初二時,他接手我們班,成為了我們的班主任,他的教學風格和初一那位王老師完全不一樣,王老師年輕、耐心、溫柔,而新來的這一位班主任顯得蒼老、幽默卻有點兇悍……
下課了,我在思考一道數學題,突然,他走過來見我很迷茫的樣子,又看了看那道題,我以為他會耐心教我求解,沒想到他用力地敲了敲我的腦袋:“這道題你都做不出來,你真的會蠢死!”
周圍的同學全圍了過來,頓時嘲笑聲充斥了整個教室,我恨不得找個地洞鉆進去。他讓我放學后留下。
教室里只剩幾個人了,他走過來,拿過草稿本詳細地講起題來,他手不停地寫著,嘴里不停地念著,他的眼鏡從鼻梁上滑落,他也顧不得了,繼續給我講題。
晚上七點多了,他示意我回家,本子上的筆記已經滿滿寫了三頁,原來他真正的目的不是想羞辱我,而是想讓我長記性。
路上我碰到了語文老師,看見她手里提著盒飯,便熱情地打招呼:“老師,這么晚了還沒吃晚飯嗎?”她微笑著:“不是呢,我吃過了,這是幫你們胡老師買的,他一直在給你們輔導,到現在還沒吃飯。”我不敢想象,七點多了,他竟還沒吃晚飯。
有一天,我從自己家里帶飯過去給他:“老師,這是我媽媽做的飯,雖然不是很好吃,但還是比外面的要干凈一些,你別再天天吃盒飯了,那些不干凈。”
他欣喜地接過飯盒,打開蓋子,便大口大口地吃起來:“嗯,挺好吃的,老師是外地的,一個月才回一次家,好久沒吃過家常飯了,還真是懷念啊!”
終于,我畢業了,在教師節那天,我不敢回去看他,因為中考考砸了,我只打了電話:“老師我好想您啊!”他吲道:“想我就回來看看我啊。”最終我還是回到原來的學校。見到他,他說:“就你還記得回來看老師,教了你兩年多,我覺得沒白教,你學會了感恩,只希望在你高中多多努力……”
我從他那里學來的只有感恩嗎?我想不止是感恩吧!
(指導老師:黃福清)
“慢慢”求學路/楊澤宇
嘿!同學,慢點,慢慢來。
來到這個科技發達、人口爆炸、知識飛躍的21世紀,知識可謂是安身之本。
知識從何而來?學習嘛。幼兒園、小學、初中、高中、大學,扳開手指慢慢算,三年、六年、三年、三年、四年,看來還得加上腳趾了,十九年!
大家看了數字,別著急,慢慢來嘛!讀完幼兒園就是小學,小學六年接初中,初中畢業升高中,高中中榜奔大學啊。這似流水一般的過程其實一環扣著一環,環環相連,密不可分啊。從另一方面看,這十九年還是值得的,我們雖付出了光陰,收獲的卻是無盡的知識。從咿呀學語到談吐知禮;從1、2、3、4到高級方程:從A、B、c、D到第二母語;從什么不知什么不曉到上懂天文下精地理,誰能說這不值得呢?
小弟我本身就是一個例子,三歲就開始上幼兒園。當然,剛上學時的情景還歷歷在目:記得那時我本不愿意“上學”,丟不下家中那些玩具,便對爸媽說:“打雷不去,刮風不去,下雨不去……”后來爸爸不耐煩了,朝我吼了一聲:“別講條件。”然后就把淚流滿面、鼻涕一臉的我扔在了幼兒園,幼兒園有許多與我年紀相仿的小朋友,小孩子的天性大家都知道,玩耍一會兒后,什么也不記得了。現在回想,甚至還想大笑,更不用說讀書時那些趣事了。
不過,在求學路上,我收獲最大的并不是豐富的知識,而是學會了做人。我們之前是什么都不懂,可后來明白了什么是善什么是惡;領悟了什么是美或丑;又清楚了什么是好或壞;通曉了世間常理,學會了為人處世,這就是學習帶來的結果。
當然,學習可不能焦躁,“心急吃不了熱豆腐”嘛。是誰說可以“一夜識遍天下字”的?不可能!不存在一口吃成大胖子。人雖在“學”湖,身不由己,可還是得慢慢來,慢慢地在這漫漫求學路上探究、尋找、收獲。
(指導老師:曾微)