不必高估“異地高考”難度

近日，廣東省政府辦公廳下發(fā)《深入推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化綜合改革工作方案》，明確2014年前，廣東將試行異地務(wù)工人員子女在輸入地就讀學(xué)校參加中考、高考。“異地高考”呼吁了多年，總算得見真章。

可以“異地高考”，能否“異地錄取”？對此《方案》暫未明確。此前曾有官員建議，允許外地學(xué)生在就讀地參加高考，待分?jǐn)?shù)出來后，通過成績換算的方式，再參加其戶籍所在地省份的排名和錄取……解決問題的思路有多種，但“繞彎路”式的辦法實在沒有必要。

事實上，“異地高考”之所以多年懸而未決，主要原因是戶籍制度的限制和對教育資源配置的過度擔(dān)憂。大多數(shù)人出走農(nóng)村，不僅為了生活之計，也是為孩子有更好的教育環(huán)境。但戶籍制度抹殺了他們繼續(xù)接受良好教育的愿望。孩子在城市讀完初中后，仍舊要回到戶籍所在地升學(xué)，有失人道，更何況，家鄉(xiāng)的教育環(huán)境不易適應(yīng)，一些學(xué)生只好輟學(xué)打工……

發(fā)達(dá)城市中，外來人口的比例不斷增加，亦即外來人口對城市發(fā)展的貢獻(xiàn)不可小覷，城市有什么理由不反哺外來人口呢？許多人擔(dān)心，外來人口就地高考、就地錄取，會擠占當(dāng)?shù)氐慕逃Y源。這種擔(dān)憂未免過慮。城市的財政能力應(yīng)該可以兼顧到外來人口的教育資源配置。當(dāng)然，若能建立全國的教育財政保障體系則更好。放寬“異地高考”已刻不容緩，只要是符合多數(shù)人的利益，政府都應(yīng)毫不猶豫地嘗試。

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