應(yīng)用題等

應(yīng)用題

上課時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生解答應(yīng)用題。

老師:“學(xué)校買粉筆用了60元，每盒粉筆2元，學(xué)校買了多少盒粉筆?”

學(xué)生:“30盒。”

老師想引導(dǎo)小學(xué)生列出算式:“這30盒粉筆怎樣來(lái)的呢?”

學(xué)生大聲說(shuō):“買來(lái)的!”

轉(zhuǎn)動(dòng)

學(xué)生:“老師，您說(shuō)地球每時(shí)每刻都在轉(zhuǎn)動(dòng)，我一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，可我爸爸說(shuō)，有時(shí)候他能感覺(jué)到。”

老師:“哦，你爸爸是怎么感覺(jué)到的?”

學(xué)生:“每當(dāng)他酒喝多了的時(shí)候。”

答案

老師:“請(qǐng)問(wèn)，世界上誰(shuí)的知識(shí)最豐富?誰(shuí)的知識(shí)最少?”

小明舉手回答:“歷史老師知識(shí)最豐富，他連祖先的事情都知道得一清二楚。數(shù)學(xué)老師知識(shí)最少，他連一加一等于幾都要問(wèn)我們。”

受冷落的顧客

圓圓去餐廳吃飯，坐了很久都沒(méi)人來(lái)招呼他，而比他后到的顧客都吃得津津有味。

他忍不住找到經(jīng)理，問(wèn)道:“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)我是不是坐在觀眾席了。”