生動、真實、可體驗的民俗節日環境

我園通過創設生動、真實、可親身經歷體驗的民俗節日環境，讓孩子從小浸潤于家鄉獨有的文化情懷之中，感知體驗民間文化的魅力，逐步形成對家鄉文化的認同感和歸宿感。

青花瓷、寫意水墨畫、傳統剪紙、民宅建筑都是中國傳統文化中的精髓。在幼兒園大環境的創設中，我們以變異和創新手法演繹這些典型的傳統元素，詮釋一種兼具現代與傳統、時尚與民俗的幼兒教育環境，充分彰顯出幼兒園的辦園特色。

1、在環境中表達傳統文化元素

我們提取剪紙、如意鎖、編織、川西民居中蘊含的傳統元素，在幼兒園外環境中加以運用和表現。如青花的剪紙紋樣悄悄地出現在幼兒園的墻裙、廁所的玻璃窗上，構成了一抹忽近忽遠的風景線；如意鎖成為了“十四娃娃”小巧精致的蝴蝶結，傳達出吉祥幸福的寓意。

樸素淡雅的川西民宅風格演變出起伏錯落、簡潔時尚的幼兒園鋼化墻裙，這里是幼兒園最大的創意民俗大舞臺，幼兒可以隨時把創作的剪紙、刻畫等展示在墻裙上。

2、在環境中運用具有傳統文化特征的物品

燈籠、青花瓷盤、竹子轉盤、竹制品、木制品這些富含傳統氣息的藝術品，也成為了我園民俗環境的表達載體。如景德鎮的青花瓷盤成了幼兒一日生活食譜的展示臺：自然生態的竹制轉盤成了幼兒上下樓梯的娛樂大轉盤，轉盤在變，上面的花紋也在變，圓點、條紋、幼兒自創的剪紙圖案都在轉動中變成了奇妙的色彩世界。

3、在環境中再現豐富的傳統節日

我們將豐富的傳統民俗節日蘊含在環境中，如大廳打造親子參與的傳統民俗節日主題背景墻；二樓走廊打造川西民俗節日典型習俗窗。在班級，放水節、壩壩筵、趕花會等民俗主題活動環境互相Ⅱ乎應，讓幼兒園處處彌漫著節日教育氣息。