挪威幼兒園5怪

第1怪：出生就排隊，網上登記保錄取

在挪威，一般寶寶滿1歲，父母1年帶薪產假休完，就會送寶寶去幼兒園了。挪威是一個崇尚“平均化”的國家，各個幼兒園的教育理念、硬件都差不多，父母與其說在擇園，更多的是在搶時機。由于挪威法律對幼兒園的面積、照看人員的數量有非常嚴格的限制，造成在一些大城市，例如奧斯陸、卑爾根，每年都沒有足夠的招生名額，入園難是個由來已久的大問題。因此，如果打算送寶寶去幼兒園，父母需要很早就去排隊，差不多寶寶一出生，有了人口號，就要到網上登記了。

挪威幼兒園不論何種性質，所有信息都列在網上，包括在讀幼兒的年齡、性別分布，已申請人數和計劃招生名額，幼兒園每月活動安排，硬件設施與內外部環境，家長可以非常方便地查找、對比，做到心中有數。而網上登記時，可以填三所幼兒園，按照先后次序錄取。這兩年，挪威政府推出一個便民新政策，規定如果在每年3月底前申請同年秋季入園，一定會保證錄取，這就是說，如果自己選的三所幼兒園都排不上，也肯定會被安排到其他幼兒園，當然有可能離家比較遠，父母可以選擇接受或者拒絕這樣的調劑，同時也可以要求繼續在申請幼兒園的后補名單中等待空位。

因此，很多年輕父母都會掐著時間生孩子，有報道稱2011年卑爾根七八月份出生的孩子要比平常月份多兩三百個。對于外來移民，如果父母雙方都不會挪威語，則滿足語言優先條件，寶寶可以被優先錄取，這也是挪威比較人性化的一點。

第2怪：人均面積有要求，一個大人三個娃

根據挪威法律，3歲以下的寶寶在幼兒園，最低人均面積不得小于5.3平米，3歲以上寶寶人均不小于4平米。最近幾年，挪威大城市新建了很多大型的幼兒園，我們給女兒Kaja選擇的就是一座位于山頂的新建幼兒園，典型的“青山橫北郭，白水繞東城”，擁有超大的露天活動區，還配有供小朋友們種植蔬菜水果的菜園。

除了面積限制外，對大人（老師）的數量也有要求，在1-3歲的小班里，一個大人最多只能看護3-4個寶寶，每班人數不超過20人。Kaja的幼兒園比較大，小班又分成了兩個班，每個班6位大人，19個小朋友，不論大小班，每個班級至少配有一名男老師。

第3怪：收入決定入托費，兄妹同去更劃算

每月2330克朗（人民幣2600元）的入托費是最高收費，同時還存在各種減免方式。首先是每日在園時間，可以選擇2個小時、半天、6個小時、全天，費用因此不同。其次是與家庭收入掛鉤，這樣保證了低收入家庭的寶寶也能享受同等教育。最后則是同一個家庭的多個寶寶入托同一所幼兒園，費用也按照人數而打折。所以，在很多挪威家庭中，兄弟姐妹之間只相差1-2歲，同時撫育幾個年齡相仿的寶寶，父母的經濟壓力并不是成比例增長，反而有所緩減，這就是經濟學上的規模效應。

第4怪：入園沒哭聲，父母三天陪讀假

第一次入園的前三天，父母可以陪伴，幫助寶寶適應新環境。第一天接近中午的時候到幼兒園，和寶寶一起待兩個小時，然后回家；第二天時間稍微延長點，早上來幼兒園，如果寶寶反應良好，就嘗試離開寶寶1-2個小時，中午接他回家；第三天就開始讓寶寶在幼兒園睡了午覺再離開……這樣循序漸進，能夠最大限度減少分離給寶寶造成的傷害，讓他們自然而然地融入到集體生活中。

同時挪威法律規定，父母每年可以有額外的3天帶薪假用于寶寶的幼兒園、學校活動，所以這入園的三天陪伴，家長都可以向單位請假，一般都會準許。

女兒Kaja近15個月大時入園，從上幼兒園第一天起，就沒有哭過，也沒有鬧過情緒。每一天都是興高采烈地去，心滿意足地回。第一個星期有我們陪伴，第二個星期對我們有點戀戀不舍，第三個星期還沒坐穩就向我們揮手告別，第四個星期一說上幼兒園就露出向往狀……這主要還是得益于一開始的完美過渡，幼兒園的活動安排符合寶寶們的天性，幼兒園里的大人們耐心、友善、慈愛。在Kaja第一天入園時，他們事先就已經記住了她的名字，很快她的習性也都了然于心，每天早上去幼兒園時，迎接Kaja的都是一個大擁抱，小小的離別傷感很快就被集體的歡樂沖淡了。

而這絕非我們一家的經歷，在Kaja的幼兒園里，極少聽到寶寶們的哭聲，每個寶寶都像快樂的天使，在房間里奔來跑去，在音樂中搖頭晃腦，在玩具里尋找大寶藏，在自由、寬容的環境中健康成長。

第5怪：沒有老師直呼名，大小娃娃混班制

在挪威幼兒園里沒有“老師”，所有的看護人都是“大人”，寶寶們則相應的為“小人”（Barn）。對“大人”，小朋友們都是直呼其名，這對于從小喊慣“老師”的我來說，一開始是很不習慣的。

另一方面，挪威的幼兒園一般都是混班制，1歲到3歲是小班，4歲到6歲是大班。小班有時又會細分一下，在Kaja的幼兒園里，1歲半以下的，稱為“爬行的小蜘蛛”（Edderkopp），1歲半到3歲的，稱為“草叢里的小精靈”（Tusselussene）。小蜘蛛們因為年齡尚幼，一般就在幼兒園內活動，而小精靈們則每周三都會外出郊游，去森林里采野果，到農場看動物，還可以從事一些“高級”的工作，比如在菜園里種菜、鋤草、澆花。

雖然一開始我覺得混班制會耽誤大孩子的學習，特別是五六歲時，整天和比自己小的孩子混在一起，怎么能進步？后來通過觀察與交流，我才開始理解混班制的好處。寶寶在幼兒園期間，不是為了學習書本知識，更重要的是學會與人溝通，和睦相處，正確認識這個社會，形成集體的概念。混班中的小孩子能向大孩子學習，成長技能發展很快；大孩子則有機會照顧小孩子，學會謙讓與合作，這些對孩子今后的影響，比單單強調同齡人之間的競爭要深遠得多。

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編輯 朱璐 zhulu83@126.com