另類教育

初二時，他接手我們班，成為了我們的班主任，他的教學風格和初一那位王老師完全不一樣，王老師年輕、耐心、溫柔，而新來的這一位班主任顯得蒼老、幽默卻有點兇悍……

下課了，我在思考一道數學題，突然，他走過來見我很迷茫的樣子，又看了看那道題，我以為他會耐心教我求解，沒想到他用力地敲了敲我的腦袋：“這道題你都做不出來，你真的會蠢死!”

周圍的同學全圍了過來，頓時嘲笑聲充斥了整個教室，我恨不得找個地洞鉆進去。他讓我放學后留下。

教室里只剩幾個人了，他走過來，拿過草稿本詳細地講起題來，他手不停地寫著，嘴里不停地念著，他的眼鏡從鼻梁上滑落，他也顧不得了，繼續給我講題。

晚上七點多了，他示意我回家，本子上的筆記已經滿滿寫了三頁，原來他真正的目的不是想羞辱我，而是想讓我長記性。

路上我碰到了語文老師，看見她手里提著盒飯，便熱情地打招呼：“老師，這么晚了還沒吃晚飯嗎?”她微笑著：“不是呢，我吃過了，這是幫你們胡老師買的，他一直在給你們輔導，到現在還沒吃飯。”我不敢想象，七點多了，他竟還沒吃晚飯。

有一天，我從自己家里帶飯過去給他：“老師，這是我媽媽做的飯，雖然不是很好吃，但還是比外面的要干凈一些，你別再天天吃盒飯了，那些不干凈。”

他欣喜地接過飯盒，打開蓋子，便大口大口地吃起來：“嗯，挺好吃的，老師是外地的，一個月才回一次家，好久沒吃過家常飯了，還真是懷念啊!”

終于，我畢業了，在教師節那天，我不敢回去看他，因為中考考砸了，我只打了電話：“老師我好想您啊!”他吲道：“想我就回來看看我啊。”最終我還是回到原來的學校。見到他，他說：“就你還記得回來看老師，教了你兩年多，我覺得沒白教，你學會了感恩，只希望在你高中多多努力……”

我從他那里學來的只有感恩嗎?我想不止是感恩吧!

(指導老師：黃福清)

“慢慢”求學路／楊澤宇

嘿!同學，慢點，慢慢來。

來到這個科技發達、人口爆炸、知識飛躍的21世紀，知識可謂是安身之本。

知識從何而來?學習嘛。幼兒園、小學、初中、高中、大學，扳開手指慢慢算，三年、六年、三年、三年、四年，看來還得加上腳趾了，十九年!

大家看了數字，別著急，慢慢來嘛!讀完幼兒園就是小學，小學六年接初中，初中畢業升高中，高中中榜奔大學啊。這似流水一般的過程其實一環扣著一環，環環相連，密不可分啊。從另一方面看，這十九年還是值得的，我們雖付出了光陰，收獲的卻是無盡的知識。從咿呀學語到談吐知禮；從1、2、3、4到高級方程：從A、B、c、D到第二母語；從什么不知什么不曉到上懂天文下精地理，誰能說這不值得呢?

小弟我本身就是一個例子，三歲就開始上幼兒園。當然，剛上學時的情景還歷歷在目：記得那時我本不愿意“上學”，丟不下家中那些玩具，便對爸媽說：“打雷不去，刮風不去，下雨不去……”后來爸爸不耐煩了，朝我吼了一聲：“別講條件。”然后就把淚流滿面、鼻涕一臉的我扔在了幼兒園，幼兒園有許多與我年紀相仿的小朋友，小孩子的天性大家都知道，玩耍一會兒后，什么也不記得了。現在回想，甚至還想大笑，更不用說讀書時那些趣事了。

不過，在求學路上，我收獲最大的并不是豐富的知識，而是學會了做人。我們之前是什么都不懂，可后來明白了什么是善什么是惡；領悟了什么是美或丑；又清楚了什么是好或壞；通曉了世間常理，學會了為人處世，這就是學習帶來的結果。

當然，學習可不能焦躁，“心急吃不了熱豆腐”嘛。是誰說可以“一夜識遍天下字”的?不可能!不存在一口吃成大胖子。人雖在“學”湖，身不由己，可還是得慢慢來，慢慢地在這漫漫求學路上探究、尋找、收獲。

(指導老師：曾微)