暑假的暗想

文藝的文章都得用籠統(tǒng)的方式開始，老師說，這是規(guī)矩，可以得高分。他們說長大是時光里潛移默化的妥協(xié)，所以我在應試作文終于寫好的初三，連物理卷子上都有《岳陽樓記》的味道。

被同學拉著去看《畫皮2》，我端坐在一旁冷眼看那些平日叉腰損人的女生一個個哭得稀里嘩啦，心里特鄙視她們。不就是一個鳥妖嘴賤手賤引發(fā)的血案嗎，至于眼淚波濤洶涌嗎？結果出了影院，忽然發(fā)現(xiàn)自己也在哭，才明白戲劇是可以左右人的情緒的，即使由于魔鬼備考遠離了很久。

發(fā)呆，睡到自然醒，吃一天。這些我們早就想好的放松，在假期悄無聲息地來了以后竟然一個也沒實現(xiàn)。因為發(fā)呆的時候心會亂，睡到6點就條件反射地睜眼睛，胃不喜歡一整天接受食物不停抗議，甚至一直盼望了很久的綜藝節(jié)目也不好笑了，而初三一年沒有擁抱的電腦還給自己的一瞬間，竟然不知道要干嗎。

空虛得像云一樣。

家長不會讓你一直空虛的，我媽湊上來問我學文還是學理，這個問題簡直就像讓男人宣布是注重女人的外貌還是內(nèi)心一樣難。我哪里知道，因為我不認識文科和理科，很容易就被它們其中的一個隨便地誘惑，然后披上理科生或者文科生的皮，準備三年后的高考。

我覺得很殘忍，但我的同學不覺得，這就是差距。我的憤世嫉俗恰到好處地彰顯了他們的成熟，這是反襯。

沒道理，成熟能怎么樣，可以當飯吃么？他們說你裝什么裝，裝純可以變成韓寒嗎？不能。“馬戲團的獅子也會因為怕鞭打而學會坐在椅子上，但你們會說這是‘良好的訓練’，而不是‘良好的教育’。”我把臺詞寫到作文里。語文老師摸著我的頭指著鋼筆字，“以后不要寫這種意圖蒙眬、文風犀利、抨擊社會的句子。”我說好，但我很茫然。她說得越多我就越搞不清狀況，像一個諷刺一樣的中國式悲劇。

其實我是不是也很虛偽？我們那引以為豪的個性標簽在面對應試教育時，除了放棄，沒有選擇。

也有人沒放棄，但我不敢。這個國家通往成功的路有好多，但大家都認同一條道，我沒判斷，只是跟著走。

一路走得很跌跌撞撞，我希望變得堅強。

[編輯：苗與]

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