我們愛讀寫

讀書，對我而言，更像是一種成長。

小時候，我喜歡鄭淵潔。皮皮魯和魯西西的經歷為幼小的我插上一雙翅膀，一只叫想象，一只叫良知。

長大后，我喜歡曹文軒。《草房子》和《青銅葵花》的故事以干凈純美的文筆告訴我，有一種心靈的觸覺，叫感動。

后來呀，我喜歡唐詩宋詞。寒蟬凄切里黃花堆積，大江東去中金戈鐵馬，原來有一種永·巨穿越千年，卻猶在身邊。

而現在，我喜歡余秋雨。踏上《文化苦旅》《尋覓中華》，熬得《千年一嘆》，滄桑歲月累積著層層古老的文明，古老的文明又時時拷問著我的心靈。

——成淺之(寶應縣實驗初級中學，本次大賽一等獎獲得者)

時間是個巨大的車輪，總在永不停息地轉動。每一朵花苞綻放的聲響，每一縷浮光閃耀的光芒……都值得凝為永恒。時間的流逝讓我惆悵，更給了我無限思索。正是基于自己對時光的獨特感悟，記錄自然攝人心魄的美、生活中時時洋溢的愛，將成為我一生的追求。

——黃茜(溧陽市實驗初級中學，本次大賽一等獎獲得者)

雖已初三，但忙碌的學習卻隱不去我對書籍的熱愛。課余時間，我總愛到書海中稍稍游弋，拓寬視野、放松心情、尋找快樂。高爾基說，人撲在書上，應像饑者撲在面包上：而我認為，人與書不應是吃與被吃的關系，而應是知己的關系。

書如吾友，理解方為善之善者。讀書時我總是并摘抄、賞析、仿句為一體的：知書之精華，并引之為自己的精華；通書之情感，并引之為自己的情感；明書之內涵，并引之為自己的內涵。于是，無論是作文，還是日常對話或上臺演講，我都能表現自如，靈活機動。而這一切。只因為我對書的理解。

我愛讀書。我一直將書視為朋友與老師。與其對話、研討，在書海中，我不知不覺被潤澤，被感化，漸漸成長起來。

——蔣子健(姜堰市勵才實驗學校，本次大賽一等獎獲得者)

都說寫好文章就是要情感細膩，那么，我這個大大咧咧的人能把作文寫得有些生動怕就要數書的功勞了。仿佛成了習慣，無聊時，我總愛翻上幾頁書。所以，無論是床上、桌角、廚房，乃至廁所，全都有我錢某人“刻苦用功”的證明——書。收了又放，放了又收，老媽也只好望書興嘆，聽之任之了。

我對書總有種不滿足感，即使書櫥里早已堆滿了形形色色、林林總總的書，仍四處搜羅，淘我喜愛的書。有時望著自己的書櫥，小小的，卻滿滿的，覺得自己就像是一只螞蟻，因為每一本都是自己一次次銜回來的。

——錢欣藝(靖江市第三中學，本次大賽一等獎獲得者)

苦悶的童年，最深刻的記憶是哥哥和他的單車，栽著我往返于城市的大小書店之間。哥哥在樓下，我在樓上，和書一起消磨一下午的時光，然后在落日斂金的時辰回到家里并排挨母親一通罵，但下次依舊秉性不改。

謝謝那段單純潔白的時光，不愛美食不愛脂粉，唯愛書卷。感謝爬不上單車后座的尷尬，耳旁呼呼掠過的風，黃昏時的車水馬龍，還有書店架子上一排排花花綠綠的書帶給年幼的我的刺激，甚至時隔多年我仿佛依舊能感受到當時自己局促的呼吸、手心的汗漬和目光中直直的迫切。

——吳恩琪(溧陽市實驗初級中學，本次大賽一等獎獲得者)

我總認為寫作并不僅是寫作。

寫作是從閱讀開始的。《三國演義》和《悲慘世界》是對我影響最深的兩部作品。《三國演義》感染我的不僅是大浪淘沙、金戈鐵馬的豪氣，還有看淡花開花落、云卷云舒的平常心。若無一顆平常心，又怎能看破那片紛紜。看到歷史的偉岸、天道的永恒?而《悲慘世界》則奠定了我的悲憫情懷。

閱讀優秀的作品在我看來還只是選擇模具，真正的好文章是在生活中。秋末的鳴蟬表現著生命的頑強，母親的車藏著綿綿的親情，老師的離開連著濃濃的師生情……好文章好似一把精致的木椅藏在良材之中，你只是將它打制出來而已。

先閱讀，再寫作，最后品生活。這便是我理解的寫作。

——張仁杰(溧陽市實驗初級中學。本次大賽一等獎獲得者)

小學三年級的時候。我曾幸運地獲得了“全國親近母語大賽”一等獎，我很開心，這是閱讀帶給我的喜悅，這是閱讀送給我的收獲，我嘗到了閱讀的樂趣。

在閱讀中。我看到了人間的悲歡離合，我體味了一個個詩一樣的人生，是書，讓清泉流淌于我的心底。讓烈火燃燒我的熱情。

讀書像是在品茗，不僅僅是為了解渴，更是為了陶醉于那近乎苦澀的清香。書帶給我的是知識。更是精神的寄托、靈魂的撫慰。我愛文學。因為書的寧靜與充實，因為那誘人的縷縷書香……

——顏珺彭(寶應縣實驗初級中學，本次大賽一等獎獲得者)

我讀書不算多，只是在閑暇時間消遣消遣罷了；我讀書亦不夠深，僅僅是看得懂而已，不求甚解。也許你對我不能認同，但我就是如此，我就像泰戈爾筆下睡在塵土里的小花，我知道我不出眾，但我不會放棄，我依舊會尋求蝴蝶走過的路。

我看書沒有固定的形式，卻認真。或許在書桌旁，或許在大街上。或許在田埂邊。記得少時。曾捧著一本圖畫冊在田野里漫步，走著走著，競漸漸沒在了成片的菜花叢中，發覺時已然是滿身金黃。

我喜歡看童話，看故事，中國沒有安徒生，也沒有格林兄弟，但是有他——曹文軒。喜歡看曹先生的書。為那高雅清遠的意境美，為那真摯深沉的情感美，更為那心與心的交流、靈魂與靈魂的對話。最愛《青銅葵花》，從中悟到的不單是感人肺腑的親情，從那溫潤如玉的詠嘆中，我看到了人性的光輝、愛的花環。

——任吳珂(常熟市實驗中學，本次大賽一等獎獲得者)

我有一本小本子。專門用來記些隨感以及在學校里發生的有趣的事。這樣，多年后，翻開，舊時的一切又將重現，就像我從未走遠一般。總覺得這個花季，有太多說不完笑不盡的事。如果不記下來，遺失了多么可惜。回憶，會因太多而無法整理，因太多而容易忘記。平時，偶爾寫寫詩歌，宣泄一下心中小小的惆悵。總覺得，青春是文字寫不盡的。

小學時，我并沒有接觸很多名著或是詩歌散文，反倒是看了很多偵探小說。那時候，心里盛滿了對未知的期待和許多天真的妄想。也許是看了太多偵探小說的緣故吧，心里就多了份深邃，多了許多感動。于是，我漸漸發現用心寫作文，寫最真心的話，是一件很幸福的事。我喜歡上了這樣的感受，便熱情不減地寫。

看了泰戈爾的《飛鳥集》。飛鳥飛過，不留一些痕跡。我愿做一只飛鳥，悄然地飛過。即使沒有彩虹的迎接，即使我隱沒于天空。但我仍然在飛，飛得那樣高，那樣精彩。

——謝嫣蘭(常熟市實驗中學，本次大賽一等獎獲得者)

書像一面鏡子，它以另一種手法折射出世間影像，讓讀者欣賞、思考。書的魅力不正在于此嗎?所以，我愛書的世界。

書，的確是寶藏，它珍藏著數以萬計的哲理、真諦與感情凝結的“寶石”，使我迫切地想汲取它的營養。曹文軒純美小說系列、冰心文學獎系列作品、紐伯瑞文學獎系列作品……是我豐富的精神食糧。

隨著時間的推移，我已擁有幾百本書，它們大大小小，內容也長短不一，但每本書中都蘊藏著精華待我再去發現和品味。它們組成了五光十色的精神世界，在我無聊時安慰我，在我快樂時陪伴我。感情的波濤一次又一次洗刷我的心靈，哲理的光輝一次又一次照耀我的思緒。于是，在閱讀中，我不僅僅學會了品味書中的內容，我也學會了品味生活，書只是生活的影子罷了。

在這彌漫的書香中，我學會了品味

——鞠星語(靖江市實驗學校，本次大賽一等獎獲得者)

我是一個平凡而又普通的女孩。我同所有花季女孩一樣，夢想過成為一個舞者，在舞臺中央展現華美的身姿；我跟所有學習刻苦、追求上進的好學生一樣，都愛沉溺在書海。說我文靜，那是在書中；說我張揚，那是在夢里。無論如何，我都是一個內心溫暖而又細膩的女孩。我能看見忙碌覓食的螞蟻在奮斗，我能聽到凌寒傲雪的臘梅在微笑，我能感覺到隨風飄揚的蒲公英在播種希望……我的生活中充滿了美麗，而這些美麗也吸引著我用心靈的筆描繪下來。在我看來，在某個歲月靜好、陽光燦爛的午后，用充滿溫情的文字記錄生活的點點滴滴，便是人生最大的幸福。

有句名言：“文字使人死，精神使人生。”讀書的精神，往往決定了一個閱讀者對于書籍的選擇態度、對于讀書方式的追求、對于讀書目的不懈的探尋。我喜歡讀書，喜歡讀各種各樣不同類型的書，并不斷地從書中獲取知識，咀嚼其中的精華，品味其中的精神。

——王夢霜(無錫市鵝湖中學，本次大賽一等獎獲得者)