美國增加對印第安人和土著學生教育的投入

據(jù)美國聯(lián)邦教育部網(wǎng)站2012年10月9日消息，按照“國家部落教育伙伴關(guān)系計劃”（STEP），美國聯(lián)邦教育部10月5日宣布為部落教育機構(gòu)（TEAS）增加200萬美元的投入，用于改善印第安人和阿拉斯加土著學生的教育，以滿足這些學生獨特的教育文化需求，提高他們的學習成績。

聯(lián)邦教育部部長阿恩·鄧肯說：“我們有義務確保包括印第安人和阿拉斯加土著學生在內(nèi)的所有美國兒童有機會接受新世紀的教育。部落的首領(lǐng)、教師和家長最了解孩子們的需要，部落社區(qū)理應在這些孩子的教育方面發(fā)揮更重要的作用。” 在與各部落協(xié)商期間，部落官員認為部落中的學生在教育方面缺少真正有意義的參與機會。奧巴馬政府重新審議修定后的《中小學教育法》規(guī)定，讓部落教育機構(gòu)發(fā)揮更大作用；美國2012財政年度的國會撥款為此也制定了專項計劃。

STEP計劃旨在促進TEAS和州教育機構(gòu)之間的合作，加強部落教育機構(gòu)的能力建設。試點方案實行的補助計劃為期3年，第一年的資助對象和金額分別是：俄亥俄州內(nèi)茲佩爾塞部落（約45.1萬美元）、新墨西哥州納瓦霍族教育機構(gòu)（約35.7萬美元）、俄克拉荷馬州契卡索族（約73.9 萬美元）以及俄勒岡州尤馬迪拉撒部落的印第安人（約38.5萬美元）。

（上海師范大學教育學院陳法寶編譯）