向大自然學習

有一個幾乎所有中國人都知道的傳說：魯班受到茅草邊緣小齒的啟示，發明了鋸子。據說他還制造過一只木鳶，能夠在天上飛三天。自古以來，自然界就是人類各種技術思想、工程原理及重大發明的源泉。與人類共同生活在地球上的動物和植物，給予人類的恩惠太大了，它們不僅給人們以衣食，而且還在很多學科給人們以啟迪。像魯班這樣受到茅草的啟示發明鋸子的例子，可以說是最原生態的仿生學了。

仿生學，《現代漢語詞典》如此解釋：生物學的一個分支，研究生物系統的結構、功能等，用來改進工程技術系統。維基百科如此解釋：仿生學是模仿生物的特殊本領的一門科學。仿生學借了解生物的結構和功能原理，來研制新的機械和新技術，或解決機械技術的難題。……仿生學主要是觀察、研究和模擬自然界生物各種各樣的特殊本領，包括生物本身結構、原理、行為，各種器官功能、體內的物理和化學過程、能量的供給、記憶與傳遞等，從而為科學技術中利用這些原理，提供新的設計思想、工作原理和系統架構的技術科學。

你看，這門科學可真了不起。雖然自古以來人類一直在用它，但正式提出“仿生學”這一概念，卻不過一百多年。比如，飛機是模仿了鳥，潛艇是模仿了魚，這些可說是仿生學的經典例子。當然，如今仿生學已經到了非常發達的地步，應用于各個領域，就拿建筑來說，就有一種專門的“建筑仿生學”。不過，今天我們不是來科普的，我們是來學怎樣寫文章的。

蛛網與帶屋頂的體育看臺

昆蟲撞在蜘蛛網上，拼命地掙扎，使蛛網發生這樣或那樣的變形，然而卻很難將蛛網撞破，也不會被彈到網外去。（描述自然現象，描寫蛛網捕捉到昆蟲后的情形，這是啟示之源頭。）物理學家和生物學家合作，通過計算機模擬分析，發現獵物在蛛網上掙扎而使蛛網發生變形的同時，蛛網也消耗掉了獵物掙扎而產生的力。（分析蛛網之所以能捕獲獵物的力學原理——當然，肯定還有其他的諸如化學原理之類的。）英國的建筑師利用上述原理，為土耳其的伊斯坦布爾足球俱樂部設計出一座帶屋頂的看臺。（從生物中得到啟示，研究其中原理，然后運用到實際生活中，這就是仿生學。）看臺的屋頂由看起來像蛛網一樣的巨形鋼絲網互相交織在一起，鋼絲網上覆蓋著高強度塑料板以擋風雨，遮日曬。鋼絲網固定在看臺外的混凝土柱樁上，這樣，不但屋頂結實輕巧，而且看臺內沒有立柱遮擋視線。（整個建筑，從原理和結構上都是模仿蛛網的，這是仿生學在建筑實踐中的運用。）

白蟻與空調建筑

生活在澳大利亞西部的一種白蟻，它們構筑的巢穴內的溫度，一年四季都能保持在29攝氏度左右。（介紹自然現象。）白蟻巢為何有這種神奇的功能呢？（一句過渡，探究其中的科學原理。）蟻巢雖然建在地下，但白蟻在地面上堆起一座2米到3米的楔形土丘。土丘朝北，東西兩側大面積的斜面可以在早晚溫度低時吸收較多的太陽熱能，而正午陽光強時，楔形蟻丘又能使陽光照射的面積最小。（蟻丘外部構造特征。）再有，白蟻還在丘內修建一些垂直式的空氣調節孔，然后又分成許多細孔道，呈輻射狀向下延伸。到了下部，又合并成粗孔道，直通到地下室。（蟻丘的內部構造，主要介紹與通風和控溫有關的細節部分。）這種巧妙的通風系統，大大增強了丘內的空氣流通，不但保證了氧氣的供應，而且還起降低溫度的作用，蟻丘成了名副其實的空調塔。（分析這種構造的科學性。）津巴布韋首都哈薩克拉雷位于海拔1483米的高原上，晝夜溫差40攝氏度。于是，建筑設計師根據白蟻巢調溫的原理，建起一座新型的節能大樓。這座大樓在墻壁、天花板、地板以及各個墻角安裝上通風管道。白天，通風管道將綠化地帶的涼爽空氣輸送到樓內，晚上，管道又將混凝土墻吸收的熱量傳送到各個房間，從而使樓內的溫度保持在23攝氏度到25攝氏度之間，節省了一半的電能消耗。（科學家把蟻丘的空調原理，運用到建筑中來，起到了非常好的效果。）

上面這兩則，可以算是說明文，讓我們通過這些具體的例子，了解到仿生學在建筑中的實際運用。從這兩則案例的寫作手法來看，先是描述生物創造的自然現象，然后分析這些現象的科學原理，再介紹這些科學原理在生活中的實際運用的例子。短短的一段文字，結構嚴謹，思路清晰，明明白白。

下面我們來看故事吧，就拿魯班發明鋸子這個例子，來看看作家是怎樣寫這個故事的：

有一次，魯國的國君要魯班負責修建一座大宮殿，并且限期完成，否則，就要給予嚴厲的處罰。（交代故事的背景。“限期完成”是下文中描寫魯班著急心情的原因，這也促使魯班要想方設法按期完成任務，這一“想”，就促成了發明創造。）

接受任務后，魯班抓緊時間準備一切用料，其中需要大量的木材。他就召集他的徒弟上山去采伐。當時，采伐木頭用的是斧頭。砍呀，砍呀，徒弟們砍了許多天，直累得腰酸背疼，還是沒砍下多少棵樹。（工程碰到了實際問題，伐木成了這項建筑工程中最艱難最耗時的工作。）

魯班的心里非常著急。（如果不能按時完成，那可是要受到嚴厲處罰的呀，哪能不急啊？）如果木料供應不上，就不能按期完工，這樣，不僅自己要受到處罰，還要連累徒弟們。（心理活動描寫。這是促使魯班發明創造的主觀動力。）

能不能想個什么辦法加快伐木的進度呢？魯班為此絞盡了腦汁，還是想不出好辦法。（心理活動描寫。）

這天上午，他又心事重重地到山上去察看。（過渡段。前面介紹情況，包括兩個方面，一個是實際問題，一個是魯班要解決問題的心理。）

為了抄近路上山，他決定沿著陡坡的羊腸小道上去。山路陡峭，草木茂盛。他用手攀著樹枝、雜草，使勁地往上爬。爬著爬著，他腳下一滑，差點兒摔下去。（描寫魯班爬山的情形。“使勁”一詞，為手被劃破埋下伏筆。）由于太使勁，手被握著的茅草劃破了，鮮血從手心流了出來。（這是非常關鍵的一個細節，就是說，茅草劃破了手，開啟了魯班發明的靈感之門。）魯班伸手一看，只見手上有幾道細細的口子，感到很驚奇：幾根柔軟的小草竟也這么厲害，我倒要看個究竟！（“驚奇”令人思考。）于是，他又抓住小草，用力一抽，只見手掌又被劃了幾道口子。魯班顧不得疼痛，也顧不得擦去手上的血，拿起小草左看右看，琢磨著草上有什么名堂。（再試一次，看看到底是怎么回事——這可真得有點犧牲精神。）終于，他發現了茅草的秘密。原來茅草葉子的邊緣上，有許許多多排列得很整齊的小齒兒。正是這些鋒利的細齒割破了魯班滿是繭皮的手！（發現了茅草劃破手掌的秘密。）

“哈哈！有了！”魯班心里一亮，心想：如果仿造茅草的樣子，在鐵片上打出細齒來，不就能把樹弄斷了嗎？ （靈光一閃，這就是發明創造的靈感，來自大自然啟示的靈感。）

魯班找來了鐵匠，讓鐵匠打了一批帶有細齒的鐵片。用這種“鐵草”去鋸樹，果然又快又省力氣，當然，最后也按時完成了大宮殿的建造。（故事結局，魯班發明了鋸子，如期完成了工程。）

這個故事，可以分成兩個部分。前部分是魯班因工期緊而有心理壓力，這是促使他發明創造，改進工作效率的基礎；后部分是他從大自然中受到啟發，發明了鋸子的過程。

相比起說明文來，上面這個故事可就生動有趣得多了。當然，說明文重點在普及科學知識、科學原理，故事重點在描寫一個過程，兩者的側重點不一樣。我們可以根據自己的需要，學習這些寫作手法，為我所用。