基于理性思維的概念教學(xué)

摘要：不重視理性就不能搞好科學(xué)教育。在化學(xué)平衡概念教學(xué)中常見的“要素記憶法”是基于死記硬背的機(jī)械學(xué)習(xí)。概念的教學(xué)應(yīng)該是以理性思維為核心的理解性學(xué)習(xí)。基于長期教學(xué)實(shí)踐提出由“為什么要研究可逆反應(yīng)”、“可逆反應(yīng)為什么有限度”、“化學(xué)平衡的定義和特征是什么”、“為什么要判斷以及如何判斷平衡狀態(tài)”等問題構(gòu)成內(nèi)在邏輯的課題問題系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理性思維思考和依次解決了這些問題，并注意通過小結(jié)強(qiáng)化學(xué)生的邏輯體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：理性；理性思維；概念教學(xué)；化學(xué)平衡概念教學(xué)