我是怎樣變成一個(gè)學(xué)術(shù)女的

在大學(xué)里，我的自我定位是學(xué)術(shù)女。因?yàn)槲矣X得這種成功模式比較省事，我可以不必做美女，只吃毫克計(jì)量的食物，每天早上搭配時(shí)裝都面臨超越自我的巨大壓力；我也不用做社工達(dá)人，組織奔忙各種活動(dòng)，背著巨大的塑料展板也要做出麻利活潑的樣子，在每個(gè)寒冷的風(fēng)雨夜歸夜懷疑生活的意義。我只用練習(xí)一種神秘莫測(cè)的表情，每當(dāng)老師在課堂上舉例某位美索不達(dá)米亞哲人的時(shí)候，能回應(yīng)給他一個(gè)心照不宣的微笑。

我周圍所有的人都認(rèn)可了我的學(xué)術(shù)地位，因?yàn)槲颐看伟l(fā)言都是一場(chǎng)對(duì)詞語的大規(guī)模洗劫，張口就是“底層空間和單面向社會(huì)形態(tài)”，在成功地把自己變成一個(gè)討人嫌的人之余，也獲得了褒貶不明的感慨：“學(xué)術(shù)水平真高。”

大家每每要小組展示成果，需要找一個(gè)發(fā)言人的時(shí)候，總是第一個(gè)想到我，展示之前，不忘叮囑：“待會(huì)兒發(fā)言的時(shí)候，你需要繼續(xù)說你擅長(zhǎng)的那一套很嚇人的詞，把老師和觀眾都忽悠倒就可以了。”聽到這話，其實(shí)我有微微的心酸，我覺得自己不再是個(gè)人，而是個(gè)沉甸甸的大殺傷力武器，被發(fā)射出去，俯沖進(jìn)人群引起一陣昏頭轉(zhuǎn)向和不明就里。

我是怎樣變成這樣一個(gè)學(xué)術(shù)炮彈的？我的同學(xué)曾這樣問我，抱著討教的心態(tài)。他十分困惑傷感，他是法律系的學(xué)生，每當(dāng)他以旺盛燃燒的興致試圖加入同學(xué)間的專業(yè)探討，總是得到一片夾雜著煩躁的呼吸聲的沉默。他被隔離在校園高傲的知識(shí)分子群體之外，因?yàn)楸幌訔壊粔驅(qū)W術(shù)，于是，我告訴了他我的秘籍。我讀書，在每個(gè)以“主義”結(jié)尾的詞上重重地畫上圈，我看到長(zhǎng)長(zhǎng)的外國(guó)人名就激動(dòng)得熱血沸騰，只要是復(fù)雜的張牙舞爪的數(shù)學(xué)模型就趕緊抄在本子上，激動(dòng)得筆尖直顫抖。每每學(xué)會(huì)一堆新的術(shù)語名詞，我就迫不及待地拿出去炫耀，有時(shí)是在課堂，有時(shí)是在講座，一宣布提問時(shí)間就以將要把自己發(fā)射出去的姿勢(shì)舉手發(fā)言，滔滔不絕地講上十分鐘，以把所有學(xué)會(huì)的術(shù)語用上為追求，然后酣暢得意地問：“請(qǐng)問您怎么看？”在座的同學(xué)就純情天真地望向主講，看他怎么應(yīng)答。

最好笑的是，每次課或者講座結(jié)束，總有一個(gè)和你一樣裝了一大堆名詞和長(zhǎng)句，卻沒機(jī)會(huì)傾倒的學(xué)術(shù)達(dá)人找我“交流”，這種交流經(jīng)常是雙方把一盆盆名人名言和巨大詞匯往對(duì)方身上砸去，兇狠勁就像打雪仗一樣。如果你發(fā)覺自己的名詞快用光了，已經(jīng)沒有武器投擲向?qū)Ψ搅耍偸强梢赃@樣結(jié)束——“這種說法倒是很新穎，可是從特定歷史維度上看也具有狹隘的內(nèi)在缺陷。”

我語重心長(zhǎng)地告訴想走學(xué)術(shù)路線的同學(xué)：“其實(shí)全部的奧義，說穿了就是速成的機(jī)械作業(yè)。”大家跳上一條條流水作業(yè)的傳送帶，然后術(shù)語與概念按照工序，規(guī)律而有效率地倒進(jìn)他們的器皿中，然后封口成罐頭。老師和教授戴著質(zhì)檢人員的袖標(biāo)站在流水線終端，每個(gè)罐頭都掀開看看，丈量每個(gè)詞匯的長(zhǎng)度，然后印上合格的標(biāo)簽。

我是一個(gè)學(xué)術(shù)女，我心虛地這樣自稱。高級(jí)形容詞磚砌起我微薄的優(yōu)越感，不讓人看出我一無所長(zhǎng)；佶屈聱牙的長(zhǎng)句嚴(yán)密地保護(hù)我，不讓人看出我的自我思考能力已經(jīng)悄悄萎縮；一連串的作古哲學(xué)家掩護(hù)我，不讓人看出我只是一顆裝滿詞匯的炮彈。

想到這里，我越發(fā)惶恐和心虛，也下定了改變自己的決心。還是一次課堂討論，坐在我對(duì)面的人又開始源源不斷地向我拋射艱深語言，我沒有憤而反擊，只是平靜宣布：“請(qǐng)說人話。”我仿佛聽到自己撲哧一聲，輕盈地跳下高速運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)術(shù)流水線。

[編輯：圍子]

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