí)，但趙銘一一拒絕了。他說(shuō)他更喜歡在中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中尋找靈感。

2012年3月10日，趙雄和趙銘父子做客湖南衛(wèi)視一欄節(jié)目時(shí)，趙銘在現(xiàn)場(chǎng)用鋼筆畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的是父親的背影。主持人問(wèn)趙銘：“你的理想是什么？”“近期想在國(guó)內(nèi)開(kāi)一個(gè)畫(huà)展，遠(yuǎn)期嘛，當(dāng)然是畫(huà)一幅偉大的作品。”趙銘說(shuō)完，大聲笑了起來(lái)，他笑得怡然自得，笑聲中充滿了堅(jiān)定的信心。祝愿他取得更好的成績(jī)，走向更加輝煌的明天。

【編輯：潘金瑞】