孩子盲目追求名牌,家長需慎重

現(xiàn)如今“名牌風(fēng)”不僅盛行于成人世界，也早已吹進(jìn)了孩子的世界。市面上不僅耐克、阿迪達(dá)斯等高端運(yùn)動品牌有兒童專柜，就連Gucci、BOSS等品牌也開始進(jìn)軍兒童市場。不少家長與老師也紛紛反映說，越來越多的中小學(xué)生，甚至是幼兒園的小朋友，也都開始有了“名牌”的概念。

今年12歲的瑩瑩放學(xué)回到家對媽媽說：“媽媽，我想要一頂帽子！”媽媽心想，天氣越來越冷了，不如用毛線給孩子織一頂帽子。為了給瑩瑩一個(gè)驚喜，媽媽在網(wǎng)上查了幾種最新的款式，熬夜用細(xì)毛線給瑩瑩織了一頂款式非常酷炫的帽子。但她沒想到，第二天一早把帽子拿給瑩瑩看時(shí)，瑩瑩竟然把帽子扔到一邊，說：“這是什么破帽子，我要前面有一個(gè)大鉤的！”媽媽聽了有些心涼，瑩瑩以前從不講究衣服的牌子，去年過冬的衣物很大一部分都是她親手織的，怎么現(xiàn)在突然追求起名牌了？

在生活中，一些家長雖然經(jīng)濟(jì)上感到勉強(qiáng)，但為了不影響孩子的學(xué)習(xí)而依舊會滿足孩子那追求名牌的心愿。對此專家認(rèn)為，孩子還不能經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，如果滿足其過高的物質(zhì)追求，以后就很難引導(dǎo)了。“有了第一次，就會有第二次，這樣不利于培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。”

家長看法

孩子過分追名牌不利心理發(fā)展

在某公司上班的瞿先生對自己上初一的兒子小勇追求名牌有些看不慣。由于妻子比較溺愛孩子，從小給他買的東西基本都是比較高檔的。再加上小勇的表哥最喜歡的品牌是阿迪達(dá)斯，在表哥的帶動下，小勇常常一身都是阿迪達(dá)斯的運(yùn)動裝，價(jià)格加起來在千元以上。“小孩子么，畢竟年齡還小，雖然家里有條件買名牌，但我還是希望他不要養(yǎng)成這種奢華的習(xí)慣和總要追名牌的心理，艱苦樸素一點(diǎn)比較好，有句話叫‘創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難’。”

身為公務(wù)員的馮女士也認(rèn)為，沒必要給孩子穿名牌，總是給孩子穿名牌，會助長其在學(xué)校里互相攀比、虛榮的心理。“而且孩子身體長得快，今年的衣服明年就穿不著了，何必買名牌？”

家長適當(dāng)引導(dǎo)就好

另一位家長陳先生則認(rèn)為：“名牌的概念在每個(gè)人眼里有不同的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為是名牌的也許別人不認(rèn)為。我覺得如果有這個(gè)條件，給孩子買名牌也不是什么大不了的事情；而如果孩子追求的名牌家長滿足起來比較吃力，則需要多做引導(dǎo)，而不是一味地打壓。”陳先生舉例說，假設(shè)某件相似款式的衣服，名牌的賣300元，普通品牌的賣60元，家長應(yīng)該給孩子一些選擇權(quán)，告訴他如果買那件300元的，以后多長時(shí)間內(nèi)就不能買衣服了，如果買那件60元的，則可以再買幾件其他的。這樣給選擇的引導(dǎo)，有利于讓孩子形成正確的消費(fèi)觀。

專家看法

孩子之所以追名牌是環(huán)境使然

有學(xué)前教育專家認(rèn)為，孩子在2歲后才開始對“美”產(chǎn)生反應(yīng)，6歲前的孩子一般是沒有名牌意識的。通常來說，一個(gè)孩子在6歲前穿著漂亮，會說“漂亮”，而不會說“這是XX牌子的衣服”。 所以對于6歲前的孩子來說，名牌、價(jià)格在孩子眼里一點(diǎn)都不重要，孩子往往更看重一個(gè)物品的外觀、功能。而所謂的品牌意識常常是家長灌輸給孩子的，如家長在給孩子買東西時(shí)，總是強(qiáng)調(diào)是多少錢買來，是什么牌子的。孩子從小在認(rèn)知上經(jīng)常被灌輸名牌意識，當(dāng)然會跟著模仿而追逐名牌。

還有一些教育專家認(rèn)為，即使家長不追求名牌，但如果孩子在學(xué)校或其他地方身處一個(gè)常講究名牌的環(huán)境中，由于孩子的自我意識發(fā)展還不全面，很容易形成虛榮心、攀比心，想通過追求名牌讓別人來關(guān)注自己，提升價(jià)值感和自我優(yōu)越感。

物質(zhì)追求更要注重心理需求

何謂“名牌”？每個(gè)人心中都有不同的界定范圍。名牌并不具體指哪些品牌，其實(shí)是一種追求比自己實(shí)際生活水平更高的物質(zhì)生活的心理。人追求更好的物質(zhì)生活本身并沒有錯(cuò)，但家長要注意的是在給孩子用某一種品牌時(shí)，不要過分地去強(qiáng)化那個(gè)品牌，否則容易讓孩子只喜歡名牌，從而養(yǎng)成攀比、虛榮的心理。家長應(yīng)該更多關(guān)注的是孩子內(nèi)在成長，給孩子更多的關(guān)愛，關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)，和孩子共同解壓、解脫困境，而不是單純關(guān)心孩子的物質(zhì)生活。

中國完形教育廣西分支機(jī)構(gòu)老師何明謙也認(rèn)為，孩子的心理需求比物質(zhì)上的需求更重要。一些家長對孩子過于溺愛，為了不傷害孩子而盡量滿足孩子的物質(zhì)需求，但他們沒有認(rèn)識到，找到孩子物質(zhì)追求背后沒被滿足的心理需求，并滿足它，對孩子的成長更重要。“有時(shí)孩子非某個(gè)品牌的物品不買，是為了從家長那里證明他自己的重要性，讓家長更多地注意他。家長應(yīng)該做到的是，找到自己和孩子互動的過程中，孩子的什么需求沒有被滿足，例如家長應(yīng)該檢視自己：是否對孩子的關(guān)注不夠？同時(shí)，家長還要注意提供更多的選擇給孩子，讓孩子嘗試其他新鮮的事物，轉(zhuǎn)移注意力。”

不要予取予求，培養(yǎng)規(guī)則意識

孩子追求名牌該如何引導(dǎo)？教育專家表示，首先，家長應(yīng)該接納孩子對品牌的喜好，明白孩子有想買他喜歡的品牌的需求。如果家長實(shí)在無力滿足，可以這樣對孩子說：“媽媽知道你很喜歡這個(gè)牌子的衣服，這個(gè)牌子的衣服質(zhì)量和款式確實(shí)都很好，但是這個(gè)品牌價(jià)格很貴，如果我們總是買，媽媽會感到壓力有點(diǎn)大。”家長可以與孩子約定，如一個(gè)季度只買一件，價(jià)格在多少范圍內(nèi)等。讓孩子慢慢理解并按約定持續(xù)去做。

在生活中，一些家長雖然經(jīng)濟(jì)上感到勉強(qiáng)，但仍然會為了不影響孩子學(xué)習(xí)而滿足其追求名牌的心愿。對此專家認(rèn)為，孩子還不能經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，如果滿足其過高的物質(zhì)追求，以后就很難引導(dǎo)了。“有了第一次，就會有第二次，這樣不利于培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。”

如何杜絕孩子產(chǎn)生虛榮心？

教育專家說，如果經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭，家長不希望孩子因?yàn)樽非竺贫B(yǎng)成虛榮攀比的心理，家長可以告訴孩子自己的工作情況、家庭的收支情況等，讓其知道，家里現(xiàn)在還沒條件給他買，但他可以自己攢錢買，讓孩子通過自身努力達(dá)到目標(biāo)，這同時(shí)也可以鍛煉孩子的延遲滿足能力。

如果孩子追求名牌，家長應(yīng)該告訴孩子這種事物之所以形成名牌和優(yōu)越于其他牌子的原因，讓孩子更多地認(rèn)識事物的功效、用途等，而不總是滿足孩子的物質(zhì)需要。

有些家長出于質(zhì)量、安全考慮喜歡給孩子買高檔品牌，可以這樣告訴孩子：“媽媽給你買這個(gè)牌子，是因?yàn)橘|(zhì)量好，用得更久，但不是買來讓你與別人攀比的。”同時(shí)，也要讓孩子明白，外表的穿著并不能作為一個(gè)人是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)在的修養(yǎng)和知識才能讓一個(gè)人更卓越。“孩子是能聽懂道理的，不要從負(fù)面打壓，從正面解釋更能收到效果。”

（編輯 墨非）